| 1. 难度：简单 | |
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历史学家周一良说：“中国的祖先崇拜起源极早，古代人们祭祀求福的对象首先而且最主要的就是祖先。”这在很多出土的对祖先的甲骨卜辞和铭文中也能得到证实。这里其实要证实的是 A. 礼乐制的萌芽 B. 宗法制的起源 C. 分封制的形成 D. 世袭制的来源
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| 2. 难度：中等 | |
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西周建立后，齐国是姜太公的封地，他属于受封的 A. 周天子的亲属 B. 功臣 C. 古代帝王的后代 D. 归附的部落首领
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| 3. 难度：简单 | |
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皇帝制度形成后，其居处称“行在所”，所居称“禁中”，服食之物称“御”，所用车马称“乘舆”，皇帝有病称“不豫”，皇帝去世称“驾崩”。入葬的坟墓称“陵”。皇帝的父母，妻妾和儿女也有专门的称号。此称谓 A. 意在突出皇权的至高无上 B. 使官僚政治逐步取代血缘政治 C. 体现了皇权的神秘性色彩 D. 改变了中国封建社会发展趋势
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| 4. 难度：中等 | |
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在封建时代，有的皇带被“大舅哥”控制，有的皇帝被“娘家侄儿”控制。也有的则被“相爷”控制。从本质上说，这种现象 A. 反映了君主专制的衰落 B. 是君主高度集权的反映 C. 有利于民主思想的传播 D. 打破了君臣的尊卑秩序
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| 5. 难度：简单 | |
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易中天在《帝国的终结》中说，“秦，虽死犹存，它死得悲壮。”从政治上看，秦“虽死犹存”主要是指 A. 统一度量衡、货币 B. 开创皇帝制度 C. 建立三公九卿制 D. 建立统一的国家和中央集权制
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| 6. 难度：中等 | |
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图一和图二反映了中国古代中央机构的变化。此变化所反映的本质是
A. 皇权不断得到加强 B. 中央官员数量增多 C. 大臣分工逐渐明确 D. 丞相负责军事责任
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| 7. 难度：中等 | |
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宋太祖“虑其因缘挟私”，决定废除唐代科举中的“公荐”旧制，将科举考试的试卷优劣作为选拔官员的唯一评判标准。同时为防止考生“恩出私门，不复知有人主”，遂使殿试成为定制。可见，这些做法 A. 有效遏制了宰相权力 B. 有利于缓和君臣关系 C. 有利于提升皇帝权威 D. 扩大了选官的途径
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| 8. 难度：简单 | |
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1395年，明太祖敕谕群臣说：“以后嗣君并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”其目的是 A. 扩充内阁的职权 B. 使内阁成为法定机构 C. 避免权臣专权乱政 D. 由六部掌管国家行政
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| 9. 难度：中等 | |
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雍正皇帝特许部分官员上奏密折，缮写时须亲自为之，一切听闻皆可上报。奏折要直达御前，并由皇帝亲自批答。其主要目的是 A. 加强君主专制制度 B. 保证政令的畅通与保密 C. 提高清朝行政效率 D. 加强对行政官员的监察
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| 10. 难度：中等 | |
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亚里士多德在《政治学》中讲道“……过于稠密的人口不可能保持一定的秩序，就难以建立一个政体(不能知道当官的是什么人)。”这说明亚里士多德主张 A. 让少数人掌握民主权 B. 在政治上人人平等 C. 小国寡民的政治体制 D. 平民有权监督官员
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| 11. 难度：简单 | |
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在古代雅典，没有兄弟的女儿虽然不能直接取得父亲的遗产，但可把这个遗产转移给她的儿子。这主要是因为 A. 妇女不具有公民权 B. 遗产属于私有财产 C. 儿子是唯一继承者 D. 妇女无力管理遗产
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| 12. 难度：中等 | |
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雅典陪审法庭实行投票的隐秘化和验票的公开化，但陪审法官是由各个部落抽签选举产生，有的法官并不熟悉司法专业知识。阿里斯托芬认为，陪审法官不是为了伸张正义，而是为了得到津贴。这表明 A. 雅典民主政治具有虚伪性 B. 程序公正不代表结果公正 C. 直接民主不适于雅典社会 D. 雅典民主政治出现了倒退
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| 13. 难度：中等 | |
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雅典最早是被贵族垄断大权，后来平民抗争的结果是召开了公民大会，后来又根据财产多寡组织了四百人议事会。这表明雅典民主制度 A. 使执政官掌握立祛权 B. 得益于其优越的地理环境 C. 呈现渐进变化的趋势 D. 使贵族独享政治权利
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| 14. 难度：中等 | |
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《十二铜表法》第8表第15条规定:凡以正式方式在窃贼家搜出赃物的，以现行盗窃罪论处。这表明罗马法强调的原则是 A. 判决以证据为准 B. 人道主义 C. 审判的程序严密 D. 轻罪重罚
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| 15. 难度：中等 | |
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最初仅罗马当地人有公民权,到共和国晚期，从北非、希腊、西亚等地迁居罗马的人也获得了公民权。作为对国家服务的奖赏，罗马公民权也被授予贡献卓著的外邦人。这说明 A. 罗马的征服得到了普遍欢迎 B. 公民权适合所有罗马居民 C. 罗马帝国统治基础逐步扩大 D. 罗马居民实现了权利平等
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| 16. 难度：中等 | |
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罗马某个时期法律修改如下。第一，以罗马公民与非公民之间的简单区别，代替了从前的等级划分(奴隶制度除外)……第三，到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为它们和罗马法制不相符合。此举的主要目的是 A. 维护等级制度的需要 B. 残酷地剥削罗马公民 C. 维护中央的集权统治 D. 更好地强化帝国统治
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| 17. 难度：困难 | |
