| 1. 难度：中等 | |
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儒家崇尚知仁行义的谦谦“君子”；墨家推崇分人以财、助人以力的“兼士”；法家则以循名责实、公正无私的“铁腕”实行者为道德极峰。这说明先秦士子 A. 主张规范伦理道德 B. 讲究胸怀宽容博大 C. 注重个人道德修养 D. 提倡政治参与意识
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| 2. 难度：中等 | |
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两汉和魏晋时期，士子必须获得地方官员及世族豪门的推荐，才能参加考试。而唐代规定，士子可以自带一种叫做“牒”的身份证明即可直接报名参加考试，地方政府不能压制。这一变化反映了唐代 A. 人才选拔渐趋开放 B. 选官不受身份限制 C. 官僚政治逐步形成 D. 宗法关系仍受重视
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| 3. 难度：困难 | |
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宋代官员待遇优厚，俸禄以货币为主，官员除了月给俸钱之外，还有禄粟、职田等实物和土地报酬，以及“农粮钱”、“餐钱”、“给券”、“茶汤钱”等津贴。据此可知，宋代的俸禄制 A. 易于滋生腐败堕落现象 B. 加重了人民的经济负担 C. 助推了商品经济的发展 D. 促使重文轻武局面出现
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| 4. 难度：中等 | |
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早在洪武十七年（1384年），明政府就将部分税粮折为白银征取；正统二年（1437年），朝廷被迫宣布弛用银之禁”，于是“朝野率用银，其小者乃用钱”。这一现象说明 A. 税制改革推动白银普遍化 B. 明政府改变了传统的经济政策 C. 白银成为普遍流通的货币 D. 经济发展促进政府政策的调整
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| 5. 难度：中等 | |
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两江总督张之洞奏称：“苏州开埠通商，所有筹办缥丝、纺纱各厂及内河行驶小轮各事宜，除江宁、苏州、上海各设商务总局，派员督饬办理外，并照会在籍绅士分别经理。”这主要反映出 A. 官僚资本不断挤压吞噬民营企业 B. 开埠通商推动中国近代工业发展 C. 资本输出成为列强侵华主要手段 D. 市场扩大刺激了苏州丝织业发展
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| 6. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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下表摘编自《清代外债史论》，据该表可知
A. 政治民主运动推动经济独立发展 B. 近代中国政府比较重视铁路建设 C. 经济建设是政府借款的主要目的 D. 中国社会的半殖民地化不断加深
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| 7. 难度：中等 | |
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1939年1月，国民党发布国军第二期作战指导方案，强调：“国军应以一部增强被敌占领地区内力量，积极开展广大游击战，以牵制消耗敌人”。同时，主要部队配置于铁路要线，“保持现在态势”，“尽量牵制敌人”。这说明国民政府 A. 消极抗战的应对之举 B. 全面抗战的战略构想 C. 对日军力量的新认识 D. 战略战术的适时调整
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| 8. 难度：中等 | |
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下图为1959-1964年我国国内生产总值（GDP）增长率的变化曲线示意图。对此图理解正确的是
A. 社会主义建设在探索中曲折发展 B. 左倾错误导致国民经济比例失调 C. 经济调整促使国民经济得到恢复 D. 中苏关系变化导致GDP增速波动
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| 9. 难度：中等 | |
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“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步后果，因为他们的生产方式没有改变。但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”材料说明 A. 经济发展推动罗马法完善 B. 罗马法是维护资产阶级利益的法律 C. 罗马法程序严谨内容详尽 D. 自然法理念适应了近代社会的发展
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| 10. 难度：简单 | |
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1783年，英国政坛不稳，一年内更换了三届内阁。英国议会下院又对刚上台执政的小威廉·皮特内阁提出了“不信任案”。但小威廉·皮特未向下院称臣和接受辞职，而是要求英王乔治三世下令提前解散并重新选举下院。为保持内阁的相对稳定，英王批准了小威廉·皮特首相的要求，下令将未满任期的议会下院解散。材料表明 A. 英国国王仍是国家权力的中心 B. 英国内阁与议会可以相互监督制衡 C. 解散下院不利于英国政坛稳定 D. 英国内阁对议会负责的机制被破坏
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| 11. 难度：中等 | |
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苏联“二五计划”规定：“轻工业生产的年增长率将由‘一五计划’期间的13．2%提高到18．5%，重工业则由40．1%降为14．5%”。“二五计划”实施的结果，轻工业年增长率为14．8%，重工业则高达19%。材料说明苏联“二五计划”意在 A. 尝试调整轻重工业发展失衡 B. 使苏联从农业国变为工业国 C. 实现重工业为主导的工业化 D. 完成向社会主义社会的过渡
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| 12. 难度：中等 | |
