| 1. 难度：简单 | |
|
孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是 A. 社会长期动荡不安 B. 百家争鸣趋于合流 C. 奴隶制度全面崩溃 D. 封建制度逐步建立
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
儒道思想犹如中国古代思想的双壁。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是 A. 不以人助天 B. 制天命而用之 C. 天地不仁，以万物为刍狗 D. 天行有常，不为尧存，不为桀亡
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
孟子继承了孔子的儒家学说，以“仁”作为人类正义的基本标准，也提出了理想国家的范式——“仁政”。孟子“仁政”思想施行的基础是( ) A. 统治者发善心 B. 民本思想 C. 以德治民 D. 人性本善
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是( ) A. 因材施教 B. 有教无类 C. 温故知新 D. 循序渐进
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是 A. 天行有常 B. 人性本恶 C. 礼法并用 D. 民水君舟
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
董仲舒融合了先秦以来各家思想形成新懦学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是 A. 《春秋》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《易经》
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
董仲舒为儒学增加了“君权神授”“天人感应”的内容，以下皇帝的行为不属于这一理论应用的是( ) A. 皇帝继位要举行祭天仪式 B. 为了加强皇权而取消宰相 C. 皇帝重视发生的自然灾害 D. “奉天承运”是诏书中的常用语
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
西汉前期，董仲舒建言：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”汉武帝根据他的建议采取的“独尊儒术”措施，包括 ①兴办太学 ②规定“四书”、“五经”为教科书 ③诏令全国各郡设立学校 ④太学生员经考试合格即可任官 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
“父母教，须敬听，父母责，须顺承。冬则温，夏则清，晨则省，昏则定。”这是清代《弟子规》中的句子，反映了当时的教育( ) A. 鼓励儿童全面发展 B. 注重儒家伦理教育 C. 提倡进行家庭教育 D. 渗透天人感应思想
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
“董仲舒是自汉代以来最有影响的思想家之一，……我们民族性格中的封闭自我，因循守旧等等劣根性，都与之直接相关。”（冯天谕等著《中华文化史》）这一观点 A. 肯定董仲舒的“天人感应”学说 B. 肯定董仲舒的“独尊儒术”主张 C. 否定董仲舒的“大一统”学说 D. 否定董仲舒的“三纲五常”学说
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
儒家学说到了汉代被赋予了新的含义，即( ) A. 人定胜天 B. 君权神授 C. 无为而治 D. 民贵君轻
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
“双凤亭”(如下图)是湖北省重点文物保护单位，位于汉口城北43公里处黄陂县鲁台镇鲁台山上，是为纪念北宋著名理学家程颢、程颐兄弟而建。因为二程聪颖过人，道德文章名满天下，合称“双凤”，所以此亭命名为“双凤亭”。以下观点中属于程颢、程颐的是( )
A. “己所不欲，勿施于人” B. “天人感应”“天人合一” C. “心即理也”“心外无物” D. “万物皆只是一个天理”
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
明清之际的思想批判，包含着向近代社会演变的因素有:( ) ①男女平等 ②议会至上 ③工商皆本 ④实行众治 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”喻义的最佳解释是 A. 朱熹建立了系统的心学理论 B. 朱熹继承和发展了儒家学说 C. 朱熹对儒家学说的贡献比孔子大 D. 朱熹的学说更科学
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
清朝乾隆年间的状元秦间在游杭州西湖时，走到岳王庙岳飞墓前，因自己姓秦，惭愧的写下了“人从宋后羞名桧，我到坟前愧姓秦”两句墓联。这反映当时社会的主流思想是( ) A. 道学 B. 佛学 C. 理学 D. 民族主义
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
下列观点中，最有可能得到李贽赞同的是 A．“天不生仲尼，万古如长夜” B．儒家经典是“万世之至论” C．“仲尼之道，广大悠久，与天地并” D．“圣人之道无异于百姓日用”
