| 1. 难度：中等 | |
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“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种制度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是 A. 强调自然地理环境对文明的影响 B. 希腊的地理环境只能导致个人主义 C. 希腊的地理环境只能导致民主制度 D. 政治文明完全被自然地理环境左右
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| 2. 难度：中等 | |
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“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时……你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命。”伯利克里这段演讲强调 （ ） A. 权力制约 B. 公民意识 C. 平民政治 D. 法律至上
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| 3. 难度：简单 | |
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“城邦个体公民的福祉取决于城邦的兴衰，城邦的兴衰取决于道德的兴衰，道德的兴衰取决于城邦公民灵魂之善恶。”这一观点说明古希腊城邦（ ） A. 抑制了公民的个性发展 B. 重视公民素质的培养 C. 治国以人文主义为指导 D. 形成了多元政治格局
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| 4. 难度：简单 | |
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古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调 A. 城邦公民的平等 B. 军事对城邦的重要性 C. 共同的宗教信仰 D. 血缘对城邦维系的作用
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| 5. 难度：困难 | |
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《民主与城邦的衰弱》中指出，在雅典城邦，“尽管社会生活具体而言对公民都很不利，但从政治层面上说，公民还是被视为体制内部可进行互换的单一体，法律在这个体制内起到了平衡的作用，它是平等的准则”。这表明古代希腊 A．城邦体制造就了民主政治生活B．民主政治的运行得到法律保障 C．真正实现了法律面前人人平等D．公民的政治权利没有受到重视
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| 6. 难度：中等 | |
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梭伦改革后，“穷人……只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政。但这两种权利，尤其是后一种权利，到后来却证明是非常重要的，绝大多数的争执最后都要经过这些陪审员来解决，包括高级官吏判决的案件，他们就渐渐成为法律和城邦的真正主人。”下列解读正确的是 A．平民成为城邦的最高统治者 B．平民在城邦事务中取得一定的参与权 C．贵族在政权中已无足轻重 D．雅典已经建立了完善的公民民主制度
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| 7. 难度：简单 | |
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柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”是因为梭伦改革 A．奠定了雅典民主政治的基石 B．标志着雅典民主政治的确立 C．将雅典民主政治推向黄金时代 D．给予了妇女和外邦人公民权
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| 8. 难度：简单 | |
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在雅典推行改革，使雅典民主制最终确立起来的政治家是 A.梭伦 B.克利斯提尼 C.伯利克里 D.苏格拉底
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| 9. 难度：简单 | |
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公元前431年，雅典和斯巴达之间爆发战争。根据当时雅典的政治体制，做出战争决定的是 A.公民大会 B.五百人议事会 C.陪审法庭 D.十将军委员会
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| 10. 难度：简单 | |
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在雅典，国家为担任公职和参加联邦活动的公民发放工资和津贴的主要目的是 A．高薪养廉 B．补偿为国家作出贡献的人 C．以吸引妇女参政 D．鼓励和保证公民参政积极性
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| 11. 难度：中等 | |
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在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革被视为三大里程碑式的事件。这三次改革的共同方向是 A．逐步提升妇女的政治地位 B．从直接民主走向间接民主 C．不断健全雅典民主政治 D．城邦政权向所有人开放
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| 12. 难度：中等 | |
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余英时在《民主制度与近代文明》中指出：“希腊的城邦很像一种扩大的家庭，谁才算是这个团体中正式的分子，决定的标准是看出身而不是看居留。”对此理解最准确的是 A. 公民是希腊社会的主体阶层 B. 外邦人不享有城邦的公民权 C. 城邦是一个城市为中心的国家 D. 希腊城邦重视公民的参政素质
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| 13. 难度：中等 | |
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公元前4世纪伯罗奔尼撒战争后，希腊社会发生严重分化，大土地所有者大量兼并土地，小土地所有者大批破产，公民无法自备武装，雅典走向衰落，后来为君主制的马其顿所控制。这表明 A．战争是导致雅典衰败的主要原因 B．小生产者是希腊民主政治的基础 C．希腊民主制度具有局限性 D．民主政治使雅典走向衰败
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| 14. 难度：中等 | |
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梭伦他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。对“权威的根基”合理的理解是 A．旧氏族贵族的政治特权 B．成年男子独享公民资格 C．公民大会成为最高权力机关 D．十将军委员会独裁统治
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| 15. 难度：中等 | |
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梭伦改革后，雅典骑兵由第一、二等的公民组成，重装步兵由第三等级组成，轻装步兵和海军由第四等级组成。这反映出 A. 所有雅典人都要服兵役 B. 贵族掌握了军队指挥权 C. 军队兵种与财产相挂钩 D. 第四等级承担更多义务
