| 1. 难度：困难 | |
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战国时期，魏国变法提出“食有劳而禄有功”，不再以“亲、故”作为赏赐的标准；吴起在楚变法，“使封君之子孙三世而收爵，绝减百吏之禄秩”，然后用所收减的爵禄“以奉（奖赏）选练之士（优秀官兵）”。两个变法 A. 都废除了世卿世禄制度 B. 确立起封君察举选官惯例 C. 使军功爵禄制逐步形成 D. 体现了“重农抑商”的思路
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| 2. 难度：中等 | |
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孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”董仲舒认为，“道之大原出于天”。由材料可知两位思想家的思想 A. 对天和自然的看法存在不同 B. 在对自然的看法上趋于一致 C. 在神化王权上有共同的诉求 D. 在天和自然关系上相互否定
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| 3. 难度：中等 | |
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有观点认为，唐朝最强盛的“开元之治”时期，全国有户820万，是唐朝的最高值；而隋朝“开皇之治”时期，全国就有户890万。故“终唐一世，各项经济指标都没有恢复到隋朝水平。”从人口的对比上，很多人得出了“唐太宗不如隋文帝多矣”的结论。更有学者考证出“贞观之治”系御用史学家们的造假而已。对以上信息的解读，最为准确的是 A. 隋唐记载都存在着失实之处 B. 上述结论尚须得到史料的实证 C. 唐朝经济不如隋朝结论可信 D. 隋唐差异成果表明史学的进步
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| 4. 难度：中等 | |
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元代绘画中，文人画占据画坛主流。因为元代未设而院，除少数专业画家直接服务于宫廷外，大都是身居高位的士大夫画家和在野的文人画家。由此可以推断“士大夫画家”和“文人面家”的画风是 A. 多表现自身的生活环境、情趣和理想 B. 直接反映社会生活、准确刻画人和事物 C. 面向生活，朴实热烈，色彩鲜艳细腻 D. 崇尚写实，追求形似，且以工整为特点
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| 5. 难度：中等 | |
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观察下面示意图：
示意图主要说明当时中国 A. 民族工业获得短暂繁荣 B. 社会转型使工业化进程加速 C. 政治运动制约外贸发展 D. 日益陷入资本主义世界市场
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| 6. 难度：中等 | |
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胡适曾经在评价五四运动时指出：“在变态的社会国家里，政治太卑劣腐败了，国民又没有正式的纠正机关（如代表民意的国会之类），那时候干预政治的运动，一定是从青年的学生界发生的……学生与社会关系特深，所负的改良（社会）的责任也特重。”在这里，胡适认为五四运动的爆发 A. 与国民政治素养低下直接相关 B. 是北洋军阀恢复封建帝制的结果 C. 有利于国民干政和政治民主化 D. 是国家缺失民主机关的必然产物
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| 7. 难度：困难 | |
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1940年7月，日本再次组成好战的近卫内阁，为进一步扩大侵略战争做准备。侵华日军一面积极推行对蒋介石的诱降活动，一面以大规模军事行动和对成都、重庆的狂轰滥炸逼蒋求和，使“东方慕尼黑”的乌云笼罩着中国大地。为此 A. 日本侵华方针由相持转变为进攻 B. 国民政府山积极进攻转为消极防御 C. 敌后战场发起百闭大战扭转局势 D. 汪精卫集团叛变投敌破坏统一战线
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| 8. 难度：中等 | |
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1988年，中国政府先后批准建立了53个国家高新技术产业开发区，又先后制定了“星火计划”、“863计划”、“火炬计划”、“攀登计划”、重大项目攻关计划、重点成果推广计划等一系列重要计划，并建立中国自然科学基金制度。这主要表明我国 A. “科教兴国”战略得到贯彻 B. 科技发展新格局逐步推进 C. 体制改革向科技领域扩展 D. 优先发展航天和国防科技
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| 9. 难度：困难 | |
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克里斯提尼改革过程中，规定：担任行政官员必须要年满三十岁，及隶属五百阶级、骑士阶级、有轭牲阶级（可套上双轭，穿上装甲担当步兵的人）一个阶级，条件和五百人会议议员一样，但实务上也能接纳雇工阶级成为行政官员，只要在选后回答自己是前三个阶级便可。这主要表明古代雅典 A. 民主政治制度已臻完善 B. 忽视公民道德和政治素质 C. 行政官员选举存在漏洞 D. 民主政治有利于多产阶层
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| 10. 难度：中等 | |
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（题文）从17世纪开始，一场“农业革命”如火如荼地展开。这场革命中，资本主义型的农场在农业中逐渐占据主导地位。农业的耕作和栽培技术经历了重大改革，如：农业机械的采用、畜种的改良。这场“农业革命”的主要作用在于 A. 使“圈地运动”得以终结 B. 为工业革命准备重要条件 C. 推动贩卖黑奴活动的开展 D. 促使对外殖民不断地加剧
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| 11. 难度：中等 | |
