| 1. 难度：简单 | |
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齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡 A. 仁者爱人，理解和体贴他人 B. 克已复礼，人们应贵贱有序 C. 政在爱民，国君要严于律已 D. 仁政治国，人际关系要和谐
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| 2. 难度：简单 | |
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人类文明发展的终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦思想家中能分别体现这两种和谐的是 A. 庄子、韩非子 B. 老子、孔子 C. 庄子、孔子 D. 孟子、荀子
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| 3. 难度：简单 | |
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提倡大丈夫气节，提出“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”品格和“三军可夺帅，匹夫不可夺志”精神的是 A．儒家 B．道家 C．法家 D．兵家
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| 4. 难度：简单 | |
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下面对中国历史上第一次思想解放运动影响的叙述，正确的有 ①促进了中国古代由奴隶社会向封建社会过渡 ②是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段 ③奠定了中国传统文化体系的基础 ④确立了儒家思想的正统地位 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
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| 5. 难度：中等 | |
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西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向，在当时的中国最具典型意义的现象是 A. 诸子并立、百家争鸣 B. 以法为教、焚书坑儒 C. 罢黜百家，独尊儒术 D. 崇儒尚佛，兼收并蓄
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| 6. 难度：简单 | |
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宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有 ①吸收了佛教和道教的思想 ②完成了理论化．思辨化的过程 ③封建的伦理道德行为规范形成 ④具有浓郁的人文主义精神 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 7. 难度：中等 | |
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有西方学者认为：“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”。传入欧洲并对“近代世界”的到来产生了重大影响的中国科技成就是 A. 地动仪 B. 造纸术 C. 雕版印刷术 D. 罗盘针
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| 8. 难度：中等 | |
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中国古代科技没有成功地发展成为近代自然科学，最主要的制约因素是 A. 腐朽的君主专制制度 B. 僵化的农本思想和闭关政策 C. 保守的文化传统观念 D. 落后的生产方式和发展水平
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| 9. 难度：中等 | |
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李约瑟在《中国科技史》中提道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的惟一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术作科学的解释与推广。”对这段话最准确的理解是 A. 研究人类惟有研究人本身 B. 个人与社会人、自然界是分不开的 C. 中国古代较注重人的研究，不重视科技的研究与推广，影响了科技的发展 D. 人与自然界是无法分开的，对人本身的研究，就是对自然界的研究
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| 10. 难度：中等 | |
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声如雷霆，震城土皆崩，烟气涨天”是人们对某次战场场面的描写。这种场面最早可能出现于 A. 商周 B. 春秋战国 C. 唐末宋初 D. 元末明初
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| 11. 难度：中等 | |
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毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”他所说的“风骚”原意是指 A. 唐诗和宋词 B. 国风和离骚 C. 楚辞和汉赋 D. 国风和汉赋
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| 12. 难度：简单 | |
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清朝郑板桥的《墨竹图》，写修竹数竿，顾盼有情，疏爽飞动，浓淡相映，虚实相照，傲气风骨让人感慨。这种借物抒情，表现自我，追求神韵意趣的绘画是 A. 原始岩画 B. 汉代帛画 C. 中国文人画 D. 民间绘画
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| 13. 难度：中等 | |
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甲午中日战争后，康梁等维新派在探索政府现代化过程中的特点是（ ） A. 照搬西方资产阶级的政治学 B. 主张振兴工商业,同西方进行“商战” C. 依靠儒家思想，托古改制 D. 把西方资产阶级思想同儒家思想相结合
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| 14. 难度：中等 | |
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维新派主张实行君主立宪、兴民权、设议院，其根本目的是（ ） A ．挽救民族危机，发展资本主义 B ．用西方的政治体制维护清朝统治 C．鼓励广大民众参与政治 D．利用西方的政治学说说明儒家的合理性
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| 15. 难度：简单 | |
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新文化运动产生的基本条件不包括 A．俄国十月革命的影响 B．资产阶级强烈要求民主政治 C．中国资本主义经济的进一步发展 D．北洋军阀用封建思想维持统治
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| 16. 难度：中等 | |
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陈独秀说：“主张尊孔，势必立君；主张立君，势必复辟……孔教与共和，乃绝对不相容之物，存其一必废其一。”这里陈独秀从政治上揭露了 A. 北洋军阀与民主政治的尖锐对立 B. 尊孔与民主共和绝对不相容 C. 传统道德与君主专制的相互依存 D. 尊孔潮流与君主专制的内在联系
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| 17. 难度：中等 | |
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陈独秀说：“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所 主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”为此，他认为首先要做的事情是 A. 进行武装斗争，反对独裁专制 B. 发动思想运动，解放民众思想 C. 建立革命政党，发动工农群众 D. 提倡学术自由，普及白话文章
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| 18. 难度：简单 | |
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作为辛亥革命的指导思想，三民主义的局限性主要表现在 A. 没有反映中国人民的民主要求 B. 没有表达资产阶级在经济上的利益和要求 C. 没有提出推翻封建帝制 D. 没有明确提出反对帝国主义的要求
