| 1. 难度：简单 | |
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唐代诗人杜甫在《望岳》中有：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”的诗句。诗中“齐鲁”的出现是源于西周的分封制。受封于“鲁”的是哪一类 A. 王室子弟 B. 功臣 C. 商代贵族 D. 诸侯
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| 2. 难度：中等 | |
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公元前782年，周幽王即位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段材料表明 A. 周幽王荒淫无道，诸侯联合起兵反叛 B. 分封制下，小宗有随时朝贡大宗的义务 C. 分封制下，各诸侯对周王承担军事义务 D. 西周末年诸侯势力强大，大国争霸频繁
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| 3. 难度：简单 | |
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商纣王，名辛。历史记载：帝乙死，欲立长子启。众臣反对，认为虽启与辛为同母，但生启时其母是妃，而生辛时已是后，故启不能立。遂少子辛为帝。对此判断不正确的是 A. 商纣王即位违背了嫡长子继承制 B. 商末已推崇嫡长子继承制 C. 体现了古代“立子以贵不以长” D. 商代已有父死子继制度
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| 4. 难度：简单 | |
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“中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着，非常关心亲族关系，对于辈分、男女性别和身份的区别很是敏感，从古代起，女儿都是嫁到别家去，儿子则是将媳妇娶进自己家里。”对上述材料理解最准确的是( ) A．体现了宗法制等级森严及与分封制互为表里的特点 B．宗法制最大的特点是嫡长子继承制，有利于权力的分配 C．宗法制的形成有利于宗族的团结及内部的稳定 D．体现了大宗和小宗的关系，小宗必须服从大宗
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| 5. 难度：简单 | |
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杜牧在《阿房宫赋》中写道“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”，并且秦灭六国之后，继续实行移民措施，将六国富豪迁往蜀地。秦统一六国后这样做的主要政治目的是 A. 满足皇帝的私欲 B. 加强对六国故地的控制 C. 强化君主的权力 D. 彰显皇帝的权威
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| 6. 难度：中等 | |
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柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”文中的两个“制”分别是 A. 分封制和郡县制 B. 宗法制和郡县制 C. 分封制和皇帝制 D. 世袭制和行省制
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| 7. 难度：简单 | |
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《史记》记载：“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”这一现象，反映的本质是 A. 天子至尊，皇权至上 B. 皇位世袭，君权神授 C. 收藏玉玺，皇帝喜好 D. 皇帝防范丞相擅权
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| 8. 难度：中等 | |
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中国古代某一时期形成了“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家治理体系。这一体系有利于 ①稳定中央政府的赋税来源②保障政令畅通和征发兵役 ③削弱郡县长官的行政权④促进农民的自由流动 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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| 9. 难度：中等 | |
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汉武帝特意从身份低微的士人中破格选用人才，担任侍中、常侍、给事中等职，让他们能够出入宫禁参议要政，皇帝亲自任命和直接指挥的高级将领如卫青、霍去病等也参与机要。这一做法主要是为了 A. 选拔道德学问优异的人才 B. 改变丞相位高权重的局面 C. 削弱诸侯王对中央的威胁 D. 适应反击匈奴的军事需要
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| 10. 难度：中等 | |
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汉代中央机构中的九卿更多是办理皇室内廷事务的家务官，到了唐代，六部尚书明显成为管理国家政务的机构。这种变化反映了 A. 皇权的显著削弱 B. 中央集权的强化 C. 政治制度的成熟 D. 选官制度的成熟
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| 11. 难度：简单 | |
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唐初继承隋朝制，“故尚书省上承君相，下行中外百司，为全国行政之总枢纽，为政令之制颁而节制之机关，非实地执行之机关也”。材料表明唐朝初期尚书省 A. 总理朝政，成为三省的核心 B. 为全国政务执行机关 C. 与中书、门下地位平等 D. 与中书、门下相互牵制
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| 12. 难度：中等 | |
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唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张 A. 发挥宰相等大臣的议政权 B. 君权与相权相互制衡 C. 中央权力重心应当下移 D. 君主不应实行专制统治
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| 13. 难度：中等 | |
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唐朝一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会决议，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。材料说明 A. 政事堂是最高决策和议事机构 B. 中书门下拥有最高立法权 C. 相权一分为三，相互牵制 D. 三省体制对皇权有一定制约
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| 14. 难度：中等 | |
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唐末五代，中央集权大为削弱。为扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是 A. 文官任知州 B. 设三司使 C. 设枢密院 D. 施行将兵法
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| 15. 难度：简单 | |
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宋代的军政要务和人事任免，君主常以“内降”“内批”“中旨”“御笔”等形式直接处理，“除授不归中书”。这种现象反映出当时 A. 中枢体系中的相权被大大削弱 B. 政治生活具有重文轻武的倾向 C. 中央决策层已经初具内阁制雏形 D. 中央加强了对地方的控制
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| 16. 难度：中等 | |
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“司”本是唐代尚书六部下面的官名，但唐代自安史乱后，往往因财政困难，甚至有宰相自兼司职的。宋又变成政府财政权专落在司的手里，独立设置“三司”机构。三司的设置 A. 只是为了分割宰相权力 B. 政府职能发生了一些转变 C. 调和了皇权和相权的矛盾 D. 不利于中央集权的加强
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| 17. 难度：中等 | |
