| 1. 难度：中等 | |
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下图人物曾说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这句话揭示了他的主张是。
A. 无为而治 B. 仁者爱人 C. 因材施教 D. 有教无类
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| 2. 难度：简单 | |
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中国古民居中常见到“耕读传家”、“一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等匾额或门联。古代这些家庭所读所传的应该是。 A. 老庄之学 B. 孔孟之道 C. 墨家学说 D. 耕作技术
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| 3. 难度：简单 | |
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国学热到影视圈，四版孔子闹虎年。其中周润发版《孔子》曾引发热议：“周润发没有读过《论语》、江湖气太重……”但当剧照曝光后，这些争议之声随之渐淡，因为周润发成功地塑造了一个大众认可的形象。这个形象应该是。 A. “全面归服自然的隐士” B. “专制君主的参谋” C. “劳苦大众的代表” D. “拥有无限同情心与向上心的文化人”
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| 4. 难度：简单 | |
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2011年3月温总理在廉政工作会议上强调：“国之命在人心，制度和体制改革的立足点应在于解决人民的怨气，实现人民的愿望”。下列思想与温总理认识有相似的是 A. 儒家的“仁政”“德治” B. 墨家的“兼爱”“尚贤” C. 儒家的“礼治” D. 法家的“法治”“变革”
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| 5. 难度：简单 | |
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《季羡林说和谐人生》一书说：中国文化的精髓是什么？据我的看法，中国文化的精髓就是“和谐”。自古以来，中国就主张“和谐”……我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。下列能佐证这一说法的是 ①孔子主张“仁者爱人” ②墨子主张“兼爱”“非攻” ③老子主张“天道自然” ④孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
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| 6. 难度：中等 | |
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完“百家争鸣”历史后，某班几名同学将本班科任老师“对号入座”，你认为其中不恰当的是 甲：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范 乙：英语老师着装时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法 丙：语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传 丁：数学老师是法家弟子，期初他就制定了班规，并严格执行 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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| 7. 难度：中等 | |
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春秋战国作为一个社会大变革时期，同时也是一个思想流派纷呈的时期。下列春秋战国时期提出的思想，至今对构建和谐社会仍产生着积极影响的是 ①“绝圣弃智，绝仁弃义” ②“己所不欲，勿施于人” ③“仁者，爱人”、“为政以德”、“节用而爱人” ④人贵贱有“序” ⑤“施仁政，省刑罚，薄税敛” A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④⑤
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| 8. 难度：简单 | |
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孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是 A. 奴隶制度全面崩溃 B. 百家争鸣趋于合流 C. 社会长期动荡不安 D. 封建制度得以确立
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| 9. 难度：中等 | |
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孔孟学说主要讨论的是 A. 人与人的关系 B. 人与自然的关系 C. 国与国的关系 D. 夷夏关系
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| 10. 难度：简单 | |
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在一次国际学术研讨会上，外国学者引用了2300多年前中国思想家的名言：“天时不如地利，地利不如人和。”这位思想家是 A. 老子 B. 孔子 C. 孟子 D. 荀子
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| 11. 难度：中等 | |
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蔡元培在《中国伦理学史》中之所以赞扬孟子“提倡民权，为孔子所未及焉”，主要是由于孟子 A. 以孔子的继承人自居 B. 自称“亚圣” C. 在伦理观上主张“性本善” D. 提出“民贵君轻”和“仁政”
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| 12. 难度：困难 | |
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日本学者儿岛献吉朗在其著作《诸子百家考》中说道：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本，南则风靡于安南。……孔子之道，又流行于欧美。”上述材料主要说明 A. 孔子是世界文化名人 B. 儒家文化为世界各国所接受 C. 孔子的思想产生了世界性影响 D. 儒家文化成为世界各国传统文化的组成部分
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| 13. 难度：中等 | |
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《论语·八佾》载，孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾”（八列舞女）的礼乐，可是，到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”，对此，孔子很是感叹！这说明，孔子政治思想中的“礼”，是 A. 西周的等级名分制度 B. 春秋时期的礼乐制度 C. 春秋时期的社会秩序 D. 春秋时期的政治制度
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| 14. 难度：中等 | |
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儒道思想犹如中国古代思想的双壁。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是 A. 不以人助天 B. 制天命而用之 C. 天地不仁，以万物为刍狗 D. 天行有常，不为尧存，不为桀亡
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| 15. 难度：简单 | |