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| 19. 难度：简单 | |
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孙中山在遗嘱中说：“积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗。”这段话的核心主张是 A. 反对帝国主义、封建主义 B. 联俄、联共、扶助农工 C. “民族”、“民权”、“民生”三大主义 D. 革命尚未成功，同志仍须努力
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| 20. 难度：简单 | |
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下列观点属于邓小平理论的是 ①农村包围城市，武装夺取政权 ②用“和平赎买”方式改造资本主义工商业 ③计划经济不等于社会主义 ④一国两制，和平统一 A. ①② B. ③④ C. ①②④ D. ②③④
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| 21. 难度：中等 | |
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下列对于毛泽东思想的描述，正确的是 ①是对三民主义的继承与发展 ②是对马列主义的继承与发展 ③是中国革命与建设实践的必然产物 ④是首次建立社会主义经济体制的成功探索 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②③④
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| 22. 难度：中等 | |
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如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展，你应该借助的历史资料是 A. 《湖南农民运动考察报告》 B. 《星星之火，可以燎原》 C. 《新民主主义论》 D. 《论人民民主专政》
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| 23. 难度：简单 | |
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在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。”下列各项中，最先给这种认识带来冲击的是 A. 新航路的开辟 B. 文艺复兴 C. 宗教改革 D. 启蒙运动
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| 24. 难度：简单 | |
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薄伽丘的《十日谈》讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人种种悲欢离合的遭遇，其思想价值在于 A. 宣传主权在民思想 B. 高举民主、科学的旗帜 C. 弘扬人文主义思想 D. 倡导宗教改革
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| 25. 难度：简单 | |
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意大利是古代罗马的故乡，有大量的古代希腊罗马文化遗存。文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究 A. 只是与人的世俗生活相关 B. 只是与人的宗教生活相关 C. 可以显著提升个人的素质 D. 须符合对古典的传统阐释
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| 26. 难度：中等 | |
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18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在 A. 批判神权统治 B. 鼓吹人性解放 C. 倡导思想自由 D. 构建理性王国
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| 27. 难度：简单 | |
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18世纪，西方启蒙运动兴起，人文主义思想发展为理性主义。下列因素中对这一发展起推动作用的有 ①资本主义的进一步发展 ②资本主义民主制度的建立 ③近代自然科学的产生和发展 ④工业革命的进行 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
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| 28. 难度：简单 | |
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康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为 A. 他使哲学真正成为一门独立的学科 B. 他使哲学真正成为一门研究“人”的学问 C. 其自由平等思想推动了启蒙运动的发展 D. 其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位
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| 29. 难度：简单 | |
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在某班的一堂关于启蒙运动的综合探究课中，同学们提出了以下观点： ①启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路 ②18世纪中叶启蒙运动进入高潮 ③启蒙运动的自由、平等等要求，实质上反映了商品经济发展的要求 ④批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，你认为其中正确的是 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ③④
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| 30. 难度：简单 | |
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阅读下列材料 材料一 “中国文武制度，事事远于西人之上……独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学外国利器，觅制器之器，师其法，而不必用其人。 ” 材料二 变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。 材料三 我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上的一切黑暗。 请回答： (1)材料一所体现的核心主张是什么？属于近代中国那一派别的观点？ (2) 材料二的观点属于那一派别? 为实现其变官制的理想，该派提出了怎样的政治主张? (3) 材料三的作者是谁？ “两位先生”指的是什么？ (4)据上述材料，试说明中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？
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| 31. 难度：中等 | |
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20世纪中国的发展经历了三个台阶：请结合所学知识回答下列问题。
（1）图一中人物的主要救国理论和主要贡献分别是什么？ （2）图二中人物指出中国民主革命的道路是指什么？ （3）图三中的人物开创的理论是什么？其理论中认为社会主义的本质是什么？ （4）图四中的人物开创的理论中最核心的是什么？
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| 32. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料1：每一个国家有三种权力，即立法权力、有关国际法事务的行政权力和有关公民法事务的行政权力。……当立法权同行政权合而为一，自由便不复存在了。……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。因为如果司法权同立法权合而为一，法官就同时成为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 材料2：人类生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权；法律是公共意志的表现，在法律面前人人平等；财产是神圣不可侵犯的权力。 ——《人权宣言》 材料3：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。 ——卢梭《社会契约论》 （1）依据材料1指出孟德斯鸠所主张和反对的是什么？有何积极作用？ （2）依据材料2指出《人权宣言》体现了当时启蒙思想家的哪些基本主张？ （3）依据材料3指出卢梭在国家学说、人权学说、法治学说方面各提出了什么主张？
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