| 1. 难度：困难 | |
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历史上遗留下来的许多实物是重要的史料。下面器物可以佐证的是
A. 中央集权制度正式确立 B. 国家大一统局面的实现 C. 第一个国家政权的诞生 D. 周天子天下共主的地位
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| 2. 难度：简单 | |
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由于血缘关系的亲疏不同，西周贵族集团形成的宗法等级序列应该是 A．周王——卿——诸侯——士 B．周王——诸侯——卿大夫——士 C．周王——诸侯——士——大夫 D．周王——大夫——士——卿
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| 3. 难度：中等 | |
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明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了 A. 君主专制统治逐渐加强 B. 经济发展冲击等级秩序 C. 市民兴起瓦解传统伦理 D. 低级官员易染奢靡风气
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| 4. 难度：中等 | |
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唐太宗在谈到中央某机构的职权时说：“诏敕如有不稳便，皆须执论……。”这表明这这个机构 A.有权否决皇帝的命令 B.具有最高决策权 C.可以否决皇帝命令的草案 D.代行皇帝的职权
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| 5. 难度：简单 | |
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商朝的甲骨文资料不能反映当时的 （ ） A．信仰系统 B．礼乐文化 C.制度文化 D．经济生活
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| 6. 难度：中等 | |
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春秋战国时期的“士”,有独立的人格和思想，不阿权贵，却可以“为知己者死”。后来，独立人格在士大夫身上渐失，他们依傍古人，拘泥经典，热衷仕途，委身皇权。这种变化，主要是由于 A. 儒家思想正统化 B. 小农经济的发展 C. 专制制度的加强 D. 科举制度的僵化
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| 7. 难度：简单 | |
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秦朝“三公”的权限中，属于御史大夫的是 ①负责管理军事 ②负责监察百官 ③掌管律令 ④帮助皇帝处理政事 A．②③ B．①② C．③④ D．②④
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| 8. 难度：中等 | |
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史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的“制度”是 A. 察举制 B. 世卿世禄制 C. 科举制 D. 九品中正制
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| 9. 难度：中等 | |
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下列是我国古代实行过的几项重要制度，按其建立时间先后顺序排列正确的应是 ①三公九卿制度 ②行省制度 ③三省六部制 ④察举制 A. ②③①④ B. ①③②④ C. ④②③① D. ①④③②
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| 10. 难度：简单 | |
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分封制在周初起到了巩固统治的作用；在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治，导致这种截然不同结果的最主要因素是 A. 生产力的发展 B. 生产关系的发展 C. 诸侯争权夺利 D. 礼乐制度的破坏
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| 11. 难度：简单 | |
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唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所以“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔．当时称为“斜封墨敕”。这表明 A. 中书省和门下省的权力高于皇权 B. 唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质 C. 唐中宗时期皇权有所弱化 D. 国家制度对皇权具有一定的约束力
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| 12. 难度：简单 | |
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法国学者雷奈·格鲁塞的《东方的文明》中写道：“秦代在历史上意味着什么呢？意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。”符合上述观点的是( ) A．中央集权制度形成 B．实现了国家统一 C．君主专制空前强化 D．创立三公九卿制度
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| 13. 难度：中等 | |
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中国古代时人评说：“举秀才不知书，察孝廉父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这番评说反映了下列哪项人才选拔制度的弊端（ ） A.世袭制 B.军功爵制 C.察举制 D.科举制
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| 14. 难度：简单 | |
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“皇帝”成为我国最高封建统治者的称谓，首创于 A、秦始皇 B、汉武帝 C、唐太宗 D、宋太祖
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| 15. 难度：简单 | |
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在某校一次公开课教学中，有这样一道题：谈谈你对古代中国政治制度的认识。某学生答题要点如下，你认为表述不准确的是 A．分封制与宗法制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制 B．春秋时期，分封制瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面 C．唐朝统治者运用中央机构的权力制约来维护自己的专制统治 D．内阁的设置实质上恢复了丞相的职权，是明清时期君主专制的重要内容
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| 16. 难度：中等 | |||||||||
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两汉孝廉家世可考知者128人统计分类表
由上表可见，汉代察举制 A. 削弱了身份制、世袭制 B. 兼顾了各阶层利益 C. 体现了公平公正原则 D. 沿袭了世卿世禄制
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| 17. 难度：中等 | |
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史学家钱穆认为：“秦灭六国……此乃古代贵族封建势力之逐渐崩溃，……直至汉兴，始为中国史上平民政权之初创。”促使封建势力崩溃到平民政权创立转变的关键是 A. 三公九卿制的建立 B. 刺史制的建立 C. 郡县制的推行 D. 科举制的确立
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| 18. 难度：中等 | |
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清朝学者赵翼写诗说：“千秋疑案陈桥驿，一著黄袍便罢兵。”该诗讲的是下列哪一位皇帝？ A. 秦始皇 B. 汉高祖 C. 宋太祖 D. 明太祖
