| 1. 难度：简单 | |
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经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的思想体系，成为中国传统文化主流的是 A. 儒家思想 B. 道家思想 C. 法家思想 D. 墨家思想
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| 2. 难度：中等 | |
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汉武帝时期，京城及周边地区多次出现旱灾，皇帝为此曾令群臣斋戒三日，并禁天下屠宰，以期感动上苍，赐下甘霖。统治者作出这一行为最可能依据的观念是 A. 天人感应 B. 格物致知 C. 心外无物 D. 经世致用
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| 3. 难度：中等 | |
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南宋思想家朱熹提出“存天理、灭人欲”的观点。其中的“天理”主要是指 A. 天人感应理论 B. 自然界的运行规律 C. 人类社会发展规律 D. 封建道德规范和等级秩序
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| 4. 难度：简单 | |
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下列关于儒学发展演变的表述，不正确的是 A. 战国时，荀子吸收了法家的一些思想 B. 明末清初，儒家思想的正统地位被取代 C. 宋朝时，新儒学中已经吸收了佛教等外来文化的成分 D. 董仲舒和朱熹对儒家思想的发展都做出了贡献
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| 5. 难度：简单 | |
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古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中普罗泰格拉的主要观点是 A. “自由是天赐的” B. “人是万物的尺度” C. “认识自己，方能认识人生” D. “人是能够随心所欲地改造自己的”
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| 6. 难度：简单 | |
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14～17世纪，欧洲发生了第一次思想解放运动，从17世纪开始，又发生了第二次思想解放运动。根据相关知识回答两次思想解放运动分别开始于 A. 意大利英国 B. 意大利法国 C. 英国意大利 D. 法国意大利
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| 7. 难度：中等 | |
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“他的思想否定了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立。”上文的“他”是指 A. 孟德斯鸠 B. 伏尔泰 C. 卢梭 D. 康德
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| 8. 难度：简单 | |
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下列关于我国四大发明的表述，正确的是 A. 汉代“蔡侯纸”的出现，标志着造纸术的发明 B. 唐朝时期将活字印刷术传到了阿拉伯和欧洲 C. 明清时期欧洲人借助罗盘针和火药打开了世界市场 D. 元朝时期火药开始运用于军事，发明了管状火器“突火枪”
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| 9. 难度：简单 | |
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“诗仙”李白的诗作风格豪迈、浪漫，语言明快生动，而“诗圣”杜甫的诗作则充满着沉郁、真实而深刻的感情，这是因为 A. 李白性格豪放、杜甫性格沉郁 B. 李白出生于大地主家庭，而杜甫出生于农民家庭 C. 李白生活于盛唐时期，而杜甫生活于唐朝由盛转衰时期 D. 杜甫的艺术技巧不如李白
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| 10. 难度：中等 | |
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从元杂剧、昆曲、京剧的兴衰中我们可以得出的认识不包括 A. 艺术不能脱离群众 B. 艺术应随时代发展变化而推陈出新 C. 艺术门类之间应相互学习、兼收并蓄 D. 艺术应保持原有风貌，不要随时代变化而变化
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| 11. 难度：简单 | |
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牛顿曾经说过：“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”正是站在那些巨人的肩膀上，牛顿才建立起宏伟的经典力学大厦，这座大厦建立起来的标志是 A. 《基督教原理》发表 B. 《物种起源》发表 C. 《自然哲学的数学原理》发表 D. 《纯粹理性批判》发表
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| 12. 难度：简单 | |
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诺贝尔奖获得者道格拉斯．诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送 来，就会发现，自己宛如置身于一个“幻想的”世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是（ ） A．工业社会形成与发展 B．人口爆炸性增长 C．经济全球化进程加速 D．各国间交往密切
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| 13. 难度：简单 | |
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儒家思想作为中国传统文化的主流思想，在历史的演进中不断被赋予新的使命。阅读下列材料，回答问题。 材料一孔子曰：“能行五者于天下……恭、宽、信、敏、惠……惠则足以使人。” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” ——《论语》 材料二听众人议以治国，国危无日矣。何以知其然也？老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵兼，关尹贵清，列子贵虚，陈骈贵齐，阳生贵己，孙膑贵势，王廖贵先，儿良贵后……有金鼓，所以一耳也；同法令，所以一心也；智者不得巧，愚者不得拙，所以一众也；勇者不得先，惧者不得后，所以一力也。故一则治，异则乱；一则安，异则危。 ——《吕氏春秋》 材料三董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 材料四夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必取待足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ ——李贽《焚书卷》 （1）根据材料一指出孔子思想体系的核心。 （2）依据材料二、三说明从春秋战国到秦汉，中国古代思想界主要发展趋势是什么？推动这一趋势的历史因素有哪些？ （3）据材料四指出李贽对儒家思想的态度，反映了怎样的时代特征？
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| 14. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，并回答问题。 材料一：（人）是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗泰格拉 材料二：这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。 ——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》 材料三：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割 ——卢梭 请回答： （1）普罗泰格拉属于什么运动（或学派）的代表人物？材料一体现了他的哪一思想主张？ （2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？这场运动由谁引发？该运动的历史影响是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。 （4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么？
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| 15. 难度：简单 | |
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阅读下列材料： 材料一唐朝是我国古代诗歌的鼎盛时期，涌现出了许多名垂青史的大诗人。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回” “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 材料二欣赏下列不同时期的书法作品
（1）材料一中诗句的作者分别是谁？分属哪个流派？唐诗繁荣的主要原因有哪些？ （2）材料二反映的中国书法的字体类型分别是什么？中国书法的另外两种字体类型是什么？
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