| 1. 难度：简单 | |
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《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制的纽带是 A. 财产 B. 信仰 C. 地域 D. 血缘
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| 2. 难度：简单 | |
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钱穆在《中国社会演进》一文中指出：“不论西周氏族，乃及夏氏族、商氏族及其他氏族，全在‘此制度’下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来”。材料中的“此制度”是指 A. 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 礼乐制
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| 3. 难度：简单 | |
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“元元黎民，得免于战国。”这句出自班固《汉书》的话，表明了秦统一的意义是： A．建立我国第一个统一的多民族国家 B．使人们脱离了弱小诸侯国的统治 C．为我国的长期统一奠定了基础 D．使人民的生产生活有了安定的社会环境
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| 4. 难度：简单 | |
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《汉书》记载；“丞相初置吏员十五人，皆六百石，分为东西曹。东曹九人出督州为刺史。”由此可以看出当时刺史的任务是 A. 选拔地方人才 B. 征收地方赋税 C. 监察地方官员 D. 管理地方行政
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| 5. 难度：简单 | |
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唐太宗时期若要治理黄河，按制度规定其运作程序是 A. 工部→中书省→门下省→尚书省 B. 中书省→门下省→尚书省→工部 C. 尚书省→门下省→中书省→工部 D. 工部→尚书省→中书省→门下省
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| 6. 难度：简单 | ||||||||||
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对下表中国古代两大选官制度的信息解读正确的是
A. 察举制强调德才兼备 B. 察举制表明古代政治制度成熟 C. 科举制注重科技素养 D. 科举制不利于统治基础的扩大
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| 7. 难度：中等 | |
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唐代有“出将入相”的惯例，人们认定“宁为百夫长，胜作一书生”。宋代民间则流行“做人莫作军，做铁莫做针”的俗语，宋人认为“状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”这表明 A. 唐朝的大多数官员来源于武将 B. 未代文化相对于唐代更为发达 C. 社会观念与政治环境关系密切 D. 科举制度提高了文人社会地位
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| 8. 难度：简单 | |
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宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出 A. 宰相职权范围扩大 B. 君权对相权制约加强 C. 官僚机构急剧膨胀 D. 中央对地方控制加强
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| 9. 难度：简单 | |
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宋太祖曾说：“朕选儒臣于事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”为此，宋太祖采取的最重要措施是 A. 以文臣为地方官 B. “设三衙”，统调分离 C. 设通判监督知州 D. 三分相权，崇文抑武
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| 10. 难度：中等 | |
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清顺治十八年，皇帝因爱妃去世痛不欲生，不理朝政。危急之际，孝庄太后令大臣们“改朱批，行蓝批（大臣经过商量，代替皇帝批阅奏章叫蓝批）”，处理国事。这说明 A. 皇权渐趋衰弱 B. 封建制度完备 C. 内阁作用突出 D. 君主集权加强
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| 11. 难度：简单 | |
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明朝政府的中央官制，在洪武初年，仍沿袭汉唐旧制。后来随着明太祖统治力量的逐步加强，才定出自己的一套新制度。下列属于这“一套新制度”的是 A. 六部为内侍决策机构 B. 设殿阁大学士以备顾问 C. 中枢机构一分为三、相互制约 D. 内阁成为法定决策机构
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| 12. 难度：简单 | |
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清朝制度规定，军机处对皇帝当日所下的谕旨和当日所收公文，均要在当日处理完毕。由此可见，军机处的设置 A. 表明军机大臣地位高，有决策权 B. 加强了中央对地方控制 C. 限制了专制皇权，利于民主决策 D. 提高了清朝的行政效率
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| 13. 难度：简单 | |
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中央集权与地方分权的斗争是中国古代政治史上的重要内容。下列属于加强中央集权的措施有 ①秦朝皇帝直接任命郡县长官 ②隋唐确立和完善三省六部制 ③北宋任用文臣做地方长官 ④明朝废除丞相 A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③
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| 14. 难度：简单 | |
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古希腊城邦的主要特征是 A. 小国寡民，独立自治 B. 公民政治，政体多样 C. 中央集权与地方分权相结合 D. 通过海外殖民扩展领土范围
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| 15. 难度：简单 | |
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公元前480年左右，雅典有公民2.5万～3万人，面积只有北京的1/7大。雅典城邦的这一特点直接导致 A. 公民具有较高的政治与文化素养 B. 城邦重视对公民私有财产的保护 C. 雅典成为希腊其他城邦学习的榜样 D. 公民有较多机会参与城邦公共事务
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| 16. 难度：简单 | |
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雅典民主制度的确立与发展是一段曲折的历史进程，其中为雅典民主政治奠定基础的人物是 A. 伯里克利 B. 苏格拉底 C. 克里斯提尼 D. 梭伦
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| 17. 难度：简单 | |
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雅典民主制的基本特点是 A. 集体领导与直接民主 B. 平等协商与差额选举 C. 人民主权与轮番而治 D. 公民政治与比例代表
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| 18. 难度：简单 | |
