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江西省抚州市临川实验学校2017-2018学年高一上学期期中考试卷历史
一、单选题
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1. 难度:中等

春节是中华民族阖家团聚的传统节日。在“家国一体”的古代社会中,中华民族就已形成了重血缘、重亲情的观念。这种观念的制度源头是

A. 禅让制

B. 宗法制

C. 郡县制

D. 中央集权制

 

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2. 难度:困难

昔者五帝地方千里其外侯服、夷服、诸侯或朝或否,天子不能制,今陛下兴义兵,诛残贼平定天下……法令由一统,自上古以来未尝有、五帝所不及。材料所述的政治制度是(  )

A. 分封制    B. 郡县制    C. 郡国并行制    D. 行省制

 

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3. 难度:中等

钱穆在(国史新论>记载唐代制度,在下有……为政府公开选拨人才;在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度,奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。"材料中这两种制度" 的后者指的是(  )。

A. 三公九卿制    B. 中外朝制度

C. 三省六部制    D. 议政王大臣会议

 

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4. 难度:中等

《檐曝杂记》中记载军机处有廷寄谕旨,凡机事虑漏泄不便发抄者,则军机大臣面承后撰拟进呈;发即封人纸函,用办理军机处银印钤之,交兵部加封,发驿驰递。其迟速皆由军机司员判明于函外。曰马上飞递者,不过日行三百里;有紧急则另判日行里数……始密且速矣。”材料说明军机处

A. 便于军机大臣控制实权

B. 提高了决策的科学性

C. 是法定的中央行政机构

D. 行政效率高且保密性强

 

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5. 难度:中等

揭贴、口号等往往带有强烈的政治色彩,具有明显的时代气息。下列揭贴、口号与事件搭配不符合史实的是

A. 一概鬼子全杀尽,大清一统庆升平——甲午战争

B. 驱除鞑虏,恢复中华——辛亥革命

C. 外争主权,内除国贼——五四运动

D. 打倒列强,除军阀——北伐战争

 

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6. 难度:简单

在孙中山先生奉安南京中山陵80周年纪念日的前后,中山、南京、广州、上海、武汉、北京6个城市同时举办专题图片展。几个同学看到该报后有如下讨论,其中符合史实的是   

A.之所以在南京举办是因为孙中山在此创立了中国第一个革命—中国同盟会

B.之所以在广州举办是因为孙中山在此参加了武昌起义

C.之所以在上海举办是因为孙中山在此宣誓就职临时大总统

D.之所以在武汉举办是因为辛亥革命首先在此爆发

 

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7. 难度:简单

《南京条约》是中国近代被迫签订的第一个不平等条约;巴黎和会上,中国代表团拒绝在和约上签字;1943年1月,中国分别与美英两国签署新约,取消美、英在华治外法权及《辛丑条约》所给予它们的一切权利。从这些变化可以看出

A. 中国近代主权丧失

B. 中国逐步成为世界强国

C. 中国外交逐渐自强

D. 中国摆脱帝国主义压迫

 

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8. 难度:中等

193810月,陈嘉庚以华侨参政员身份,从新加坡向国民参政会发来敌未出国门前,和即汉奸的电报提案,获大会通过,被誉为古今中外最伟大的一个提案。该提案的伟大之处在于

A. 坚持抗战到底的民族独立精神

B. 坚决反对蒋介石破坏抗日民族统一战线

C. 制止了国民党亲日派的投降倾向

D. 鼓舞北平守军奋起保卫卢沟桥

 

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9. 难度:简单

电视连续剧《中国兄弟连》以抗日战争时期为历史背景,讲述的是抗战开始后不久,面对日军的血腥屠杀,国共两个连队终于联合起来,共同抗日并结下了深厚的友谊,成为了中国兄弟连。该电视剧不能说明当时

A. 国共两党军队都在积极抗日

B. 国共两党实现了合作,建立了抗日民族统一战线

C. 全民族抗战是抗日战争最终取得胜利的根本保证

D. 民族矛盾激化是国共双方合作的主要因素

 

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10. 难度:简单

文献纪录片《走近毛泽东》中有这样一个情节:1949年2月,在河北西柏坡村的小院里,警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发,毛泽东打趣地说:打了三个战役,白了一根头发,值得!这时的中国人民解放军

A.粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻

B.开始战略反攻,挺进中原地区

C.基本歼灭了国民党的主力

D.攻克了中华民国的首都南京

 

二、非选择题
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11. 难度:中等

根据材料与所学知识回答问题。

近代自西方传教士进入中国内地传教后,传教士、教民与普通民众不断发生冲突,史称“教案”。1862年。江西巡抚沈葆桢为教案一事派官员到民间密访。官民对话记录如下:

问:譬如真有兵船来,难道你们真与他打仗么?

答云:目下受从教的欺凌也是死.将来他从教的党羽多了,夺了城池也是死……他不过是炮火利害,我们都拼著死,看他一炮能打死几个人!只要打不完的十个人杀他一个人,也都够了。

                                        ——《筹办夷务始末(同治朝)》卷十二

(1)根据材料并结合所学知识,概括指出晚清教案发生的历史背景。

(2)根据材料并结合所学知识,对晚清教案予以评价。

 

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