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| 19. 难度：中等 | |
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下列不属于西周分封制内容的一项是（ ） A. 周天子把土地、人民，分赐给亲族、功臣，并封侯 B. 诸侯必须服从周天子命令，带兵随从周王作战 C. 诸侯要向周天子纳贡 D. 诸侯要按田亩数向周王纳税
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| 20. 难度：中等 | |
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秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家庭和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是 A. 职责细化，各负其责 B. 官员众多，政务繁杂 C. 选贤举能，唯才是用 D. 化国为家，君权至上
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| 21. 难度：中等 | |
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“烽火戏诸侯”与下列哪种制度有关（ ） A．世袭制 B．分封制 C．宗法制 D．礼乐制
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| 22. 难度：中等 | |
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唐太宗说过，政之清浊，犹如江河，关键在其源头；他规定皇帝的诏书，必须通过中书门下审查并盖上红印，才可以下发。这反映了唐太宗 A．意识到顶层制度的建设事关全局 B．认为皇权限制的重要性 C．重视唐代民主政治建设 D．设立中书门下作为最高行政机构
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| 23. 难度：中等 | |
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秦汉时期建立和健全了一套上下有序的制度体系，主要包括奏事制度、廷议制度和监察制度。其中廷议制度规定：“国家大事皆由廷议向皇帝提出意见，由皇帝裁定或由廷议作出决定。”此规定表明秦汉时期（ ） A. 中央集权制完善 B. 皇权受到一定制约 C. 绝对皇权已经形成 D. 议会制初步建立
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| 24. 难度：中等 | |
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孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖的。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些，但是今天的情况却正好相反。”下列最能佐证引文中“稍微差些”的是 A. 唐朝完善三省六部制 B. 元朝实行行省制度 C. 明朝废除丞相制度 D. 清朝设置军机处
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| 25. 难度：中等 | |
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在历史学科的研究性学习中经常出现的错误是，使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是 A. 《授时历》的颁行比现行公历早300年，所以中国古代科技水平领先世界 B. 《西游记》是明代的一部优秀小说，所以明代文学蓬勃发展 C. 唐代369位宰相中有83%来自北方，所以唐代宰相的来源存在地域差异 D. 南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81．83%，所以南宋的城市化水平很高
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| 26. 难度：简单 | |
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西周宗法制下，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级，维系他们之间大宗与小宗关系的纽带是 A．财产 B．地位 C．信仰 D．血缘
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| 27. 难度：中等 | |
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唐末五代，中央集权大为削弱。为扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是 A. 文官任知州 B. 设三司使 C. 设枢密院 D. 施行将兵法
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| 28. 难度：中等 | |
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国学大师王国维在《殷商制度论》中曾用“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生”来评述西周某一政治制度，对其评述理解最准确的是 A. 西周政治统治具有浓厚的宗法色彩 B. 血缘政治有利于统治秩序的稳定 C. 宗法制实现了对地方的有效控制 D. 宗法制度减少了天子的决策失误
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| 29. 难度：简单 | |
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有学者评价某一历史事件时认为，罢除中书省，六部尚书归皇帝直接领导。“这样，皇帝既为国家元首，又为行政首脑。”该学者评价的是 A．秦始皇创立皇帝制 B．唐朝完善三省六部制 C．明朝废除丞相制度 D．雍正皇帝设立军机处
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| 30. 难度：中等 | |
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选官制度是政治制度的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。 材料一 西周时期，诸侯和官员的任命，实行“公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰”的世官制。 ——《中国政治制度史》 材料二 后来孝廉充斥仕途，别的进仕之路都为阻塞了，于是大家都要争当孝廉。本来所谓孝廉，一种是孝子，另一种是廉吏，后来规定每郡满二十万户口的只能举一个，如是则孝廉不分，进城一个参政入仕的资格而已。后来又因请托舞弊，逼得朝廷于察举孝廉后再加上一番考试，如是则全失却原来察举孝廉之用意。 ——钱穆《中国历史政治得失》 材料三 在科举废后不久即称赞科举的伟人孙中山。民国刚成立，他就说：“任官授职，必赖贤能；尚公去私，厥唯考试。”孙中山对中国社会和讲究人情与关系的民族性有相当深刻的了解，后来在看到民国建立以后各路军阀拥兵自重、强权决定官员选任的状况之后，一再对科举制作出赞美的评价。 ——刘海峰《重评科举制度》 (1)据材料一，指出西周时期官员产生的主要途径。 据材料二，指出其反映的选官制度的名称、形成时间及弊端。 (3)据材料三，归纳孙中山“赞美”科举制的主要原因。联系所学知识，指出科举制对古代中国政治的积极影响。
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| 31. 难度：中等 | |
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唐太宗有一句名言：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”历史发展的进程，就是一个不断吸取前朝的经验教训，不断进行改革调整的过程。阅读下列材料，回答后面的问题： 材料一：《史记》中记载，“汉承秦制，有所损益”。《宋史》中记载，“宋承唐制，抑又甚焉。” 材料二：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。” 请回答： 材料三：自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。 ——《皇明祖训》 (1)结合史实，说明“汉”对“秦”制以及“宋”对“唐”制的继承与发展情况。 (2)结合材料及所学知识回答：汉高祖建汉后，吸取了秦朝灭亡的什么教训？请你结合具体史实对材料中所体现的汉代政治制度进行评价。 (3)请回答：明太祖朱元璋从秦朝灭亡中吸取了什么教训？你同意材料中明太祖的看法吗？请进行简要分析。
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