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
一位明清之际的学者，自青年时代起，断然弃绝科举帖括之学，一生走遍许多州县，实地考察，写成《天下郡国利病书》。这位学者是( ) A. 黄宗羲 B. 顾炎武 C. 王夫之 D. 李贽
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
社会转型时期矛盾错综复杂，许多思想家反对专制、暴政，主张“民本”。下列人物中持这一思想主张的有( ) ①韩非子 ②孟子 ③黄宗羲 ④李贽 A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
儒家思想成为中国传统文化的主流思想，并且保持了长久的生命力，主要得益于 ①其思想体系根据时代的需要在不断丰富和完善 ②封建统治者的大力提倡 ③宗教思想始终没有广泛传播 ④封建教育对儒家思想的大力传播 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
1988年1月，全球诺贝尔奖获得者在法国巴黎举行会议后发表宣言，其中说道：“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸取孔子的智慧。”下列体现孔子智慧观念的是( ) A．和谐是美好社会的本质特征 B.依法治国不断推动社会进步 C. 制度创新是大国崛起的因素 D.改革开放是时代的主旋律
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
西汉太中大夫东方朔撰文上呈汉武帝，所用的竹简奏章需两个人抬进宫。以后改变这种携书不便现象首先得益于（ ） A．活字印刷术 B．雕版印刷术 C．造纸技术 D．制墨技术
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
假如老师让你到图书馆查阅最早的有明确刊印日期的印刷品，你应该找哪个朝代( ) A. 宋朝 B. 唐朝 C. 明朝 D. 清朝
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
我国古代的科技成就中，对密切世界各地的联系影响最大的是 ( ) A．造纸术 B．指南针 C．火药 D．印刷术
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
四位同学在进行研究性学习时，以古代中国四大发明对西方历史的影响为题，各命制一个小题。你觉得下列哪一项不合适 A．造纸术——中华文明的传承者 B．印刷术——文艺复兴和宗教改革的推动者 C．火药——荡平欧洲封建城堡的致命武器 D．指南针——西欧海外殖民的助推器
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
对下图的解释正确的是( )
A. 由甲骨文到隶书 B. 秦统一文字为小篆 C. 由小篆变为隶书 D. 汉字演变由繁到简
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
下图为我国月球探测工程标志。该标志的创作者用韵味十足的书法线条和带有一定象形意味的脚丫，组合成篆书“月”字，暗寓龙的传人登月的梦想。篆体字在哪个时期曾作为全国通用的标准字体( )
A. 战国 B. 秦朝 C. 东晋 D. 东汉末年
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
郑板桥赞美黄慎的绘画说“爱看古庙破苔痕，惯写荒崖乱树根。画到精神飘没处，更无真相有真魂。”这一评价反映黄慎的绘画属于( ) A．山水画 B．写意画 C．宗教画 D．风俗画
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
下列关于京剧的说法正确的是( ) A. 由元杂剧发展而来的 B. 以北京的地方戏为主形成的 C. 标志着中国古代戏曲的成熟 D. 南方剧种传入北京后融合而成
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
把中国的戏曲艺术推向成熟阶段的是（ ） A．诸宫调 B. 散曲 C. 宋杂剧 D. 元杂剧
|
|
| 30. 难度：简单 | |
|
如图，京剧表演艺术家梅兰芳在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均进行了独树一帜的艺术创新，被称为梅派大师。《贵妃醉酒》是其代表作之一，在戏中梅兰芳饰演的角色属于
A. 生 B. 旦 C. 净 D. 丑
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
京剧脸谱是一种写意和夸张的艺术，每个脸谱都有一种主色调，以显示剧中人物的特征，脸谱被誉为角色“心灵的画面”，如关羽脸谱的主色是红色，曹操是白色，包拯是黑色……你认为“黑脸”表示（ ） A、刚强骁勇 B、阴险狡诈 C、凶狠残暴 D、刚烈正直
|
|
| 32. 难度：中等 | |
|
每年端午节时，汨罗江畔，总是人头攒动，万船竞发。据说，这一传统的节日盛会，是为纪念我国古代伟大的爱国诗人——屈原。并且1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”之一。屈原备受世界人民隆重纪念，主要是因为( ) A. 创造了新的文学体裁 B. 主张变革的政治成就 C. 他的抗秦事迹 D. 爱国爱民的精神