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| 16. 难度：中等 | |
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“克利斯提尼在推行民主制的同时，也更为注重公民权的限制，移民要想获得雅典的公民权更为困难，……只有那些为雅典做出突出贡献的迈提克(指外邦人)，作为一种奖励，在经公民大会的特别投票通过后才能获得雅典公民权。”这段材料主要说明了 A．外邦人不可能获得雅典公民权 B．雅典公民的利益得到了维护 C．公民大会的权力进一步扩大 D．基本铲除了旧贵族的世袭权力
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| 17. 难度：中等 | |
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克利斯提尼改革规定“所有居住在同一村庄的人彼此都是村民，他们不再用祖上的名字相称，而正式以村庄的名字相呼。”此做法 A．奠定了民主政治的基础 B．瓦解了贵族政治的基础 C．表明雅典人实现了平等 D．旨在排斥雅典的外邦人
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| 18. 难度：中等 | |
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公元前541年，雅典开始经历庇西特拉图及其子长达37年的僭主统治。后来，为防止野心家复辟僭主政治，克利斯提尼 A．实行陶片放逐法 B．继续扩大公民大会权力 C．设立五百人议事会 D．组建“十将军委员会”
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| 19. 难度：中等 | |
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任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。为保证所有公民能积极参加国家政治事务，伯里克利采取的措施是 A. 召开公民大会 B. 组成五百人会议 C. 设立陪审法庭 D. 为公民发放津贴
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| 20. 难度：中等 | |
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史书记载了埃菲比亚军训制度，参加军训的雅典青年，政治、经济和法律权利受到一定限制。他们的誓词中有：“我将永远服从那些合理地进行统治的官员，服从现行法律和将在未来被制定出来的合理法规。”这一制度的存在说明古代雅典 A．对公民义务的强制性有违当时的民主原则 B．民主政治的范围狭窄 C．对外扩张战争频繁 D．国家利益高于个人自由
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| 21. 难度：中等 | |
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“古希腊民主政体是一种最简陋也最粗糙的结构：它实际上是由‘发言权’组成，灾难性地缺少过滤器和安全阀。”该观点认为 A．雅典民主缺少人文精神 B．雅典民主没有法律保障 C．雅典民主导致文明淹没 D．直接民主存在制度缺陷
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题： 材料一 我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。——摘自伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说” 材料二 （我们雅典）让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。……在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。……我们雅典人把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。 ——摘自伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说” 材料三 雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利。但雅典的民主，又是一个伟大的创举，它不是古代中国式的一人统治，一家之言。 ——摘自郭小凌《雅典民主制的得失》 （1）为了保证“全体人民”掌权，雅典主要设立了哪些政治权力机构？ （2）据材料二指出雅典民主政治的优势。 （3）结合所学知识指出，雅典民主政治的局限性？材料中“伟大的创举”指什么？
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| 23. 难度：中等 | |
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阅读下列材料 材料一 希腊全境满是千形万态的海湾。……这种自然环境导致多种经济形态并存，……瓦解着古希腊的血缘亲族组织。……在某种程度上有利于民主制度的发展。 ——摘编自岳麓版《历史Ⅰ》 材料二 直接民主制度唯有在领土狭小的城市国家（城邦）中才有可能。……城邦制度和直接民主两者是互相依赖，互为条件的。 ——《顾准文集》 材料三 中华文化主要发祥于中原地区，属于辽阔领域精耕细作的农耕经济，格外安土重迁。……直接转化为统治阶级新贵族，形成君主集权。 ——摘编自岳麓版《历史Ⅰ》 材料四 秦始皇建立起一套完整的专制主义的中央集权制度。……主要是统治百姓，此外还有抵御外部的侵扰和调整统治阶级内部的利害冲突。……秦建立的中央集权制度，成为中国封建王朝的主要政治制度。 ——人教版《历史Ⅰ教师教学用书》 请回答： （1）材料一和材料二认为对雅典民主制度产生影响的因素分别是什么？ （2）结合所学知识，指出为雅典民主政治发展做出贡献的三位著名人物。 （3）材料四中提到的古代中国的政治制度是什么？ （4）结合所学知识，分别指出它与雅典民主制度对各自国家产生的积极影响。
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| 24. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 今天是雅典召开公民大会的日子，当地富商拉斐尔和妻子以及在雅典经商的外邦人桑德拉都很高兴，准备参加公民大会。……大会的一项议程是写出妨碍城邦利益的人的名字，拉斐尔写出桑德拉的名字，最终获票最多的正是桑德拉，他被赶出雅典城邦。 材料二 苏格拉底(前469～前399)是古希腊哲学家。然而这位卓越的哲学家却被雅典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年……”公元前399年，苏格拉底受审被判处死刑。 （1）根据材料一和所学知识，指出可以参加大会的人并分析其他人不能参加的原因。 （2）根据材料一和所学知识，指出雅典人把桑德拉赶出城邦采用的方法。 （3）综合材料一二，你如何看待雅典的民主。
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| 25. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料 如果（公民）大会通过了某项议案，那么这一议案就成为所有公民必须遵循和执行的法律。……其中的一些重要法律要委托大会秘书刻碑存证。碑文的开头必然是“议事会和人民议决”，或仅仅是“人民议决”，……雅典民主政权机关的运作机制和操作程序，以及不同构成单位之间的整合关系只是依赖这些法律才得以存在和运行的。 ——摘编自《世界历史十五讲》 （1）根据材料和所学知识，指出划线部分的内容所反映雅典民主政治的特征。 （2）依据材料并结合所学知识，指出雅典民主政体政权机构的名称及政权机关的存在和运行基础。
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