| 1. 难度：中等 | |
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《礼记•礼运》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能……今大道既隐，天下为家。”从政权更替的角度看该段记载是指（ ） A．王位世袭制取代禅让制 B．郡县制取代世官世禄制 C．九品中正制取代察举制 D．科举制取代九品中正制
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| 2. 难度：简单 | |
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王国维在《殷周制度论》中说：“周人制度之大异于商者……由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。”此“制”是指 A. 世袭制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 郡县制
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| 3. 难度：简单 | |
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“良夜颐宫奏管簧，无端烽火烛穹苍。可怜列国奔驰苦，止博褒妃笑一场”。诗歌所反映的古代中国政治制度是 A. 商周的宗法制 B. 西周的分封制 C. 秦汉的郡县制 D. 元朝的一省制
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| 4. 难度：中等 | |
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《资治通鉴》记载：“周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯……”。史称“三家分晋”。这一现象反映出 A. 分封制度被破坏 B. 周天子权力至高无上 C. 礼乐制度被破坏 D. 贵族世袭特权被废除
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| 5. 难度：中等 | |
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清明节是中国最重要的传统节日之一，它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带。这种“认祖归宗”的情结源于古代的 A. 分封制 B. 宗法制 C. 郡县制 D. 行省制
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| 6. 难度：困难 | |
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在古代四合院中，北房南向是正房，房屋的开间进深都较大，台基较高，多为长辈居住，东西厢房开间进深较小，台基也较矮，常为晚辈居住。对这种文化现象解析正确的是 A. 体现了严格的宗法等级观念 B. 使家庭具有了和谐气氛 C. 体现了小农经济封闭特点 D. 体现了古代中国男尊女卑的特点
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| 7. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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下表反映出西周社会的本质特征是
A. 贵族生活腐化 B. 血缘色彩浓厚 C. 音乐发展迅速 D. 社会等级森严
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| 8. 难度：简单 | |
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逸礼《王度记》曰：“天子驾六，诸侯驾五，卿驾四，大夫三，士二，庶人一。”从中可获取的历史信息有 ①西周推行的宗法等级关系 ②西周推行嫡长子继承制 ③西周实行严格的等级制度 ④西周有着严格的礼乐定制 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
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| 9. 难度：中等 | |
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秦朝三公的权限中，属于丞相的是 A. 负责管理军事 B. 帮助皇帝处理政事 C. 执掌群臣奏章 D. 负责国家监察事务
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| 10. 难度：简单 | |
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秦始皇在全国范围内推行郡县制度，郡守和县令的产生方式是 A. 世代相袭 B. 考试选拔 C. 皇帝任命 D. 地方推举
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| 11. 难度：简单 | |
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王夫之在评论某制度时，认为该制“垂二千年而弗能改，合古今上下皆安之。”该制度是 A. 郡县制 B. 分封制 C. 行省制 D. 科举制
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| 12. 难度：中等 | |
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下图是一幅残缺的中国古代“中央机构示意图”，请依据留存信息，判断该图最可能反映的朝代是
A. 秦代 B. 汉代 C. 唐代 D. 元代
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| 13. 难度：中等 | |
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按唐制，中男（男丁16岁以上至21岁为中男）不服兵役，成男（男丁22岁以上为成男）才服兵役。封德彝提出中男服役的建议，得到太宗许可。但是魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。最终此提议没有通过。据此，你认为魏征供职于 A. 尚书省 B. 中书省 C. 门下省 D. 兵部
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| 14. 难度：中等 | |
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唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序是 A. 尚书省→中书省→门下省→工部 B. 中书省→门下省→尚书省→工部 C. 中书省→门下省→尚书省→户部 D. 尚书省→门下省→中书省→工部
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| 15. 难度：中等 | |
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费正清在《中国：传统与变迁》一书中说：“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展。”下面有关隋唐政治制度“突破性进展”的叙述，正确的是 A. 相权三分，独立施政 B. 中央集权，地方分权 C. 分工明确，相互牵制 D. 完善机构，皇权顶峰
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| 16. 难度：简单 | |
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“此时中枢部门的分立，主要由其处理的政务范围不同所决定，而不取决于或出令、审覆、执行的程度环节分工。……基本上按照所处理政务的范围——民政、军政、财政，以依事系任为原则进行事权分割。”上述材料中的“此时”是指 A. 秦朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝
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| 17. 难度：中等 | |
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中国古代崇尚道德治国，孝道是政府和民间最推崇的。有史料记载：“郭巨家贫，有子三岁，母减食与之。巨谓妻曰：‘贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋之子。’”郭巨因此被举荐为孝廉，这一史料反映的是 A. 征辟制 B. 举制 C. 察举制 D. 刺史制
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| 18. 难度：简单 | |
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有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多价值的观念具有永久的生命力······成为人类共同的基本理念。”“科举制度具有永久的生命力”的理念是 A．学而优则仕 B．分科考试 C．以文治国 D．公平竞争
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| 19. 难度：简单 | |
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中国古代选拔官员的方式历经“西汉察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制”，其对应的选拔依据正确的是 A. 孝廉——门第——才学 B. 才学——孝廉——门第 C. 才学——门第——孝廉 D. 孝廉——才学——门第
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| 20. 难度：困难 | |
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中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日文出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明 A. 历史真相因年代久远而变得模糊不清 B. 研究者的立场会影响其对历史的解释 C. 通过文献记录最终能够还原历史真相 D. 原始记录比研究文献更接近历史真相
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| 21. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列各题。 南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问题
（1）指出材料一中图一、图二中国古代中央官制名称？ （2）与图二相比，图三所反映的政治制度发生怎样变化？主要原因是什么？ （3）综合上述图一到图四所示，说明中国古代政治制度演变的趋势． （4）基于上述解决问题的过程，分别概括历史图片和图示在学习、探究历史中的作用
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