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辽宁省六校协作体2017-2018学年高二上学期期中考试历史试卷
一、选择题
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1. 难度:中等

据《史记》载:一日,魏太子下车,向一位新贵——宫廷文士田子方致意,竟未得到回礼。太子问:“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲?”田子方答:“贫贱者。”并解释,他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了

A. 士人为诸侯国所重用

B. 士人轻视功名利禄

C. 诸侯国内部等级森严

D. 忠君思想已经形成

 

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2. 难度:简单

儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言论中,最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是

A. 不以人助天

B. 制天命而用之

C. 天地不仁,以万物为刍狗

D. 天行有常,不为尧存,不为桀亡

 

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3. 难度:简单

当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说:对己学道家,意思是清静寡欲;做事学法家,意思是按原则办事;待人学儒家,即(   )

A. 爱无差等    B. 己所不欲,勿施于人

C. 君君、臣臣、父父、子子    D. 存天理,灭人欲

 

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4. 难度:简单

传统文化强调人要奋发有为,勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有

①富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈    ②位卑未敢忘忧国   ③天下兴亡,匹夫之贱与有责焉耳④为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平       ⑤鞠躬尽瘁,死而后已

A. ①②③④    B. ①②③⑤

C. ②③④⑤    D. ①②④⑤

 

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5. 难度:简单

春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主流进行整理将它们分别描述为:“全面归服自然的隐士派”,“专制君主的参谋集团”,“劳苦大众的行动帮会”,“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。按顺序它们分别应代表

A. 儒、道、墨、法

B. 墨、儒、法、道

C. 法、儒、道、墨

D. 道、法、墨、儒

 

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6. 难度:中等

春秋战国时期形成诸子百家,出现百家争鸣的局面。下列各项明显符合法家主张的是(     

A.人性本恶,仁义教化                    B.以法为教,今必胜昔

C.兼爱非攻,节用尚俭                    D.万物虚无,祸福相倚

 

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7. 难度:中等

朝秦暮楚是战国时期人才流动频繁的真实写照,与这一时期有才能的人得以重用有关的背景因素不包括

A. 政局动荡不安,战争频繁    B. 平等思想已成为当时社会的主流思想

C. 奴隶制瓦解,封建制形成    D. 重视人才成为统治者的普遍政治倾向

 

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8. 难度:简单

“孔子象征着什么?一种文化,一种精神,一种观念,还是一种财富?”在中国,如果有人用这样一个问题去问市民,那么,他得到的回答可能会千差万别,因为,无论从哪个角度来说,答案都可能成立。下列表述不属于孔子思想精华内容的是

A. 己所不欲,勿施于人

B. 以德治民,反对苛政

C. 维护周礼,贵贱有序

D. 有教无类

 

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9. 难度:简单

从成语典故、日常生活用语醍醐灌顶、修身养性、三纲五常能看出下列各教派对中国传统文化发生影响的有佛教道教墨家儒教

A.②③④       B.①②③     C.①③④    D.①②④

 

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10. 难度:中等

古代有一个佛偈故事:庙前佛幡随风而动,方丈以此考问众徒。甲徒曰:“风催幡动!”乙徒曰:“幡何动?分明是你心动!心动才有幡动!”下面的思想与乙徒相近的是

A. 万物皆只有一个理

B. 先有理而后有气

C. 宇宙便是吾心

D. 父子君臣,天下之定理

 

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11. 难度:困难

宋明理学与先秦儒学相比,有哪些重大发展? ①完成了理论化、思辨化的过程倡导经世致用学说吸收了佛教和道教的思想具有浓郁的人文主义精神

A. ①②③④    B. ①③    C. ②④    D. ①②③

 

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12. 难度:简单

中国古代教育完全成为政治附庸,成为培养封建官吏的工具是在

A.私学兴起后       B.科举制度实行后      C.八股取士后       D.书院兴起后

 

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13. 难度:简单

李贽称赞汉朝司马相如和卓文君善择佳偶,自由恋爱,赞扬寡妇再嫁;称赞武则天是杰出的女政治家;赞颂商鞅.吴起等改革家;肯定封建社会揭杆起义的农民,上述材料反映了李贽

A. 反对封建社会男尊女卑的观念

B. 反对三纲五常为核心内容的正统思想

C. 破除对孔子思想的迷信

D. 揭露道学家的虚伪

 

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14. 难度:中等

明清之际形成的进步思想,最能体现时代经济发展特点的是

A. 经世致用

B. 天下兴亡,匹夫有责

C. 工商皆本

D. 天下为主,君为客

 

