| 1. 难度：简单 | |
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成语“黎民百姓”今指普通老百姓，但“百姓”原指贵族阶级，后来随着“百姓”地位的降低，才和“黎民”一起成为一般平民的统称。以下关于“百姓”词义的变化，认识正确的是 A. 词义变化最早发生在春秋战国，反映了土地私有制产生，宗法制遭到破坏 B. 词义变化最早发生在隋唐时期，反映了世家大族的衰落，科举制的推行 C. 词义变化最早发生在两宋时期，反映了商品经济的发展，市民阶级扩大 D. 词义变化最早发生在近代以后，反映了西方民主平等思想的广泛传播
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| 2. 难度：简单 | |
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《姓氏起源》一书对“宋”姓起源的解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子（商王后裔）于商丘，建立宋国，共传36代，亡于楚国。宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国“宋”为姓，乃成宋姓。上述解释中不能得出的历史信息是 A. 周朝实行分封制和宗法制 B. 诸侯争霸是宋亡国的主要原因 C. 周礼是维护中央集权统治的有利工具 D. 反映了我国古代早期统治制度的基本特点
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| 3. 难度：简单 | |
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在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的……”。这反映出贾母 A. 具有男尊女卑的思想 B. 固守传统的家庭等级观念 C. 具有浓厚的宗法观念 D. 遵循长幼有序的婚姻礼俗
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| 4. 难度：简单 | |
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《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这段材料说明： A. 西周盛行分封制 B. 同姓亲族是西周分封的主体 C. 荀子是儒家代表 D. 分封制有利于西周扩大疆域
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| 5. 难度：中等 | |
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中国香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”指的是 A. 分封制 B. 封建制度 C. 君主专制制度 D. 中央集权制度
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| 6. 难度：中等 | |
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皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是 A. 炫耀文治武功 B. 树立专制权威 C. 制造暴政依据 D. 宣扬君权神授
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| 7. 难度：简单 | |
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历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中“中国之政”主要指的是 A. 皇帝制 B. 三公九卿制 C. 郡县制 D. 专制主义中央集权制
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| 8. 难度：简单 | |
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按照正常的程序，唐代诏令从颁布到实施应先后经过 A. 中书省一门下省一尚书省 B. 尚书省一中书省一门下省 C. 门下省一中书省一尚书省 D. 尚书省一门下省一中书省
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| 9. 难度：中等 | |
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《宋史》卷一六二《职官志》记载“宋初，循唐、五代之制，置枢密院，与中书对持文武二柄，号为“二府”。……中书、密院既称二府，每朝奏事，与中书先后上殿。”以上材料可看出 A. 枢密使与中书分掌军政与财政 B. 枢密使的设立分割了宰相的权力 C. 加大各部权限，发挥官员的主动性 D. 充分分割军队指挥权，防止将领反叛
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| 10. 难度：中等 | |
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“（元）世祖皇帝建元中统以来……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。郡县又远于省，若 有边徼之事者，则置宣慰司以达之。”对此材料理解正确的是 （ ） A.行省是元朝管辖边疆的唯一机构 B.中央政府加强了对地方的有效管理 C.行省是地方最高行政机关，拥有军政大权 D.行省辖区广阔，发展了前代的政治制度
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| 11. 难度：中等 | |
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秦始皇创立了中央集权制度，雍正皇帝时这套制度得到空前强化。在这两个不同时期中央集权制度对社会发展产生的相同影响是( ) A．适应了生产力发展的水平 B．阻碍了中国社会的进步 C．巩固和发展了统一的多民族国家 D．推动了思想解放和科技的进步
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| 12. 难度：简单 | |
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《明史》载：“成祖简翰林官直（值）文渊阁，参预机务……其时章疏直达御前，多出宸（帝王）断。儒臣入直，备顾问而已。”可见，当时内阁阁臣的职责是 A. 参与机务，批答章疏 B. 参与决策，传达公文 C. 参与政务，充当顾问 D. 参与政事，主管文教
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| 13. 难度：中等 | |
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钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。”这一变化反映的实质问题是 A. 皇权得到加强 B. 汉代的宰相位高权重 C. 宰相数量增加 D. 宰相由处理政事改为负责监察
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| 14. 难度：简单 | |
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政治制度是一定的政治、经济、文化的集中体现，与经济文化有着密切的联系。你认为中国古代政治制度的特点有 ①削弱地方，加强中央 ②削弱相权，加强君权 ③对边疆地区的管辖和治理日趋严密 ④逐渐强化对地方官吏的控制和监视 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
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| 15. 难度：中等 | |
