| 1. 难度：中等 | |
|
有学者说，春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时代。“宽谷”具体指 A. 私田的大量开垦 B. 商人地位提高 C. 诸子百家争鸣 D. 诸侯重视教育
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下面两幅图选自《蔡志忠没画》，它们分别反映了春秋战国时期诸子百家中哪一学派的
A. 儒家、道家 B. 法家、道家 C. 墨家、儒家 D. 墨家、法家
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指 A. 正统的孔孟学说 B. 融合了道家、法家、阴阳家等学说的儒学 C. 吸收了佛敕、道教等思想的儒学 D. 儒家学说与权术
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
1585年，万历皇帝步行十里祈雨。行礼结束后，皇帝发表训辞声称：天时大旱固然是由于他本人缺乏德行，但同样也是贪官污吏盐剥小民，上千天和的结果。现在务必要改弦更张，斥退坏人，引用好人。万历皇帝的言行突出体现了 A. 法家的严刑峻法思想 B. 道家主张“天道自然” C. 董仲舒的“天人感应”思想 D. 王阳明的“知行合一"
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
两宋时期是中国传统文化主流思想演变的重要阶段。在这一时期 A. 尊道礼佛之风盛行 B. 以“理"为核心的新借学体系形成 C. 心学广泛传播 D. 出现了批判君主专制的民主思想
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
下面是某同学总结的宋代理学示意图，表格空白处应填写为
A. 致良知 B. 存天理，灭人欲 C. 三纲五常 D. 格物致知
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
导致明清时期产生带有民主色彩思想的原因，除封建制度日趋没落之外，主要还在于 A. 抗清斗争高涨 B. 社会相对安定 C. 西方思想的影响 D. 商品经济的发展
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“兽择住偶"，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿起义的农民。这些反映了李贽 A. 反对封建社会男尊女卑的观念 B. 破除对孔子思想的迷信 C. 反对以三纲五常为核心内容的封建礼教 D. 揭露道学家的虚伪
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
《诗话中华上下五千年》记载；“著书立说顾炎武，宁死不为清朝官。经年编写日知录，教诲世人道德观。”其“道德观”是指 A. 兼相爱，交相利 B. 君权神授，天人感应 C. 存天理，灭人欲 D. 天下兴亡，匹夫有责
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
韩非子主张建立君主专制，而黄宗羲则抨击君主专制。根据他们各自所处的时代，最恰当的评价应是 A. 都是片面的 B. 都顺应了时代发展的潮流 C. 都阻碍了历史发展 D. 都有利于封建统治
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必须”的学问。这位哲学家是 A．普罗塔哥拉 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
苏格拉底与人交谈时，总是会提出一连串的问题让对方回答，鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正确答案。孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考，他也很乐于接受学生的提问；并通过回答来让学生进行独立思考。这表明二者在教学方法上都注重 A. 启发引导 B. 平等相待 C. 辩证思考 D. 逻辑推理
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
人文主义是一种以人为中心的价值观念和社会思潮。文艺复兴时期，人文主义的核心是 A. 开始以人作为学术研究的核心 B. 反对宗教神权对人性的束缚 C. 主张以世俗政权取代神权统治 D. 以理性否定一切外在的权威
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母神态安详、神圣,少有人间之情。而在米开朗琪罗的《哀悼基督》中。圣母是一个容貌端庄美丽的母亲，她的美是直观的，但她的悲哀却是深沉的。圣母形象的这种变化反映了
A．神性在艺术造型中的体现 B．人体缺陷在艺术创作中的美化 C．人性在艺术造型中的觉醒 D．造型艺术开始从世俗走向神殿
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
马丁·路德提出“信仲耶稣即可得救”的原则，其实质意义在于 A. 确立了“依靠信仰才能得救”的新教义 B. 维护了德意志各阶层的利益 C. 为德国和西欧宗教改革奠定了理论基础 D. 否定了天主教会的绝对权威
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