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西方学者弗雷德里克·马特尔在其所著的《主流：谁将打赢全球文化战争》中认为，世界文化大战已经爆发，这是通过文化与信息的传播来赢取新的地区影响力而展开的战争。作者意在说明 A. 世界在多极化下矛盾趋向于缓和 B. 美国在国际文化竞争中影响减弱 C. 文化碰撞引发新的地区矛盾冲突 D. 文化竞争背后所隐藏的政治角逐
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 1870年，上海公共租界工部局将上海附近水源取样，送回英国请专家检验，结果包括苏州河在内的12个取水点的水质，都明显优于同时期的泰晤士河。20世纪初开始，上海人口逐年激增，苏州河的水质污染也日益严重。1925年，以苏州河为水源地的上海闸北水厂被迫关闭。地方政府多次组织疏通河道，以提高苏州河的自清洁能力。一些商业团体设立了专门的治理组织——吴淞江水利协会，积极配合官厅疏浚苏州河。但因经费等原因，河道疏通工作时断时续，进度缓慢。1924-1926年，上海先后建造了三个污水处理厂，处理生活污水，对工业污水的随意排放也做出过个别处罚。但是，直到1949年上海解放，上海都没有管理和控制污水排放的专门机构，再加上上海政府与租界各自为政，苏州河的污水治理并没有明显的效果。 ——《近代以来苏州河的污染与治理》 材料二 随着工业革命的进行，泰晤士河及其支流沿岸工厂林立。19世纪中期，泰晤士河开始散发令人难以忍受的臭气。面对泰晤士河环境的不断恶化，伦敦市政府进行了生活污水排放系统的修建。英国国家社会科学促进会、皇家艺术协会等民间组织多次讨论河流治理问题，督促政府对河流污染进行干预。1876年，英国议会正式通过《河流防污法》，明确禁止把废弃物和未经处理的工业废水直接排放到河流中。但是地方政府对国家的过度干预表示不满，部分工厂主也强烈反对，民众虽然希望改善环境，但因为担心河流治理会导致政府增税，对河流治理的态度犹豫。因此，泰晤士河的环境并没有得到改善。 ——摘编自《试论19世纪中后期英国河流治理问题》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分析造成19世纪70年代苏州河与泰晤士河水质差异的原因，概括近代苏州河和泰晤士河污染治理的共同特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出苏州河和泰晤士河污染治理效果不佳的原因。
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| 14. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代部分正史中表彰忠孝节义的“列传”一览表 表2
表格能够反映我国古代正史在表彰名教方面变化的趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。
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| 15. 难度：中等 | |
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】 材料 元代以来中央政府推行的土司制度，实质是“以土官治土民”，承认各少数民族的世袭首领地位，给予其官职头街，以进行间接统治。明清时期，这种制度落后性日益显著。土司统治，赋役无名，刑杀任意，而且土司之间经常互相攻伐，给土民生命和财产带来巨大领损失。 雍正四年（1726年），雍正帝接纳云贵总督鄂尔泰建议，在滇、黔、桂、川、湘、鄂六省推行了“改土归流”政策，即废除统治少数民族的土司，改由中央政府委派流官直接进行统治。在推行改土归流的过程中，鄂尔泰主张“改归之法，计擒为上策，兵剿为下策；令自投献为上策，勒令投献为下策。”“土司改土归流原属正务，但有应改者，有不应改者；有可改可不改者，有必不可改者；有必应改者而不得不缓改者。审时度势，顺情得理”。改土归流后，清政府在原土司领地分别设置府、州、厅、县，实行和内地一样的各项制度，如清查户口，丈量土地，征收赋税，建城池、设学校。到雍正八年（1730年），云贵地区基本完成了改土归流。 ——摘编自马亚辉《雍正朝云南改土归流再探》 （1）根据材料并结合所学知识，概括雍正帝“改土归流”的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析雍正帝“改土归流”的作用。
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| 16. 难度：中等 | |
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【历史——选修3：20世纪的战争与和平】 材料 希特勒狂妄宣称，消灭布尔什维克主义是他一生的目标，是纳粹党的基本思想。为此，1940年9月27日，德意日签订三国协定，矛头首先指向苏联。据统计，从1940年9月到1941年9月，德国军费开支就达601亿马克，占国家全部开支的70%。1940年12月，勃劳希契和哈尔德提出了进攻苏联的“巴巴罗沙计划”，得到希特勒批准。该计划要求对苏联进行突然袭击，用闪电战击溃苏联，并且规定对苏战争必须在6个月到12个月内结束，最迟不得超过1941年圣诞节。 ——摘编自张椿年《第二次世界大战史》 （1）根据材料并结合所学知识，分析德国进攻苏联的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析“巴巴罗沙计划”破产的原因。
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| 17. 难度：困难 | |
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【历史选修4：中外历史人物评说】 材料1898年底蔡元培出任绍郡中西学堂总理（即校长），在学堂课程中为学生提供多元化选择，支持新旧派别的教员辩驳，这是蔡元培人生申的第一次教育改革。1912年，蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育（物理、地理、算学、木工等皆在此列）、公民道德教育、世界观教育（突出强调积极进取）、美感教育（以美育取代宗教，旨在宣传自由、平等、人权等观念）皆今日教育所不可偏废。”就是带着这些教育经验和观念，蔡元培决心将京师大学堂改造为一所符合世界潮流的大学，为此，他面对学校里存在的各种思潮大胆提出了“思想自由，兼容并包”的主张。 为什么在“教育救国”这条路上能够“不忘初心”？在德国莱比锡待了4年，在柏林待了l年，这些经历让蔡元培十分清楚大学在德国崛起中的作用，借用他在1919年写下的《告北大学生暨全国学生书》可以知道他的初衷：“我国输入欧化．六十年矣。始而造兵，继而练军，继而变法，最后乃始知教育之必要。” ——据张晓唯《蔡元培传》等整理 （1）根据材料并结合所学知识，简析蔡元培坚持“教育救国”的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简述蔡元培救育思想对中国近代教育的影响。
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