| 1. 难度：中等 | |
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“中国人以祖先的封地、封国为姓氏的，在汉字中占有很大比重。这与下列哪一政治制度密切相关 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制
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| 2. 难度：中等 | |
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《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他 A. 开始实行郡县制，加强对地方的管理 B. 确定了后世两千多年的国家政治框架 C. 确立了分封子弟的制度 D. 开始用军功爵制代替世卿世禄制
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| 3. 难度：中等 | |
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按唐制，中男（16至21岁）不服兵役，成男（22岁以上）才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的提议，得到太宗的许可。但是魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。最终此提议没有通过。据此，你认为魏征供职于 A. 尚书省 B. 中书省 C. 兵部 D. 门下省
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| 4. 难度：中等 | |
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上（宋太祖）因谓（赵）普曰:“五代方镇残虐，民受其祸，朕今用儒臣干事者百余人分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣十之一也!”宋太祖将此思想付诸实施的主要表现是 A. 削减节度使的实权 B. 实行更戍法 C. 设置转运使 D. 派遣文官担任知州
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| 5. 难度：简单 | |
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中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有 A. 秦朝御史大夫 B. 汉朝丞相 C. 唐朝六部尚书 D. 明朝内阁大学士
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| 6. 难度：中等 | |
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“古代的住宅，东偏是祠堂，即庙，西偏是家屋，即寝。古代的家庭，最重要的…，…祭祖自属大事。”材料揭示了 A. 分封制的巩固 B. 宗法制的影响 C. 宰相制的实行 D. 内朝制的推行
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| 7. 难度：简单 | |
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《荀子·儒效》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料所述现象；对后世影响最大的是 A. 中央集权 B. 官僚政治 C. 家国一体 D. 君主专制
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| 8. 难度：简单 | |
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西周时，国家政权结构的分散性是导致诸侯争霸的主要原因。针对上述问题秦朝实行 A. 郡县制 B. 三公九卿制 C. 皇帝制度 D. 察举制
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| 9. 难度：简单 | |
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钱穆先生在《中国历史研究法》中说：“自秦以后中国古代之封建贵族已全崩溃，于是四民社会遂正式成立。”这里所说“四民社会”其社会制度应该是 A. 分封制 B. 共和制 C. 宗法制 D. 封建制
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| 10. 难度：简单 | |
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有学者认为，正是秦始皇首创的“皇帝制度本身葬送了大秦帝国”。对此理解正确的是 A. 皇权高度集中导致暴政加速覆亡 B. 争夺皇位的战争瓦解了大秦政权 C. 朝议制度未能制约皇帝独断专行 D. 皇帝制度超越了社会的发展水平
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| 11. 难度：困难 | |
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白寿彝在《中国通史》中写道：“对官吏有任免权，官吏不能世袭；实行俸禄制，官在则有俸禄，不在官，俸禄也就取消。……皇帝及中央有权监察地方官吏的政务、财政和有无不法行为之权。”材料反映的政治制度首先始于 A. 夏朝 B. 西周 C. 秦朝 D. 唐朝
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| 12. 难度：中等 | |
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学过《古代中国的政治制度》这一单元后，某班四位同学分别撰写研究历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是 A. 《浅议我国早期国家政治制度的创立者—大禹》 B. 《趣谈周武王与分封制》 C. 《论隋唐三省制度对中国历史的影响》 D. 《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》
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| 13. 难度：简单 | |
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史载：“置御史大夫，位次丞相，典正法度，以职相参，总领百官，上下相监临。”由此可见，御史大夫行使 A. 立法权 B. 财政权 C. 军事权 D. 监察权
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| 14. 难度：中等 | |
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秦朝统一后确立专制集权制度。关于下面的“秦朝统治机制示意图”，表述不正确的是
A. 秦始皇开始建立皇帝制度和三公九卿制度 B. 秦律的颁行，说明秦朝是一个法制国家 C. 中央机构职责明确，并设置监察部门 D. 秦朝开始在全国废除分封制，实行郡县制
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| 15. 难度：简单 | |
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魏晋时期，弘农杨氏四世三公，汝南袁氏四世五公。杨氏、袁氏世代占据高官主要靠的是 A．战事立功 B.门第出身 C. 才学品德 D. 皇亲国戚
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| 16. 难度：中等 | |
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钱穆在《国史新论》记载：“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……，综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“这两种制度”分别是 A. 察举制、三公九卿制 B. 九品中正制、三省六部制 C. 科举制、三公九卿制 D. 科举制、三省六部制
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| 17. 难度：中等 | |
