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人教版高中历史必修1第2单元第6课《罗马法的起源与发展》练习题
一、选择题
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1. 难度:中等

古罗马法中关于“排放雨水之诉”规定:除非邻人之建筑物将倾等原因,邻人不应因单方利益而改变雨水的自然流道。这一规定

A. 强调遵循自然规律

B. 具有环境保护意识

C. 通过立法防灾治灾

D. 注重保护私人利益

 

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2. 难度:中等

下列关于罗马法的表述,不正确的是

A. 罗马法代表罗马共和国内所有社会成员的利益

B. 制定罗马法的目的是维护贵族统治

C. 罗马法有力地维护了帝国的统治

D. 罗马法的影响深远而广泛

 

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3. 难度:中等

如图生动地再现了公元前5世纪中期罗马人争相观看和议论某部法律公布时的情景,该法律的颁布

A. .标志着罗马法学的高度成熟

B. 是罗马成文法发展史的起点

C. 调整了罗马人与外邦人的矛盾

D. 从此使平民战胜了贵族

 

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4. 难度:中等

《十二铜表法》虽然没有给平民带来多少好处,但它的编纂仍然是平民的胜利。这主要是因为它

A. 是在平民保民官强烈提议下编订颁布的

B. 明确维护了私有财产和贵族的既得利益

C. 是罗马成文法取代习惯法的重要标志

D. 客观上保护了受害者的权利

 

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5. 难度:简单

某班级组织“罗马凭什么永恒?”的研究性学习,从中得出的正确结论是

A. 罗马法是西方人文精神的源头

B. 罗马建成了地跨欧亚非三洲的大帝国

C. 罗马制定了世界上第一部比较完整的成文法典

D. 罗马法蕴涵的人人平等等法律观念对后世影响深远

 

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6. 难度:简单

河北某法院墙上写着古罗马谚语:“举证之所在,败诉之所在。”(如右图),可以看出罗马法的特点

A.强调诉讼是必须环节

B.强调审判的实用有效性

C.强调遵循法律程序

D.强调判决以证据为准

 

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7. 难度:中等

据史料记载,罗马一高利贷者对一个欠债人的儿子(作为抵押品的债务奴隶)滥施暴行,把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇集起来,一起跑进元老院,向元老们展示了这个少年被打伤的背脊,促使元老院通过了废除债务奴隶的法案。从这则材料可以看出:促进罗马法律的进步与完善的主要动力来自于(  )

A.统治者让步B.平民的斗争

C.商人的推进D.奴隶的反抗

 

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8. 难度:中等

公元6世纪晚期,一位罗马公民因故意伤害一名来旅游的外邦自由民,被宣判有罪。法官对其量刑的依据,最有可能是

A. 《十二铜表法》

B. 万民法

C. 《民法大全》

D. 公民法

 

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9. 难度:简单

公元前449年,古罗马元老院颁布了《十二铜表法》。下列关于它的表述不正确的是

A. 它是以往习惯法的汇编

B. 古罗马的第一部成文法

C. 只适用于古罗马的公民

D. 具有广泛的适用性和实用性

 

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10. 难度:简单

古罗马颁布的《民法大全》中规定:“任何人不能仅因为思想而受惩罚。”这说明

A.古罗马人认为人是衡量万物的标准

B.罗马法保证人在各个方面是平等的

C.古罗马人强调法律面前人人平等

D.罗马法强调司法实践中的证据意识

 

二、连线题
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11. 难度:中等

阅读下列材料,回答问题。

材料一雅典有几百万常驻外来移民,主要从事工商业和金融业,为雅典人提供税收(公民不纳税),但却没有政治权利,也没有占有土地的经济权利。……雅典还一度盘剥附属国居民……

——邵龙宝《超越政治权威的罗马法》

材料二罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约四分之一的居民享有充分的公民权,其余的人享有拉丁公民权,即一种大而不充分的特权。……由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务,不能强制人们服兵役”。

——邵龙宝《超越政治权威的罗马法》

请回答:

(1)材料一中雅典民主存在的不足是什么?

(2)与材料一相比较,罗马法最大的特点是什么?

(3)据材料一、二说明,古希腊与古罗马的民主制的共同点是什么?

 

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12. 难度:中等

阅读下列材料:

材料一古代罗马人相信,在人类之外客观存在着一种必须服从的力量,这就是约束人类的自然法则,法律的目的是保证人类“正直生活,不害他人,各得其所”;人生而平等,都享有任何人不能剥夺的一些基本权利。

材料二任何人在缺席时不得被判罪。同样,不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚。任何人不能仅因为思想而受惩罚。

判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。

——《民法大全》

材料三在罗马帝国,到处都由罗马法官根据罗马法进行判决,从而使地方上的社会秩序都被宣布无效,因为它们与罗马法制不相符合。

——马克思

(1)材料一体现了哪些思想?

(2)古罗马的《民法大全》有许多积极的成分,请根据上面所引条文做一简单的评述。

(3)依据材料三可知罗马法的实施有何积极作用?

 

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