|
|
| 33. 难度：中等 | |
|
唐代诗人杜甫的诗句“去年潼关破，妻子隔绝久。……麻鞋见天子，衣袖露两肘。”反映的是作者( ) A. 忧国忧民的情怀 B. 对黑暗现实的猛烈批判 C. 安史之乱后颠沛流离的生活 D. 寄托自己对百姓的深切同情
|
|
| 34. 难度：中等 | |
|
苏轼对词的发展作出了突出的贡献。下列表述正确的是( ) ①苏轼是北宋词坛婉约派的杰出代表 ②他拓展了词的内容 ③他通过描绘雄浑壮观的景物来表达豪迈奔放的思想感情 ④苏轼给词注入了强劲的生命力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
|
|
| 35. 难度：中等 | |
|
宋代著名诗(词)人陆游、辛弃疾的作品都渗透出浓厚的忧患意识，所反映的时代特征是( ) A. 国家危亡，民族矛盾尖锐 B. 土地兼并，社会矛盾激化 C. 政治腐败，经济崩溃 D. 战乱频繁，百姓苦难
|
|
| 36. 难度：简单 | |
|
关汉卿的《窦娥冤》最突出的社会意义是 A. 反映了民间疾苦 B. 提出了民主思想 C. 揭露了封建统治的黑暗 D. 把元杂剧推向顶峰
|
|
| 37. 难度：中等 | |
|
明朝统治者曾经把《水浒传》列为禁书，其主要原因是( ) A. 具有反专制的民主思想 B. 揭露了当时统治者的腐败 C. 歌颂人民的反抗精神 D. 在民间广泛传播
|
|
| 38. 难度：中等 | |
|
《拍案惊奇》总结的社会通则是：“那富的人，怕的是见官。”以上材料主要反映了( ) A. 农本思想根深蒂固 B. 农业在社会经济中占据重要地位 C. 抑商传统仍然盛行 D. 专制统治严重压制了商业的发展
|
|
| 39. 难度：简单 | |
|
商业的发展与人们的文化生活密不可分。在中国古代商业不断发展，城市走向繁荣，市民阶层壮大，与这些经济现象相适应，文化领域也成就非凡，这些成就不包括 A．小说的出现和繁荣 B．魏晋书法的形成和发展 C．宋朝风俗画的发展 D．黄宗羲等人提出“工商皆本”
|
|
| 40. 难度：简单 | |
|
文学是对社会现实的反映。《十日谈》和《西游记》这两部文学名著体现的相同思想是 A．冲破束缚，追求个性解放 B．挑战正统，提倡经世致用 C．反对专制，否定教会权威 D．批判现实，宣扬理性主义
|
|
| 41. 难度：中等 | |
|
阅读以下材料： 材料一 颜渊问“仁”。子曰∶“克己复礼，为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由仁乎哉？”颜渊曰∶“请问其目？”子曰∶“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰∶“回虽不敏，请事斯语矣！” ——《论语·颜渊》 材料二 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！” ——《孟子·梁惠王上》 材料三 公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？伏羲神农教而不诛，黄帝尧舜诛而不怒，及至文武，各当时而立法，因事而制礼。礼法以时而定，制令各顺其宜，兵甲器备各便其用。臣故曰：‘治世不一道，便国不必法古。’汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未可必非，循礼者未足多是也。” ——《商君书·更法》 请回答： (1)由材料一可知孔子思想体系的核心是什么？结合相关知识谈谈你的看法。 (2)孟子在政治上的主张有哪些？对此你是如何评价的？ (3)据材料三概括商鞅的观点。 (4)据上述材料，结合所学内容简述以上三个儒、法代表人物对待变革的思想发展轨迹，并谈谈你的认识。
|
|
| 42. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，回答问题。 材料一 东晋穆帝永和九年三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十一人，在山阴兰亭相会，会上各人做诗，王羲之为他们的诗写了序文手稿，即下图。后人评道“右军字体，古法一变。其雄秀之气，出于天然，故古今以为师法”。
材料二 观察几幅宋代绘画。
材料三 马致远的元散曲《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” （1）某旅游主管部门要在材料一的图前挂一个导游牌，对《兰亭序》出现的时代背景、书法特点进行介绍。请你帮忙完成。 （2）透过材料二的图片，你获得了哪些关于宋代绘画特点的信息？体现了宋代怎样的时代特点？ （3）材料三的元曲反映了作者怎样的情感和时代风貌？
|
|
| 43. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
阅读下列材料： 材料一 16～17世纪中国著名科学家及其成就简表
材料二 16～17世纪欧洲著名科学家及其成就简表
请回答： (1)结合上述材料与所学知识，比较16～17世纪中国与欧洲科技发展在研究领域、作用方面的不同。 (2)结合16～17世纪中国与欧洲的时代特点分析造成这种不同的原因。 (3)从以上的比较分析中你能得出哪些结论？
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