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15. 难度:中等

据叶德辉《书林清话》,五代后唐时,在宰相冯道主持下,开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。宋初国子监有书版四千,至真宗景德二年,书版剧增至十万。此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。宋朝书坊遍及全国各地,所售书籍大多精雕细校。由此推断

A. 宰相冯道发明雕版印刷术

B. 活字印刷已取代雕版印刷

C. 雕版印刷得到了广泛应用

D. 雕版印刷限用于官方刻书

 

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16. 难度:简单

马克思把四大发明比作资产阶级社会到来的三大法宝,其中被用作打开世界市场的法宝是(   )

A.火药          B.指南针        C.造纸术          D.印刷术

 

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17. 难度:中等

请阅读下面精美的文字,其所属的文学体裁出现的先后顺序是(   )

长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!……亦余心之所善兮,虽九死犹未悔!

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

A. ①②④③    B. ①②③④

C. ②③①④    D. ③①②④

 

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18. 难度:简单

诗以言志,文以载道。对明清社会的官僚制度、科举制度、教育制度、婚姻制度、家族制度以及僵化的理学等,展开深入批判和揭露,将古典现实主义文学推向高峰的文学名著是

A.《三国演义》                   B.《水浒传》

C.《红楼梦》                    D.《西游记》

 

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19. 难度:简单

随着佛教在我国的盛行,魏晋时期出现了一批以抄写经籍为生的“经生”,且形成了一种新的书体——“写经体”。这说明

A. 魏晋时期我国文学艺术达到最高

B. 魏晋时期的书法成就只有“写经体”

C. 书法艺术发展离不开社会生活需要

D. 书法艺术的产生源于宗教艺术的发展

 

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20. 难度:困难

某外国学者在研究唐代人口时,引李白诗句邯郸四十万,同日陷长平,证唐代邯郸人口殷盛。有学者则指出李白用的是战国时秦赵长平之战,秦人胜,坑杀赵兵四十万的典故。下列说法中最为合理的是(      )

A. 李白以激情与浪漫著称,其诗不足为信

B. 李白是唐代著名诗人,意见具有权威性

C. 外国学者以诗证史,研究方法令人耳目一新

D. 历史研究可以以诗证史,但必须详加考辨

 

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21. 难度:中等

亚里士多德在《政治学》中认为,世上有两种形式的平等,即数量平等和比值平等。数量平等是绝对平均主义,比值平等则是根据个人的实际价值,按比例分配与之相称的事物。根据以上观点,通常所说的法律面前平等应该是(  )

A. 更接近于数量平等    B. 更接近于比值平等

C. 数量平等高于比值平等    D. 既非数量平等又非比值平等

 

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22. 难度:简单

希腊哲学家普罗塔哥拉说:“人是万物的尺度,是存在者存在的尺度。也是不存在者不存在的尺度。”与其哲学思想相似的我国古代思想家的言论是

A. “物类之起,必有所始。荣辱之来,必象其德。”

B. “阴阳二气充满太虚,此外更无他物。”

C. “我心即宇宙,宇宙即我心。”

D. “自修则人不得以非理相加”

 

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23. 难度:困难

伏尔泰赞扬中国几乎没存丝毫地虚构和奇谈怪论,绝无埃及人和希腊人那种自称受到神的启示的上帝的代言人。中国人的历史从一开始便写得合乎理性。伏尔泰对中国的赞美反映出的主张是

A.倡导君主立宪制         B.理性地反对封建神权

C.倡导天赋人权学说       D.反对古典希腊文化

 

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24. 难度:简单

“国王是上帝派到世间的最高权威,有无限的权力。”启蒙运动中与此相对立的关于国家起源的主张是

A. 天赋人权    B. 三权分立    C. 社会契约    D. 君主立宪

 

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25. 难度:中等

西方历史哲学家柯林伍德指出:一切历史都是思想史。在这里,柯林伍德强调的是

A.思想史构成了全部历史的主干

B.一切历史都可以被置换为思想史

C.思想史决定了整个历史的发展

D.历史学离不开人的主观判断

 

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26. 难度:简单

对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响,有学者评论说:宣言中的学说来自哪里并不重要,无论是来自卢梭,还是洛克(英国启蒙思想家),法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想:“人人生而平等,他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断,下列选项正确的有

①法国读者不了解洛克和卢梭的学说

②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关

③法国社会中的等级观念已经动摇

④天赋人权思想已在大西洋两岸传播

A. ①③

B. ②③

C. ①④

D. ③④

 

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27. 难度:简单

恩格斯称赞某人:“他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。”所说的“他”是指

A. 但丁    B. 薄伽丘    C. 彼特拉克    D. 莎士比亚

 

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28. 难度:简单

与《神曲》并列,被称为《人曲》的著作是

A. 《永恒的微笑》    B. 《最后的晚餐》    C. 《十日谈》    D. 《堂·吉诃德》

 