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罗马法规定：“夜间行窃，如当场被杀，应视将其杀死为合法。白日行窃，除用武器拒捕外，不得杀之。”这项规定 A. 推动了罗马法由成文法向习惯法转变 B. 确保了罗马境内所有居民权利的平等 C. 反映出罗马法的本质是阶级斗争工具 D. 说明了古罗马法重视案件的区别
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| 18. 难度：中等 | |
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“事实证明，有关所有权的一切现代法制，无论是在实体或程序方面都未超出罗马法既定的基本范畴。”由材料可以说明罗马法 A. 是反封建的思想武器 B. 适用于各个国家 C. 符合现代人生活规律 D. 对后世影响深远
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| 19. 难度：中等 | |
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1688年夏天，英国坎特伯雷大主教和六名主教联合上书，要求国王撤销关于发布第二号信教自由宣言的命令，双方的斗争最终导致了詹姆土被驱逐。这些事情最终结局的实质是 A. 资产阶级政治革命 B. 英国议会出现 C. 实行了民主共和制 D. 两党制发展起来
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| 20. 难度：中等 | |
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1689年2月,英国议会申明詹姆士于1688年12月11日逃离伦敦时就已经自动放弃王位，因此目前王位空缺，议会召开会议决定立詹姆士的女儿玛丽为女王。该会议主要的影响是 A. 英国政党制度开始形成 B. 改变了国王的权力来源 C. 责任内阁政治制度建立 D. 处死了英国的封建君主
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| 21. 难度：中等 | |
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美国1787年宪法规定:“两院议员除犯叛国罪、重罪以及扰乱治安罪外,在出席各院会议及往返各院途中,有不受逮捕之特权。”制定这一条款的目的是 A. 保护立法权力免于外界干预 B. 统计共和党、民主党的党员人数 C. 控制美国参众两院议员的犯罪行为 D. 推行针对议员的政治特权优待政策
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| 22. 难度：中等 | |
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美国国会有权规定并征收税金、捐税、关税和其他赋税，用以偿付国债并为合众国的共同防御和全民福利提供经费。从材料可看出 A. 美国国会拥有立法权和执法权 B. 宪法注意维护公民的财产权利 C. 美国公民的财产权不可被没收 D. 美国的征税权力归国会所有
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| 23. 难度：中等 | |
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法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法 A. 创造了新的宪法体制 B. 不具有普适性 C. 促进了资本主义发展 D. 具有借鉴意义
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| 24. 难度：中等 | |
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1875年,法国宪法规定:参议院及众议院共有创议并制定法律之权,但关于财政法案应先在众议院提出并通过。此规定的意义在于 A. 消灭了法国的保守势力 B. 摒弃了传统封建财政制度 C. 平民可直选法国的议员 D. 体现立法机构内相互制约
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| 25. 难度：困难 | |
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1908年底,德意志帝国议会议员提出议案,要求皇帝的宣战权必须得到议会的赞同。这一议案没有获得通过,但帝国议会获得了在质询宰相时通过多数决议确定国会意见的权力,还可以宣布对宰相不信任。这表明当时德意志帝国议会 A. 剥夺皇帝的行政大权 B. 政治作用得到增强 C. 最终获取了立法大权 D. 可以提名宰相人选
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| 26. 难度：中等 | |
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阅读下列材料,回答问题 材料一 科举之善,在能破朋党之私。……前此选举.皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举)……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也,此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 （1）据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度,并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性 材料二 渐渐地，这些考试(指科举) 开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）据材料二结合所学知识，说明科举制具有的政治、思想以及整体的统合功能。 材料三 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在约持久性。……科举的创新之处就在不仅为社务底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍邦,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心灵是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 （3）据材料三，说明科举制度对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
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| 27. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题： 材料一美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，……它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，……从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。 ——《“共和”与“民主”的趋同：美国革命时期对共和政体的重新界定》 材料二法国在大革命后的近一个世纪内，君主制与共和制的斗争此起彼伏，国家政体变动频繁。1870年9月4日，巴黎人民通过革命推翻了法兰西第二帝国，建立了法兰西第三共和国，但共和制仍然前途未卜。当时国民议会中派别林立，有君主派、温和共和派、激进共和派、小资产阶级民主派等，各派之间展开错综复杂的斗争。1875年1月30日国民议会以353票对352票确定了选举共和国总统的方法，意味着确认了共和制。随后，主张君主制的议员越来越多地转而支持共和制，并且君主派已是资产者的派别。国民议会通过了5部宪法性法律，合称为第三共和国宪法或1875年宪法。 ——摘编自郭华榕《法国政治制度史》 材料三“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”“议会之选举应是自由的。” 材料四：第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第15条：“由皇帝任命帝国宰相。第18条：（皇帝）“有创制法律之权。” 请回答： （1）根据材料一和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现。 （2）根据材料二及所学知识，说明法国1875年宪法得以通过的原因。 （3）材料三和材料四分别选自哪两部文献？它们对君主和议会关系的规定有何不同？ （4）依据以上材料指出，资产阶级代议制的特点是什么？
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