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“省”这一名称起源甚早，最初是官署名，如中书省、尚书省等，设在宫禁之中。元朝时，在全国重要地带设立行中书省，作为中央行政机关中书省在外地的代理机构，亦简称为省。据此推断，行省的设置 A. 适应了加强皇权的需要 B. 体现了国家权力中心的变化 C. 加强了中央对地方的控制 D. 破解了“藩镇割据”难题
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| 18. 难度：简单 | |
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元朝“……河南江北行省则合淮水南北为一；中书省直辖地区却跨太行山东西两侧，兼有山西高原．华北平原和山东丘陵三种不同的地理区域；至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地”。对上述关于行省制度材料的理解正确的是 A．体现了元朝统治者实行省界犬牙交错，以北制南的治国理念 B．使地方享有更充分的军事行政管理权 C．借鉴了秦汉时期的地方管理方法 D．体现了肥瘠搭配的划界原则
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| 19. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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读下表，据此不能得出的认识是 下表中国古代行政区划简表
A. 县是中国历史上最稳定的一级政区 B. 州的地位呈现出由高到低的演进趋势 C. 政区层级的调整促进了地方自主性 D. 二级制和三级制是古代政区层级的主体
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| 20. 难度：中等 | |
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以下关于明代内阁制度的评述，正确的是①在明初殿阁大学士的基础上发展起来②明宣宗后地位日益提高③是位居六部之上的中央决策机构④对皇权起到一定的制约作用 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ②③
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| 21. 难度：中等 | |
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明代君臣冲突激烈，官员经常尖锐地批评皇帝所为，敢于自请辞官，还多次群体性的直接上朝抗争；皇帝好用廷杖，许多官员因建言而死于杖下。这一现象的出现是因为 A. 统治阶级的政治腐败 B. 丞相制度被废除 C. 三纲五常受到了批判 D. 商品经济的发展
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| 22. 难度：中等 | |
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纵观明代，经常发生皇帝不理政务，甚至二十年不上朝的事情。但即使皇帝不上朝理政，国家机器也能依靠一班大臣和一整套政务流程维持正常运转。这是因为 A. 宦官专权 B. 内阁的作用 C. 六部掌握实权 D. 军机处的设置
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| 23. 难度：中等 | |
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明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖开始，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系由坐而站而跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是 A. 中央对地方的管理日益加强 B. 皇权日益加强，相权日益削弱 C. 内阁制度日渐成熟 D. 丞相权力日益被分割
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| 24. 难度：简单 | |
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梁启超曾把中国古代的某一机构比喻成“将留声机器所传之声，按字誊出的写字机器”这一机构是 A. 汉朝的刺史 B. 宋朝的通判 C. 明朝的内阁 D. 清期的军机处
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| 25. 难度：中等 | |
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理解历史线索与认识历史规律是历史学科能力培养的重要方面。依据下图——选官的标准、对象和古代政治，空格 ②处应该填写的内容最恰当的是
A. 世卿世禄 B. 才能道德 C. 文化文章 D. 门阀地位
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| 26. 难度：简单 | |
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东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉.父别居.寒素清白浊如泥.高第良将怯如鸡. “直如弦.死道边.曲如钩.反葑侯. 材料反映了 A. 察举制的沿革 B. 科举制兴起的背景 C. 察举制的弊端 D. 门第成为选才标准
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| 27. 难度：简单 | |
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中国古代选官制度经历了“世官制—察举制—九品中正制—科举制”的演变过程。下列描述与“科举制”相关的是 A. 上品无寒门，下品无士族 B. 金榜高悬姓字真，分明折得一枝春 C. 龙生龙，凤生凤 D. 举秀才，不知书；举孝廉，父别居
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| 28. 难度：中等 | |
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曹操父子建立的曹魏政权，在改革选官制度时，采取了不少抑制、打击世族势力的措施，随着世家大族势力的不断发展，曹魏政权又设置了由世家大族出身的中正官去掌握地方选举。这表明曹魏实施的九品中正制 A. 在执行过程中标准发生了变化 B. 相对于察举制具有历史进步性 C. 在事实上不能选拔出有用之才 D. 有缓和中央与地方矛盾的意图
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| 29. 难度：中等 | |
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秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝的军机处的设置，反映了我国古代中央机构官制改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是 A. 制度的良善在于不断的改革 B. 强化君权是政治变革的主要内容 C. 提高政府的办事效率是改革的根本 D. 缓和君权与相权的矛盾是国家稳定的基础
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| 30. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一（明初内阁大学士）掌献替可否（意即对君劝善观过，议论兴革），……凡上之达下，曰诏，曰诰……皆起草进画，以下之诸司，下之达上，曰题，曰奏……皆审署中康（意即审查签收，上报或发回）而修画焉，平允乃行之，……大典礼、大政事，九卿、科道官会议已定，则挨典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告。 ——《明史•职官一》 材料二倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。 材料三科举之善.在能破朋党之私。……前此选举.皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也，此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 材料四行省实行群官负责和国署会议制，行省官员通常由左丞相，平章、右承、左承、参知政事等六七人组成，……无论行政、财政、军事、司法诸事权。朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。 ——李治安《元代行省制的特点与历史作用》 （1）材料一中什么人协助朱元璋处理奏章？这则材料反映了明朝皇权的什么特点？ （2）结合所学知识，能证实材料二的观点的是哪两个机构？指出这两个机构的地位。 （3）据材料三，结合所学知识，指出科举制的历史进步性。结合实际说明科举制度对于现代人才选拔的历史借鉴价值。 （4）据材料四和所学知识，为什么说元行省制中央集权是“秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态？综合上述材料，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略。
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