| 1. 难度：简单 | |
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商代的统治者在封赏贵族时，往往会冠以相应名号。例如，血缘相近而辈分低者称为“子”；辈分高或年长者称为“公”、“伯”；负责边境地区警戒安全任务者称为“侯”、“卫”；在畿内主要负责垦殖者称为“男”、“甸（田）”。这说明商代 A. 宗法分封制形成中 B. 贵族爵位等级萌芽 C. 统治秩序尚未稳固 D. 神权色彩比较浓厚
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| 2. 难度：中等 | |
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秦汉法律规定，对国有财物的出入账目事项和保管情况要造籍登记，制作账簿，形成会计报告，并以日、月、季、年的时间和以县令长一一郡守一一丞相、御史或内史的行政次序逐级申报，接受上级的检查和监督。这反映出秦汉时期 A. 封建国有经济成为集权统治的经济基础 B. 官僚政治和集权政治的践行 C. 防止国有资产流失成为政府主要任务 D. 郡县制提高了政府行政效率
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| 3. 难度：困难 | |
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日本学者和田清认为中国官制的一个特色是“波纹式的循环发生”，即“天子个人左右的微臣逐渐获得权力，压倒了政府的大臣，终于取而代之。但取代之后，其中又别有私臣变成实权者，再来取代现有的政府大臣。如此后浪推前浪式的往复不已。”以下官职的设置符合这一特色的是 A. 秦朝的三公九卿 B. 汉朝的“中朝” C. 隋唐的三省六部 D. 宋朝的枢密院
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| 4. 难度：中等 | |
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吕思勉指出：“汉代注释与阐述儒家经典的经学作为一门正统学问，成为知识分子关注的焦点。如郑玄遍注群经，号称最博学的人。而其经说，支离破碎，于理决不可通，以及自相矛盾之处，都不知凡己。此等风气既盛，治经者遂变为无脑筋之徒，虽有耳目之思，都用诸琐屑无关大体之处。”出现上述现象的主要原因是 A. 儒学脱离社会现实 B. 儒家正统思想逐渐走向僵化 C. 儒家教化逐渐普及 D. 儒学成为功名利禄的敲门砖
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| 5. 难度：简单 | |
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魏晋南北朝时期的豪强地主庄园，除了役使田里、从事农业生产外，还从事开矿、冶铁、制盐乃至造船等较大规模的手工业生产。这些行业虽历来为国家控制，但私家“与公竞争，以收私利”的情况时有发生。材料表明这一时期的 A. 盐铁专卖制度形同虚设 B. 庄园经济一定程度上促进民间手工业发展 C. 商品经济得到快速发展 D. 民间手工业逐渐能够和官营手工业相抗衡
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| 6. 难度：困难 | |
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晚唐诗人罗隐在《谒文宣庙》诗中写到：“晚来乘兴谒先师，松柏凄凄人不知。九仞萧墙堆瓦砾，三间茅殿走野狐。”据此推断，这一时期 A. 儒学受到佛教道教的冲击 B. 儒学失去社会统治地位 C. 理学逐渐取代了传统儒学 D. 孔子的圣人地位被取代
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| 7. 难度：中等 | |
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先秦至隋唐时期，祭祖礼仪长期是贵族的特权，庶民祭祖行为被排斥在国家礼制范畴之外，只能以民间习俗的方式延续着。这种两分的局面在宋代出现了转机，祭祀礼仪变成不同阶层共享的文化权利。宋代祭祀礼仪的上述变化主要归因于 A. 科举制度不断成熟 B. 理学正统地位确立 C. 小农经济相对发达 D. 文化氛围相对宽松
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| 8. 难度：简单 | |
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根据台湾学者赵冈的研究，中国在唐宋两朝，大城市人口占到总人口比例的20%以上，而到1820年清朝，竞只有6.9%。造成这一变化的重要经济因素是 A. 清朝经济的衰败 B. 小农经济的影响 C. 市镇经济的发展 D. 坊市制度被打破
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| 9. 难度：中等 | |
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明朝一位学者指出：“或谓宋之弱，由削节镇之权故。夫节镇之强，非宋强也，强干弱枝，自是立国大体。二百年弊穴，谈笑革之，终宋世无强臣之患，岂非转天移日大手段。”这揭示出宋朝 A. 强干弱枝实现王朝鼎盛 B. 中央能够有效控制地方 C. 彻底根除地方割据基础 D. 君主专制权力得到加强
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| 10. 难度：简单 | |
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据统计，从1840年至1894年，我国粮食商品率由lO%增长到16%。出现这一状况的主要原因是 A. 近代工业发展城市化进程加快 B. 引进西方技术农业发展迅速 C. 经济作物大量销售到世界市场 D. 列强大量收购粮食出口激增
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| 11. 难度：中等 | |