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下图三个画面再现了不同时期皇帝和宰相商讨国事的不同情景。这反映了：
A. 皇权和相权的矛盾贯穿于整个封建社会 B. 皇权的不断加强和相权不断削弱 C. 服饰和礼仪是—个时代经济的具体体现 D. 明朝废宰相大大加强了中央集权
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| 16. 难度：中等 | |
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某地边疆危机，消息上报朝廷后，皇帝一方面交待兵部尽速调兵迎敌；另一方面责令户部尽速调度粮草，以备部队急用。幕僚根据皇帝旨意，草拟诏书，经皇帝确认无误后，直接送至兵部、户部等单位执行。这一现象发生在 A. 秦朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 明朝
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| 17. 难度：中等 | |
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某学者描述中国历史上的一种制度是“虽无相名，实有相职，既有相职，却无相权，既无相权，却有相实。”这种制度是指 A. 汉代内外朝制度 B. 唐代三省制度 C. 元代行省制度 D. 明代的内阁制度
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| 18. 难度：中等 | |
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清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”该诗直接说明了 A. 军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝的旨意拟发谕旨，处理军国大事 B. 军机大臣在皇帝心目中没有任何地位 C. 军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理政事 D. 军机处的设置，标志着专制主义中央集权制度发展到登峰造极的地步
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| 19. 难度：简单 | |
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明朝的内阁距离皇帝寝宫1000米，清朝的军机处距离皇帝寝宫只有50米。政务中心逐步靠近皇帝寝宫的这一过程，从本质上体现了 A. 皇宫建筑布局愈益合理 B. 政府行政效能不断提高 C. 中央集权的不断加强 D. 君主专制的不断强化
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| 20. 难度：中等 | |
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历史学家钱穆认为：“秦汉以来的郡县制，到今天民国时代还存在，中国之永为统一国，此项制度实贡献过其甚大之绩效。”郡县制能发挥这一作用，是因为它 A. 消除了地方割据势力 B. 提高了地方的行政效率 C. 官吏由中央直接任免 D. 保证了官僚队伍的廉洁
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| 21. 难度：简单 | |
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明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明 A. 皇权渐趋衰弱 B. 君主集权加强 C. 内阁取代六部 D. 首辅权力失控
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| 22. 难度：中等 | |
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“秦始皇设职授官，从一面看是官僚政治的开始，从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。”中止了“政治权力等级世袭”的制度是 A. 宗法制 B. 皇帝制 C. 分封制 D. 郡县制
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| 23. 难度：中等 | |
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关于科举制的叙述错误的是 A. 有利于打破特权垄断 B. 扩大官吏来源 C. 大大削弱了中央集权 D. 提高了官员的素质
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| 24. 难度：中等 | |
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史载明代内阁“掌献体可否，率陈规海，点检题奏，票拟批答，以平允庶政”，清代军机处“名臣贤相不胜屈指，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣”，这说明两者都 ①协助皇帝处理国政 ②代行丞相职权，正式统率六部 ③扩大了统治基础 ④防止大臣专权，强化君主专制 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
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| 25. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题： 材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰 ——《礼记》 材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。” ——《后汉书·百官志注》 材料三九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！ ——《晋书·段灼传》 材料四唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。” ——转引自韩国磐《隋唐五代论集》 请回答： （1）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？ （2）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？ （3）据材料四，概括说明科举制的影响。
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| 26. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一王者之制禄：公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里…… ——《礼记·王制篇》 材料二周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。 ——《历史》必修1 材料三初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。” ——《史记》 材料四
图片反映的是指鹿为马的故事。据《史记·秦始皇本纪》载：赵高（时为丞相）势倾人主，老臣皆被黜。尝遇朝会，乃使人献鹿于帝，高指曰：“此马也。”二世笑曰：“丞相误矣，此鹿也。”群臣皆微笑而不敢扬声。 请回答： （1）材料一、二分别反映了西周时期的哪些制度？并指出两段材料所反映的两种制度之间的关系如何？各有何积极作用？ （2）材料三中的“寡人”是谁？他创建了哪些重要的政治制度？ （3）材料四中群臣“皆微笑而不敢扬声”，说明秦朝的制度存在着什么矛盾？为解决这一矛盾，汉、唐、宋、明四朝分别采取了哪些措施？
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