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从公元前443年到公元前429年，伯里克利一直担任首席将军并掌控了雅典政局。事实上成为终身的政府首脑。这说明 A. 雅典的最高权力机关是首席将军 B. 雅典的民主政治具有其历史局限 C. 伯里克利是披着民主外衣的独裁者 D. 雅典官员不是通过民主方式产生的
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| 19. 难度：简单 | |
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《十二铜表法》的制定被认为是平民的胜利，是因为 A. 主要由平民参与编订 B. 规定平民和贵族享有平等权利 C. 损害了贵族的既得利益 D. 贵族的法律解释权受到了限制
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| 20. 难度：简单 | |
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公元前5世纪，罗马的《十二铜表法》规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行”。这主要体现的是 A. 维护平民利益 B. 调节社会矛盾 C. 保护私有财产 D. 限制贵族权利
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| 21. 难度：简单 | |
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罗马帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上完全不同的各色人等。他们的秉性和愿望更是干差万别，统治起来困难至极。”为了对罗马统治下的各种人实行有效的统治，罗马帝国通过一系列司法实践，形成了 A. 《十二铜表法》 B. 公民法 C. 万民法 D. 自然法
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| 22. 难度：简单 | |
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15～16世纪，西欧各国欧普遍出现了采用罗马法的热潮。19世纪初，则出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》。由此可见罗马法 A. 为资产阶级革命提供了理论依据 B. 为资本主义立法提供了借鉴范本 C. 为资本主义发展规范了社会秩序 D. 保障了西欧社会的资本原始积累
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| 23. 难度：简单 | |
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《大宪章》规定：“国王在国家所有重要事务上，包括征税，必须征得贵族的意见并得到他们的。”这表明《大宪章》 A. 标志英国资产阶级革命成功 B. 根本上确立了议会主权 C. 是为工业资产阶级谋求利益 D. 一定程度上限制了王权
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| 24. 难度：简单 | |
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17世纪的英国历史上，发生了一场“家庭纷争”也被称作“光荣革命”，该事件的主导者是 A. 内阁 B. 国王 C. 议会 D. 首相
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| 25. 难度：简单 | |
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著名历史学家钱乘旦指出：“经过18世纪的变化，英国国王是不会犯错误的……实际的政治问题交给政客们去处理——让政客们去犯错误，并且承担错误的后果。”这种现象的出现主要是因为 A. 责任内阁制的形成 B. 1832年议会改革完成 C. 议会开始限制王权 D. 国王凭借权力转嫁责任
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| 26. 难度：中等 | |
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英国工业资产阶级在议会中的政治地位得到很大提高，与这一现象直接相关的事件是 A. 1688年光荣革命 B. 1689年《权利法案》的颁布 C. 18世纪初责任内阁制的形成 D. 1832年议会改革
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| 27. 难度：简单 | |
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大型电视纪录片《大国崛起》中有这样的镜头，英国议会上，外交大臣巴麦尊提出出兵进攻中国，议会以271票对262票的微弱多数通过了为侵华战争拨款的提议。英国维多利亚女王最终同意对华宣战。对上述材料理解不正确的是 A. 英王是虚位君主，议会掌握国家权力 B. 英王形式上有对外宣战的权力 C. 英王是国家元首，议会对英王负责 D. 议会主权至上，英王要遵从议会通过的决议
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| 28. 难度：简单 | |
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吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代应该是西周。
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| 29. 难度：简单 | |
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汉高祖实行郡国并行制，使王国越分越小，中央集权得到加强。
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| 30. 难度：中等 | |
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科举制将读书、考试、做官联系起来，有利于打破特权垄断、提高官员文化素质，成为秦汉以后历朝沿用的选官制度。
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| 31. 难度：简单 | |
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丞相废除后，朱元璋曾感叹：“百官未起朕先起，百官皆睡朕未睡”，深感力不从心，于是设置了内阁帮助他处理繁多的政务。
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| 32. 难度：简单 | |
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古希腊是一个民主制国家，雅典、斯巴达等城邦都是其组成部分。
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| 33. 难度：简单 | |
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第一组，请将左边的政治制度与右边相应的信息进行连线。 1．中央官制 A县令 2．地方官制 B进士 3．选官制度 C六部 4．监察制度 D科道 第二组，请将左边的历史事物与右边其产生的相应时间进行连线。 5．通判 A西汉 6．刺史 B北宋 7．阿奎里亚祛 C古希腊 8．陶片放逐法 D古罗马
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| 34. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程。 （1）请在空白处填写相应内容，并指出其演变趋势。
材料二虽然雅典民主制不得不以马其顿征服而告结束，但其民主传统却得以遗赠后世，如柏拉图的《理想国》、亚里士多德《政治学》和《雅典政制》……，这些著作流传下来，经中世纪而到近代……近代的英国两院国会制、法国资产阶级民主政治的议会制与中世纪英国议会制及法国三级会议，乃至古代希腊民主传统有着历史渊源。 ——摘自《浅析欧洲民主的渊源》 （2）根据材料二，指出雅典民主传统遗赠后世的主要途径。结合所学知识，说明雅典为后世创造了哪些民主运作方式
材料三右图漫画中的文字是“国王仍然是国家的主人，但是已经不理国家大事了。” （3）材料三中的漫画表明英国开创了哪种政治制度？其建立的标志是什么？ （4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么？
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