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晚清时期，外国商品在中国经历了一个从严重滞销到逐渐打开市场的转变过程。促成这一转变的因素不包括 A. 传统的自然经济逐步瓦解 B. 列强对中国的侵略不断加深 C. 中国近代工业的发展 D. 近代运输业的发展
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| 12. 难度：中等 | |
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有资料统计表明，上海江南制造总局“在前清光绪、宣统年间通常用五、六千人……这些工人的籍贯多半是广东、宁波、湖北、安徽、天津等处”。甲午战后的上海，“劳工的出身地极不统一”，来自全国各地，致使“工人伙多，有用之不竭之势”。出现这一状况的主要原因是 A. 中国自然经济进一步解体 B. 中国民族资本主义的初步发展 C. 近代上海社会经济的发展 D. 中国城乡经济发展的严重失衡
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| 13. 难度：简单 | |
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1875年11月15日，香港《北京新闻公报》公布了一则有关外国人在华旅行的法令：外国人在华各省旅行须出示盖有特殊官印的护照，外国人如有非法行为就近递交该国领事馆处理。这主要说明清政府 A. 司法主权开始遭到破坏 B. 独立主权意识有所增强 C. 外交开始出现制度化 D. 已认识到传媒的作用
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| 14. 难度：简单 | |
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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“……后的几年中，西方大规模的、似乎不可抗拒的入侵使中国的生存似乎都受到威胁，结果，愈来愈多的中国领导人被迫得出这样的结论：重大的变革是生存所必不可少的，而且这种变革不能仅局限于军事和经济方面。”文中省略掉的“……”应是 A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华
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| 15. 难度：简单 | |
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1937年5月，毛泽东在苏区党的代表大会上明确提出：“……中国土地是属于日本人，还是属于中国人，这是首先待解决的问题，那么，由暴力没收办法转变到新的适当方法，就是完全必要的。”由此可知，该时期土地政策变革的主要意图是（ ） A. 停止土地革命 B. 维护农民利益 C. 团结抵御外侮 D. 实行减租减息
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| 16. 难度：简单 | |
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1960年8月，中共中央发出指示，规定全国一切机关、团体、部队、学校、企业、事业单位，在今后5个月里，公用经费中的商品性支出部分要压缩25%左右，预计全国可压缩出5亿元。其直接目的是 A. 减轻市场供应压力 B. 制止单位铺张浪费 C. 节约经费发展生产 D. 促进经济较快发展
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| 17. 难度：中等 | |
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肖雪慧在《古希腊的政治遗产》中指出，雅典人面对平民与贵族之间的剧烈冲突，寻求到一种公平正义的解决方法，使冲突各方愿意接受妥协、愿意达成均势。丹麦学者摩根斯·赫尔曼·汉森则认为：“雅典的民主不只是一套宪法制度和一套机构，而是一种生活方式。”上述材料说明 A. 雅典走向民主具有深厚的社会基础 B. 雅典人以公平正义来解决各种冲突 C. 平民与贵族的矛盾是社会主要矛盾 D. 雅典民主表现为宪制和机构确立
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| 18. 难度：简单 | |
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公元前445年，罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法；公元前367年，又以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利……罗马制定上述法律的主要目的是 A. 完善法律体系 B. 稳定社会秩序 C. 保障平民利益 D. 维护帝国统治
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| 19. 难度：中等 | |
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在15世纪的西欧，学者、艺术家、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比500-1400年的总和还要多。出现这种现象的主要原因是 A. 文化教育水平的提高 B. 宗教改革冲击教皇权威 C. 人文主义思想的传播 D. 自由平等观念深入人心
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| 20. 难度：简单 | |
