| 1. 难度：简单 | |
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“秦统治者利用这些原则开始征服其他诸侯，建立第一个帝国。然后他们又用一贯无情的手段将严密的组织扩大到全国，不过，其结果正如我们将看到的，引起了一个反作用，使帝国在其创立者去世后没几年就被推翻。”（《全球通史》斯塔夫里阿诺斯）材料中所列举的“严密的组织”是指 A. 宗法制度 B. 分封制度 C. 中央集权制度 D. 科举制度
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| 2. 难度：简单 | |
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“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在台阶下和你说话。但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点 A. 皇位世袭 B. 皇帝独尊 C. 君权神授 D. 家天下
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| 3. 难度：中等 | |
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读图并结合所学知识，西汉和秦朝相比，中央权力机构最大的变化是
A. 出现了内外相制的权力结构 B. 扩大了以御史大夫为首的监察体系 C. 加强了三公九卿的官僚体系 D. 增强了以丞相为首的中枢机构权力
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| 4. 难度：中等 | |
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钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。”文中“委员制”是指当时的 A. 三公九卿制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 内阁制
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| 5. 难度：中等 | |
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《资治通鉴》载：“国家本置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”材料涉及的政治制度 A. 确立于秦朝，汉武帝时完善 B. 标志着君主专制制度达到了顶峰 C. 极大地提高了政府工作效率 D. 削弱了君权，突出了臣下的作用
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| 6. 难度：简单 | |
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唐高宗时，弘文馆直学士刘之、著作郎元万顷等翰林院待诏（官名），入禁中撰书，时奉诏草制，密令参决，参预机要；因常于皇宫北门进殿，故时称北门学士。由此可见，北门学士实际上 A．掌握中书省的最高职权 B．属于门下省的最高长官 C．成为尚书省的最高官员 D．分割了三省长官的权力
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| 7. 难度：中等 | |
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有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决官僚体系内部的权力制衡问题的独创性举措 A. 提高了决策的周密程度 B. 丰富了官吏选拔的手段 C. 打破了世家的特权垄断 D. 推动丞相制度走向解体
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| 8. 难度：简单 | |
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中国古代对监察官任职资格有严格要求，不仅要求监察官有刚正不阿的品质、丰富的为官经验和优异的政绩，还要求监察官有较高的文化素质。宋代就曾明确规定未经两任县令者不得充任御史，明代则在此基础上进一步规定御史必得科举出身，否则不选。这些规定的直接意义是 A. 加强政府对官吏的监督和管理 B. 保证监察官的素质能担当重任 C. 有利于加强中央对地方的控制 D. 有利于强化皇权、巩固统治
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| 9. 难度：中等 | |
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北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映了 A. 专制权力得到进一步强化 B. 监察官员与宰相权力基本对等 C. 官僚内部斗争集中于相位之争 D. 宰相位尊权重的传统开始改变
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| 10. 难度：中等 | |
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钱穆在自己的著作中描述了一种选官的过程：一个青年跑进大学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才始正式入仕。这种选官制度是 A. 分封制 B. 世官世禄制 C. 察举制 D. 科举制
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| 11. 难度：中等 | |
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汉时有皇帝说：“夫乡举里选，必累功劳。今刺史守相，不明真伪。茂才、孝廉，岁以百数。既非能显，而当授之政事，甚无谓也。”这说明 A. 世官制限制人才选拔范围 B. 察举制失去举荐的公平性 C. 九品中正制导致士族专政 D. 科举制冲击传统门阀制度
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| 12. 难度：中等 | |
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从秦朝开始就有专门负责监察的官员，从秦至明清，监察官员和监察机构并不代表社会履行职责，因此出现监察官员乃至监察机构贪赃枉法的情形，这种现象无法消失的根本原因是 A. 监察体制的效能有限 B. 监察官员和监察机构只是帝王的耳目 C. 专制制度的本质决定的 D. 监察官员不作为
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| 13. 难度：简单 | |
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唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代 A. 官员特权受到否定 B. 君主集权得到强化 C. 选才注重知识水平 D. 选官重视思想品德
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| 14. 难度：简单 | |
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“克服了社会流动的堵塞，让民间精英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理。”这种现象是指 A．汉初形成“布衣将相”之局 B．察举征辟广泛选拔人才 C．科举入仕扩大官吏人才来源 D．中央派文官任地方长官
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| 15. 难度：简单 | |
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钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是 A. 郡县制 B. 察举制 C. 科举制 D. 行省制
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”廷尉议是。 ——《史记》 材料二若元（元朝），则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。盖汉东西九千三百二里，南北一万三千三百六十八里，唐东西九千五百一十一里，南北一万六千九百一十八里，元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣 ——《元史》 （1）材料一中秦朝实行了什么制度？结合所学知识，指出这种制度在当时的主要作用。 （2）根据材料三，概括元朝疆域状况的特点。为此，统治者实行了怎样的地方管理制度？有什么意义？ （3）综合上述材料并结合所学知识，概括指出中国古代地方政治制度的特征。
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