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在2008年8月8日北京奥运会开幕式文艺表演中，数千名演员齐声吟诵“四海之内，皆兄弟也！”“朝闻道，夕死可矣！”等格言，向世界传达了中华文化的深邃思想，体现了我国古代哪一思想家的思想 A. 孔子 B. 韩非子 C. 荀子 D. 老子
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| 16. 难度：简单 | |
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中共十七届三中全会通过的决议中明确指出“推动科学发展，促进社会和谐”。下列思想对构建和谐社会不能够起到积极作用的是 A. 己所不欲，勿施于人 B. 父子君臣，天下之定理 C. 君子和而不同，小人同而不和 D. 爱人者，人恒爱之
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| 17. 难度：中等 | |
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电影《墨攻》讲述了墨家智者革离孤身拯救遭十万赵国大军围攻的梁城的故事，演员不可能在剧本中看到的是 A. 墨家学派的人在使用铁农具耕作 B. “学在官府”导致墨家只能偷偷办私学 C. 当时思想界出现了“百家争鸣”的局面 D. 原先地位低的“士”阶层开始崛起
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| 18. 难度：简单 | |
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电视剧《传奇皇帝朱元璋》中有这样一个镜头：朱元璋对孟子异常仇视，命人将孟子的塑像拆掉，撤出圣人庙，并亲自将《孟子》一书删减大半。你认为被删减掉的部分最可能是 A. 民为贵，社稷次之，君为轻 B. 人无有不善 C. 天时不如地利，地利不如人和 D. 天将降大任于斯人也
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| 19. 难度：简单 | |
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“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的人应是 A. 墨翟 B. 孟轲 C. 荀况 D. 韩非子
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| 20. 难度：简单 | |
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某同学要写关于民族精神方面的作文，他可以引用的名言是 A. 己所不欲，勿施于人 B. 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 C. 天行有常，不为尧存，不为桀亡 D. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
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| 21. 难度：简单 | |
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在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指 A. 制天命而用之 B. “民贵君轻”，统治者要实行“仁政” C. 兼相爱、交相利 D. 加强中央集权，防止人民反抗
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| 22. 难度：中等 | |
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近年在汉堡发现了一本在1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本，法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。对以上的信息解读不正确的是 A. 孔子的思想在欧洲曾经得到推崇 B. 当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化 C. 该译本出现在“西学东渐”时期 D. 《论语》曾在欧洲以多种语言流传
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| 23. 难度：简单 | |
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下列关于“百家争鸣”的论述，正确的是( ) ①百家是指一百个思想流派 ②奠定了中国传统文化体系的基础 ③他们彼此对立攻击，没有融合 ④是中国历史上第一次思想解放潮流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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| 24. 难度：中等 | |
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春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为：“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派 A. 儒、道、法 B. 儒、法、道 C. 法、儒、道 D. 道、法、儒
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| 25. 难度：简单 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一《汉书·艺文志》：“时君世主，好恶殊方，是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善。” 材料二下面是战国时期两位思想家的言论摘录： “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以教悌之义，颁白者不负戴于道路矣。” “天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。” 材料三农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄。 材料四庄子在《齐物论》中说：“以指喻指之非指，不若以非指喻指之非指也；以马喻马之非马，不若以非马喻马之非马也。天地一指也，万物一马也。” 材料五“圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备……世异则事异……事异则备变。” （1）材料一反映了什么历史现象？这种现象的出现有何历史意义？ （2）材料二中的两位思想家分别是谁？概括二人的思想主张。 （3）材料三代表了哪一社会阶层的利益？ （4）材料四反映出庄子的什么观点？ （5）材料五反映了哪一学派的思想？其代表人物主要有哪些思想主张？
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| 26. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料1：伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 ——袁行霈、严文明等编《中华文明史》 材料2：儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。 ——《史记·太史公自序》 材料3：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐《中国思想史纲》 （1）材料1中“诸子”的含义是什么？结合所学知识，分析春秋战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面。 （2）据材料2，指出作者对儒学的社会价值有着怎样的认识。作者推崇墨家的哪一主张？又认为法家的主张中存在着怎样的不足？ （3）据材料3指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。
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