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学者评价中国古代某一时期，“学术环境不普遍，……限于少数私家，而有所谓累世经学。……天下仕途渐渐走入一个特殊阶层的手里去”。上述现象得以改变是在（ ） A. 秦汉时期 B. 魏晋时期 C. 唐宋时期 D. 明清时期
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| 18. 难度：简单 | |
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有学者指出，科举制的积极意义不仅在于它所促成的“上升”型流动，也在于其“下降”型流动。下列对科举制“上升”和“下降”理解最准确的是 A. 中央加强了对选官的控制 B. 促进社会阶层之间的流动 C. 提高官员群体的文化素质 D. 平衡官员来源的地域分布
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| 19. 难度：困难 | |
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古代儿童启蒙读本中有这样的内容：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”这反映了 A. 科举制下知识分子以安定天下为己任 B. 古代知识分子以读书为唯一理想归宿 C. 古代知识分子不愿从事科学技术研究 D. 科举制度体现了公平公正的社会意识
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| 20. 难度：中等 | |
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秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣；而唐代设立三省制，“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”其相似作用是 A. 大幅提高了行政效率 B. 有效解决了皇权与相权的矛盾 C. 限制、监督了皇权 D. 有利于皇帝决策时集思广益
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| 21. 难度：简单 | |
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著名学者赵汀阳说：“对于任何统治来说，智力精英都是最危险的潜在反叛力量……（科举制）利用人性弱点而成功地摆平了智力精英集团。”可见，科举制度（ ） A. 确立了皇权的统治地位 B. 根除了潜在的反叛力量 C. 扩大了统治的社会基础 D. 有利于促进社会公平
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| 22. 难度：简单 | |
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自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变。这体现了 A. 中枢权力体系日趋完备 B. 中央对地方控制的加强 C. 各地经济联系日益密切 D. 经济发展区域化程度提高
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| 23. 难度：中等 | |
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嘉定二年（1210年），南宋著名诗人陆游临终前写下了那首千古绝唱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”按两宋中央官制，负责筹划“王师北定”事务的是 A. 中书门下 B. 通判 C. 枢密院 D. 三司使
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| 24. 难度：中等 | |
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春联是日常生活中书画艺术的实用。“春联之设，自明太祖始。”朱元璋始令春联用朱砂纸作底，用黑墨写字，并取名为“万年红”，因“红”与“朱”义同。朱元璋此举用意在于 A．强调“朱”姓的尊贵显赫 B．祈盼专制政权的长治久安 C．营造红红火火的新年气氛 D．改革节日的风俗习惯
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| 25. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答相关问题。 材料一汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位……必得中书、门下二省共同认可，那道敕书才算合法。 （1）根据材料一，唐代的丞相制度与汉朝相比有什么变化？起到了什么作用？ 材料二唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的官员戴胄说：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳，陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，对他说：“法有所失，公能正之，朕何忧也！” （2）结合材料与所学知识指出，唐初君主的权力受到哪些方面的制约？据此，唐朝的君主专制制度呈现出怎样的特点？ 材料三明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。” （3）根据材料三，明太祖废丞相的理由是什么？ （4）唐代和明代丞相制度的变革反映了何种趋势？对历史发展所起的作用是否一致？为什么？
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| 26. 难度：中等 | |
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人才选拔是国之大事。为了保证人才选拔，国家一方面大力发展教育；另一方面不断探索和完善人才选拔制度。阅读下列材料回答问题： 材料一 魏晋时代，世族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身。于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象。随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来选官注重门第的制度已无法继续下去。隋炀帝大业三年四月，设进士二科，并以“试策”取士。中国历史上，善于治国安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。我国的科举制度从宋元以后东渐西传，越南、日本、韩国、朝鲜在其国内都较长时间仿照中国推行过科举制度；法国、美国、英国等国家选拔官吏的政治制度也都直接受到中国科举制度的作用和重要影响。西方现代的文官选拔制度、我国现代的教育制度和干部选拔制度都是中国科举制度的继承和发展。 ﹣﹣节选自百度百科《科举制度•进士》 材料二 粉碎“四人帮”以后，邓小平同志在1977年8月8日关于科学与教育工作的几点意见中提出了恢复高考制度。通过恢复高考制度这一重大决策，使其后整个社会形成了尊重知识、尊重人才的良好风气，对国家30年来改革开放取得的成就和今后的改革发展，起到了关键的作用。因此，从经济、社会发展和人才的培养来说，没有当年恢复高考，也就没有国家今天的发展成就，因为任何时候国家的发展和进步，人才培养是最关键的因素。 ﹣﹣摘自戴家干《历史的抉择与时代的任务》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出实行科举制以前的原有选官制度是什么？与原有选官制度相比，科举制有那些进步性。 （2）中国古代的科举制与现代高考制度在人才选拔方式和选拔标准上都有相同之处，根据材料一、二并结合所学知识，分别概括其影响。
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| 27. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料 政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展，此即是此一项制度之自然生长。 ──钱穆《中国历代政治得失》 依据材料概括其观点，并结合君主专制中央集权制的创立与发展的基本史实论证这一观点。
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