人们由高举人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是 A. 文艺复兴运动促进了人们思想的解放 B. 欧洲资本主义经济的进一步发展 C. 欧洲资产阶级力量进一步发展壮大 D. 封建专制统治的腐朽
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是 A. 洛克 B. 伏尔泰 C. 孟德斯鸠 D. 卢梭
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
歌德在评价伏尔泰和卢梭时说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开辟了一个新时代。”说卢梭“开辟了一个新时代”的依据是 A. 倡导主权在民学说 B. 倡导君主立宪学说 C. 倡导自主平等学说 D. 倡导三权分立学说
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
启蒙运动时期的思想家们都强调人的自由，其中强调要自由也耍自律的思想家是 A. 伏尔泰 B. 孟德斯鸠 C. 卢梭 D. 康德
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，三者的共同点有 ①提倡科学，反对迷信 ②肯定人的价值与尊严 ③反对封建束缚 ④促进人性的解放 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
下图反映的古代中国的科技发明是
A. 造纸术 B. 印刷术 C. 丝绸织造 D. 瓷器制作
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
马克思说：“..-变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”这是指中国四大发明中的 A. 造纸术 B. 印刷术 C. 指南针 D. 火药
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
12世纪后期，阿拉伯书籍中有关“中国雪”的记载被译成拉丁文传入欧洲，（它）“把骑士阶层炸得粉碎”，推动了近代社会的到来。“中国雪”是指 A. 造纸术 B. 印刷术 C. 指南针 D. 火药
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
《齐民要术》中“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获”所反映的农学思想是 A. 因时因地制宜 B. 多种经营 C. 人定胜天、天遂人愿 D. 重农抑商
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科技革命发挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其重要原因之一在于当时的中国 A. 经济停带倒退 B. 受到西方殖民者的侵扰 C. 固守农耕自然经济生产方式 D. 国家分裂、国力衰弱
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
古代中国文学主流表达形式经历了赋一诗一词一曲一小说的变化过程。这种变化反映了 ①专制皇权的不断加强 ②通俗文学的蓬勃发展 ③科举考试内容的变化 ④城市经济的繁荣 A. ①②③④ B. ①③ C. ②④ D. ②③④
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
下列图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们共同的主要特点是
A. 反映新经济因素的产生或发展 B. 在社会上起了思想解放的作用 C. 促进了艺术的改革与创新 D. 推动近代自然科学的产生
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
“舞”字的原始文字像一个人手执牛尾跳舞的样子，后来加上“舛”（双脚形），强调双脚配合双手和乐曲有节奏地跳跃。这说明汉字
A. 演变总趋势是由简到繁 B. 以图画文字为基础逐步演变发展 C. 都是由象形文字构成 D. 讲究借物抒情，追求神韵意趣
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
“蓝险的实尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典书白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱 A. 真实再现了容观历史 B. 提升了历史人物的价值 C. 正确评断了历史人物 D. 固化了大众的历史认知
|
|
| 30. 难度：简单 | |
|
据美国沃克斯网站2017年2月3日的文章称，纵观历史，伽利略和牛顿等科学天才往往都相信占星术、炼金术和魔法等非常奇异的事物。这主要表明 A. 经典力学受到封建神学的冲击 B. 牛顿继承了伽利略的研究风格 C. 伽利略和牛顿开创了经典力学 D. 近代科学发展水平还不够深入
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款爽而作，为师爽长技以制夷而作。”材料中的“书”是 A. 《海国图志》 B. 《资政新篇》 C. 《变法通议》 D. 《孔子改制考》
|
|
| 32. 难度：中等 | |||||||||
|
以下是中国各政治阶层在那一时期的政治言论，其共同诉求是