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1870年至1913年，德国国民生产总值年均增长4.7%，工业生产增长4.6倍，同期的英国增长1.3倍，法国增长1.9倍。1913年德国在世界工业总产值中的比重为16%，而英国为14%。这反映了 A. 德国的经济工业化已完成 B. 世界经济发展呈现不平衡性 C. 英国已失去殖民帝国地位 D. 德国与英法的矛盾面临激化
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| 21. 难度：简单 | |
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1928年，苏联农民不仅向国家缴纳一般的税，而且他们在购买工业品时还要因为价格较高而多付一些钱，在出卖农产品时（国家）要少付一些钱，这是一种类似‘贡税’的东西，是一种类似超额税的东西。这种做法（ ） A. 确立了高度集中的经济体制 B. 有利于苏联工业化的实现 C. 是战时共产主义政策的继续 D. 促使国民经济的持续发展
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| 22. 难度：简单 | |
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观察“美国政府财政收入中主要税种所占的比例（%）表”，这一时期美国主要税率的变化，有助于
A. 减少企业成本，复兴工业生产 B. 减轻贫民负担，完善社会保障 C. 刺激社会消费，扩大国内市场 D. 增加财政收入，加强国家干预
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| 23. 难度：中等 | |
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美国中央情报局从1958 年开始评估中苏关系的发展趋势，认为中苏的同盟是不可能破裂的。原因有三，一是中苏意识形态一致，都是马克思列宁主义；二是政治目标一样，都要走向共产主义；三是敌人一样，都是美国人。该报告 A. 以“冷战思维”看待国际关系 B. 忽视了中苏意识形态的根本分歧 C. 正确预见了中苏关系发展的走向 D. 明确指出了“两分世界”的概念
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| 24. 难度：简单 | |
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1971年，为扭转外贸逆差，尼克松政府宣布了“新经济政策”，决定征收10%的进口附加税和暂停用美元兑换黄金，立即遭到日本和西欧共同市场的强烈反对，在联合抗美的形势下，美国被迫同意美元贬值和取消进口附加税……西欧共同市场国家还采取了种种反对美资控制的措施。这反映了 A. 欧洲经济一体化成效显著 B. 战后世界经济多极化趋势明显 C. 美国世界霸主地位的丧失 D. 欧日开始奉行独立自主的外交
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| 25. 难度：简单 | |
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西格蒙德·弗洛伊德曾经说：“在过去的时间里，科学之手对于人类朴实的自恋有过两次重大的打击。第一次是认识到我们的地球并不是宇宙的中心，而是大的难以想象的世界体系中的尘埃……”据此判断，以下各项最有可能属于“第二次重大打击”的是 A. 哥白尼提出“日心说” B. 牛顿发现“万有引力定律” C. 达尔文提出“生物进化论” D. 伽利略发现“自由落体运动定律”
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| 26. 难度：困难 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 1421年2月2日是中国的春节。这一天，来自亚洲、非洲、阿拉伯世界以及印度洋周边地区的使节和统治者们，麋集于“天子脚下”的北京城，这些被中国惊世骇俗的航海技术制造的超级巨轮载来的使节们，有幸成为访问世界上最伟大的宫殿群——紫禁城的第一批客人。超过28个国家的首脑和使节获得了此项殊荣，但不包括神圣罗马帝国皇帝、拜占庭帝国皇帝、威尼斯大公和英、法、葡萄牙诸国的国王。而他们之所以没有被邀请，只是由于他们作为既缺乏科学知识，又没有可贸易货物的落后国家的元首在中国皇帝朱棣的眼里尚不入流。 ——加尔文·孟席斯《1421：中国发现世界》 材料二 如果只有欧洲的历史，欧洲的工业革命不能发生。因为大规模以焦炭冶铁的技术成熟于中国，而非英国的发明，而且不但是机械的问题，而是社会整体结构的问题。工业革命发生的背后，需要小资产阶级的兴隆，亦必须从东洋贸易中得来的资本积累。要机器运转，不能单靠动力，还必须有棉花作为原料，更需要贩卖制品的市场，而提供原料和市场的实际是东洋。没有和东洋的交通，工业革命大概不会发生。 ——宫崎市定《东洋的近世》 材料三 乾隆帝对马戛尔尼说：“天朝自有天朝礼法，与尔国各不相同。——尔国自有风俗制度，亦断不能效法中国，即学会亦无用。” ——韩毓海《五百年来谁著史》 （1）依据材料一指出中国和欧洲国家当时的世界地位，并分析欧洲国家统治者未被中国皇帝邀请的原因。 （2）依据材料二概括作者的主要观点。结合所学知识分析工业革命为何没有率先发生在中国。 （3）依据材料三并结合所学知识，比较当时中英两国政治制度的本质区别，并分析其对两国产生的不同影响。