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29. 难度:中等

下列有关文艺复兴时期人文主义的表述,不正确的是

A.要求把人从神权束缚中解放出来

B.明确提出反对封建神学和专制王权

C.肯定人的欲望和歌颂人性

D.过分推崇造成了人欲横流和社会混乱

 

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30. 难度:简单

伏尔泰说:“我不能同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权力。”这表明他

A. 反对天主教会控制    B. 反对封建等级制度

C. 倡导君主立宪    D. 提倡权利平等、言论自由

 

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31. 难度:中等

法国启蒙思想家孟德斯鸠主张三权分立学说,这一思想的核心是

A.权力相互制约和平衡

B.实行教权和政权分治

C.立法、行政、司法三权分立

D.效仿美国建立民主政治

 

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32. 难度:中等

17、18世纪,中、法两国都出现了思想的启蒙。两者的相同之处有

①都是商品经济发展的反映②都批判封建君主专制统治

③都提出了限制君权的设想④都引发了反封建的社会革命

A. ①②③    B. ②③④

C. ①③④    D. ①②③④

 

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33. 难度:简单

17世纪的一位科学家,“先在木板上刻了光滑的木槽,把木板一端抬高,让小球自上而下自由滚动,然后改变木板长度和倾角,总共做了一百多次实验,记下每次运动时间和距离的关系。通过实验,他证实了小球运动速度和时间成正比,运动距离和时间的平方成反比。”他开创了以实验事实为根据的近代科学。“他”是

A. 伽利略    B. 牛顿    C. 爱因斯坦    D. 普朗克

 

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34. 难度:简单

近代自然科学体系形成的标志是

A. 哥白尼提出“太阳中心说”    B. 牛顿力学体系的建立

C. 达尔文创立生物进化论    D. 爱因斯坦提出相对论

 

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35. 难度:中等

有文学家宣称:我赋予古老文字以赤色,不再有元老!不再有平民!我在墨水瓶里掀起风暴。他的文学理念属于

A. 浪漫主义

B. 现代主义

C. 现实主义

D. 古典主义

 

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36. 难度:简单

文学艺术是时代的产物,同时又能反映时代的风貌。下列各项对应关系正确的是

A. 工业革命后社会的剧烈变革——现代主义绘画兴起

B. 第一次世界大战引发的西方社会精神危机——印象派绘画产生

C. 19世纪上半期资本主义社会矛盾的激化——现实主义文学兴起

D. 第二次世界大战后西方资本主义的繁荣——浪漫主义文学产生

 

二、连线题
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37. 难度:中等

阅读下列图片及材料

图一(前551-前479年)

图二 董仲舒(前179-前104年)

 

 

 

 

 

 

 

 

2005年央视春节联欢晚会有一个别开生面的节目:对联集锦。山东和山西的对联是:山东上联:孔子仁,关公义,人文典范;山西下联:泰山日,壶口烟,天地奇观。山东人以孔子为骄傲,其实孔子也是中国的,更是世界的。因为孔子开创的儒家文化,作为中国传统文化的主流,它已经渗透到中国人思维意识的深层,所以要了解中国,要了解中国文化,不能不去了解儒家文化。

 

请回答问题: 

(1)图一中历史人物是谁?其思想核心是什么?

(2)图二中董仲舒的主要思想有哪些?他对儒家文化的发展有何影响?

(3)图二中历史人物所在朝代的皇帝与秦始皇对待儒家的态度有何不同?其本质有何共同点?(

(4)明清之际,儒家文化又有了怎样的发展?

 

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38. 难度:中等

思想的演进和技术的进步,深刻影响了人类文明的发展。阅读下列材料

材料一  人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!

──《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的—段独白

材料二  人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可以用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱。

──卢梭

材料三  在法国为行将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物,本身都是非常革命的。

材料四  当法国革命和拿破仑战争在欧洲大陆上造成血腥和暴力的悲剧时,在英国发生了一个变化,这个变化,使得围攻巴士底狱和滑铁卢战役在相形之下似乎无足轻重了。……全部近代历史上没有别的事件曾更惊人地影响了普通人的生活。

──(美)海斯《世界史》

回答问题:

(1)材料一、二分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动?各自核心思想是内涵分别是什么?

(2)材料一所反映的核心内容是什么?材料二中对“人”的认识有何新的发展?

(3)材料三中所说的伟大人物有哪些?这些人物提出的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步,这些原则有哪些?材料中所说的“法国行将到来的革命”是指什么?

(4)材料四中所说的“这个变化”是指什么?写出这次变化中“惊人地影响了普通人的生活”的三件事例。

 

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