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1875年法国宪法规定：“法国实行责任内阁制。内阁是国家的最高管理机关，它由议会多数党组成，内阁成员名单由总理提出，以总统的名义任命。总统的命令须经各部部长副署。”由此，下列对材料的解读最为准确的是 A. 内阁对议会负责 B. 总统要对选民负责 C. 议会只有监督权 D. 总统只受制于内阁
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| 12. 难度：中等 | |
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1965年，苏联国家职工月平均工资为96.5卢布，1981年则提高到172.7卢布；1965年苏联集体农庄庄员月平均劳动报酬为51.3卢布，1981年提高到120.6卢布。这主要说明苏联 A. 与美国争霸的实力增强 B. 改革刺微经济持续增长 C. 城乡居民差别仍然存在 D. 社会多种矛盾趋于缓解
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一在15、16世纪，为了支持远程贸易，一种新的金融经济出现了。银行与交易机构的完善化，使越来越复杂的交换方式成为可能，而这些交换方式又都承认劳动分工与生产专业化。然而，这些发展都以脆弱的农业经济为基础。收成情况决定了每年度的食物价格波动，后者又严重影响到制造业中的劳动成本。每当连续的歉收提高了手工业与制造业的工资，非农业的生产通常就会下降，结果是歉收引发工业与农业的循环衰落。欧内斯特·拉布鲁斯对这种循环做了详尽的分析。这项著名的研究指出19世纪以前的经济，具有由长时间的成长阶段和衰落阶段构成的周期性。 ——摘编自《明清及近代中国的经济变化：同败洲的比较》 材料二在16与18世纪之间，中国的不同地区都经历了经济扩展的周期。16世纪的经济扩展，以在长江下游、东南沿海和华南地区为最。新的商人组织创造了扩大交换的方法，不仅把中国的主要城市彼此联结，而且把主要城市同市镇网络以及各市镇周遭农村也都联结为一体。明代末年的暴乱和满人入侵引起了经济的衰落。而后，到了18世纪，抛荒的土地还耕了，新一波的商业扩展席卷了中国更多的地区。长江中上游地区的经济成长帮助了长江下游地区的经济成长。华北与东北的若干地区生产也增长了。乾隆、嘉庆以后，由于埠际贸易扩展，汇克业务发展迅速，专营汇兑的票号应时产生。道光（1820-1850年）初年山西平遥县日升昌颜料庄改组为日升昌票庄是最早的一家。 ——摘编自（美国）王国斌《转变的中国》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括材料反映出欧洲15-19世纪以前的主要经济发展规律，并分析以上规律发生的历史条件。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出16-19世纪初明清经济与同期欧洲经济发展的主要不同。
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| 14. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料1872年，《申报》连载了《谈瀛小录》《一睡七十年》和《乃苏国奇闸》等近代翻译小说，开创翻译小说大众化的先河，但当时读者的冷淡态度使近代翻译小说发展受到阻碍。《申报》在连载《听夕闲谈》时，尽管译者依照传统的章回小说形式，将作品分五十五节，并拟定双句对偶标题，在各节结尾处用“后事如何，且看下回续谈”等套语形成悬念，但回应寥寥。 1896年《时务报》连载了《英国包探方喀迭医生案》等五篇福尔摩斯侦探小说，受到了读者普遍欢迎，这些作品也风靡全国。几乎同时，《清议报》上连载《佳人奇遇》与《经国美谈》，随后《清议报》《新民丛报》与《新小说》（1902年创刊）等都连载翻译小说。其中，1899年初，《巴黎茶花女遗事》多次再版，其他言情小说和侦探小说也接踵而至。至1902年，共翻译小说23种。 自1902——1911年底，有将近600种翻译小说连载在报刊之上。此阶段，译者囊括社会各界，翻译名家增多，由早期的本土化自创到越来越多地忠于原著，尤其是短篇翻译小说数量激增，成为此阶段翻译小说的主要文体形式。 ——摘编自袁选《试论晚清翻译小说与林纾的贡献》、裘禾敏《晚清翻译小说的误读、误译与创造性误译考辨》等 从材料中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，史论结合。）
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| 15. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一康德和卢梭从社会契约论出发，主张如同国家起源于个人契约一样，欧洲各民族也可以通过订立一个社会契约，建立一个欧洲国家联邦体。在历史上，欧洲思想家们提出在欧洲组建一个新的政治共同体，并形成了三种类型的政治联合设想。一是“欧洲统一于宗教”，即以基督教为主导推动欧洲统一；二是“欧洲统一于君主”，即主张在君主协议的基础上或由一个霸权国家来实现欧洲的统一；三是“欧洲统一于人民”，即让人民成为推动欧洲联合的主体，也就是说，欧洲的一体化必须赢得民众的支持。 ——摘编自克里斯托弗•道森《基督教与欧洲文化》、刘传春《欧洲政治联合思想的演进探析》等 材料二在当今时代，欧洲政治联合的思想家提出，欧洲走向联合的基础则是欧洲人共享的文化价值观，如自由、平等、民主等原则。在法国与欧洲的关系上，戴高乐关于欧洲联合的构想具有三层含义：多国家的欧洲联合、法国领导下的独立欧洲以及建立从大西洋到乌拉尔的大欧洲。戴高乐的“欧洲观念”是戴高乐为法国制定的对外政策思想和实践的重要组成部分，也是戴高乐主义的核心内容，并至今对法国的欧洲政策仍具有指导意义。若非戴高乐扛起自由法国的战旗并使之跻身大国俱乐部，今天的法国恐怕不存在了。因此，无论是“民族国家的欧洲”“欧洲人的欧洲”或是“从大西洋到乌拉尔的欧洲”，法国始终是戴高乐在关于欧洲秩序的所有构想中需要考虑的首要因素。出于以上考虑，戴高乐从四十年代后期开始便致力于构建一个“大欧洲”。 ——摘编自《法国视角下的欧洲联合思想》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析材料中欧洲统一设想提出的历史背景，并指出这些设想共同的特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括“戴高乐主义”关于法国在欧洲统一问题上的主要诉求。指出二战后期以来，“欧洲人的欧洲”实践的有利因素。
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