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| 27. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 在从500年至1500年这一时期的大部分时间中，西方是欧亚大陆的不发达地区。我们已看到，这种不发达与中国的发达比较起来，证明是一种优势，因为中国的发达起了使自身的发展速度放慢的作用。中国人享有高度发展的文化、先进的工艺、大规模的商业、以功绩为基础的有效的官僚机构以及提供社会凝聚力和思想理论基础的儒家信仰。中国人很自然地认为他们的文明优于其他任何文明，并认为外国人是“野蛮人”。这种态度虽然是可理解的，但却使中国人在一个巨变的时代没有发生变化。相形之下，西欧人拿来中国的一些发明，充分发挥这些发明的潜能，并将它们用于海外扩张。这种扩张反过来又引发更多的技术进步和制度变化。最终结果是中世纪文明转变为现代文明，而欧洲人则成为先驱者和受惠者。 这一模式表明，历史的发展并不像通常所说的“一事成功百事顺”，人类学家们将此称为“受到阻滞的领先的法则”。该法则认为，最具适应性、最成功的社会要在转变时期改变和保持自己的领先地位，是极为困难的。相反，不太成功的落后社会更有可能适应变化，突飞猛进。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 根据材料并结合所学近现代世界史知识，自拟一个具体论题评析“受到阻滞的领先的法则”。（要求：对该法则赞成、反对或另有观点均可，观点明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰。）
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| 28. 难度：中等 | |
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【历史上重大改革回眸】 材料一 1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革的文件——《学制》。《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其止，以遂其生者，此无他，端赖修身，开智，长其才艺也。而修身，开智、增长才艺又非学不可。故有学校之设立”。同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，逐步普及小学义务教育。1890年10月，日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》。 ——叶立群《日本的教育改革》 材料二 1867年奕訢回顾说：“洋人敢入中国肆行无忌者，缘其处心积虑在数十年以前，凡中国语言文字，形势虚实，一言一动，无不周知，而彼族之举动，我则一无所知。”……1863年广州同文馆开始筹建时，清廷上谕再次强调：“惟该馆学生专习外国语言文字，不准西人借端影射，将天主教暗中传习，该抚仍当随时稽察毋令滋弊。”奕訢曾说：“招考天文、算学，请用洋人，原欲窥其长短以收知彼知此之效也。并以中国自造轮船、枪炮等件，无从入手，若得读书之人旁通其书籍、文字，用心研究，译出精要之语，将来即可自相授受，并非终用洋人。”此事遭到监察御史张盛藻的首先发难：“若令正途科甲人员习为机巧之事，又籍升途、银两以诱之，是重名利而轻气节，无气节安望其有事功哉？” ——杜文钿《洋务运动与教育改革》 （1）根据材料一、二，分别提炼有关日本明治维新和中国洋务运动中教育改革的主要信息。 （2）根据材料并结合所学知识，指出中日两国教育改革的主要共同之处。
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| 29. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。【历史——选修3·20世纪的战争与和平】 材料 朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施，以收拾时局，兹告尔等臣民，朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接受其联合公告。 帝国所以向美英两国宣战，实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此，至如排斥他国主权，侵犯其领土，固非朕之本志。然自交战以来，已阅四载，虽陆海将兵勇敢善战，百官有司励精图治，一亿众庶之奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明 。如此，则朕将何以保全亿兆之赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵。此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。 ——日本《停战诏书》（1945年8月14日） （1）根据材料并结合所学知识，概括指出日本《停战诏书》发布的历史背景。 （2）根据材料并结合所学知识，评《停战诏书》对侵略战争的辩解。
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| 30. 难度：困难 | |
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【历史—选修3：中外历史人物评说】 材料一 尼古拉·哥白尼（1473年2月19日—1543年5月24日），文艺复兴时期波兰数学家、天文学家。18岁时就读于波兰旧都的克拉科夫大学（Krak6w University)，学习医学期间对天文学产生了兴趣。40岁时提出了“日心说”，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。1533年，60岁的哥白尼在罗马做了一系列的讲演，提出了他的学说的要点。直到在他临近古稀之年才终于决定将它出版。1543年5月24日，垂危的哥白尼在病榻上才收到出版商从纽伦堡寄来的《天体运行论》样书，他只摸了摸书的封面，便与世长辞了！ ——竺可祯《哥白尼》 材料二 自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行为，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书（虽然是胆祛地而且可说是只在临终时）来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来。 ——恩格斯《自然辩证法》 （1）根据材料并结合所学知识，简析哥白尼“日心说”提出的原因及意义。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你是如何看待哥白尼在临终时才决定出版《天体运行论》的。
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