A. 实现中国工业化 B. 实行民主政治 C. 启蒙与救亡并重 D. 推动中国近代化
|
|||||||||
| 33. 难度：中等 | |
|
下列文献中宜传马克思主义的是 A. 《孔子改制考》 B. 《文学改良刍议》 C. 《庶民的胜利》 D. 《资政新篇》
|
|
| 34. 难度：中等 | |
|
“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”是中国同盟会的政治纲领，后来孙中山在《民报》发刊词中把它阐发为 A. 三民主义 B. 旧民主主义 C. 新民主主义 D. 新三民主义
|
|
| 35. 难度：中等 | |
|
孙中山文中说：“中华民国之建设，专为拥护亿兆国民之自由权利，合汉、满、蒙、回、藏为一家，相与和衷共济，丕兴实业，促进教育....该材料反映了 A. 孙中山形成了平等的民族观 B. 辛亥革命有助于建立民主政治 C. 民国之时中国境内民族较少 D. 西方民主共和思想已深入人心
|
|
| 36. 难度：中等 | |
|
毛泽东曾指出“星星之火，可以燎原”。这一“星星之火”点燃于 A. 上海 B. 井冈山 C. 遵义 D. 延安
|
|
| 37. 难度：中等 | |
|
刘少奇说：“毛泽东思想，就是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想，就是中国的共产主义，中国的马克思主义。”毛泽东思想是在中国革命和建设的伟大实践中产生和发展起来的，下列内容出现的先后顺序是 ①“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想 ②新民主主义革命思想 ③中国的社会主义改造思想 ④正确处理人民内部矛盾的理论 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①④②③ D. ②①④③
|
|
| 38. 难度：简单 | |
|
1978年关于真理标准问题的大讨论，直接推动了中国社会全面的 A. 体制改革 B. 拨乱反正 C. 经济建设 D. 对外开放
|
|
| 39. 难度：困难 | |
|
邓小平在南方谈话中指出“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导了，我国进行的探索是( ) A. 发展外向型经济 B. 引进西方先进技术 C. 进行城市经济体制改革 D. 建立社会主义市场经济体制
|
|
| 40. 难度：中等 | |
|
在2016年入洲后，全国多地持续遭受暴雨袭击，国务院总理李克强多次对加强洪涝和地质灾害预警防范、应对处置工作作出重要指示，要求把群众生命安危放在第一位，着力加强防灾抗灾工怍。这反映了中国共产党 A. 始终代表中国先进生产力的发展要求 B. 始终代表中国先进文化的前进方向 C. 始终代表中国最广大人民的根本利益 D. 始终代表社会主义发展方向
|
|
| 41. 难度：中等 | |||||||||||||
|
启蒙运动发生在17、18世纪的欧洲，最初产生在英国，而后发展到法国、德国与俄国；此外，荷兰、比利时等国也有波及，启蒙运动的影响巨大。 .阅读材料并回答问题。 材料一这种氛围不可进免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 一【美】罗伯特.E。勒纳《西方文明史》 材料二16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，...不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则伞出了...资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 一张岱年、方克立《中国文化概论》 材料三关于启蒙运动的研究成为后世很多学者的学术追求，看下表书目：
（1）依据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识。归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。 （2）依据材料二并结合时代背景，分别从中国与欧洲角度分析明清时期的中国早期启蒙思想家们提不出新的社会方案而欧洲启蒙思想家则拿出了资产阶级国家蓝图的原因。 （3）作为研究启蒙运动的材料，在材料三的书目中你倾向于选择哪一部？说出理山。教育的发展反映了杜会的变化，也深受社会发展各方面因素的影响。
|
|||||||||||||
| 42. 难度：中等 | |||||||||||||
|
教育的发展反映了社会的变化，也深受社会发展各方面因素的影响。阅读下列材料： 材料一东汉马融注（《论语》）：“言人所在见教，无有种类。” 材料二臣愿陛下兴太学，置名师，以养天下之士 ——《汉书•董仲舒传》 建元五年，置五经博士 ——《汉书•武帝纪》 材料三洋务运动重要教育实践一览表
材料四全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。 ——《江泽民在全国科技大会上的讲话》（1995年5月） 请回答： （1）据材料一与所学知识，马融的注解体现了孔子哪一教育思想？ （2）据材料二与所学知识，汉武帝的举措对当时的教育和思想领域分别产生哪些影响？ （3）材料三的教育实践反映了洋务运动哪一指导思想？这一思想的具体实践对近代中国有何重要影响？ （4）据材料四，江泽民同志的讲话反映了我国将实施哪一重大战略？ （5）综合上述材料，概括我国教育发展的特点。
|
|||||||||||||
