| 1. 难度：中等 | |
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《论语·颜渊》：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃（倒）。”“风行草偃”表明儒家强调 A. 个人修养 B. 环境影响 C. 教化作用 D. 客观规律
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| 2. 难度：中等 | |
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某学者指出儒、法、道三种哲学是相通的，儒家“民可使由之，不可使知之”，法家“民愚则易治也”，道家“古之善为道者，非以明民，将以愚之也。民之难治，以其智多也”。儒、法、道思想相通体现了 A. 君主专制的需要 B. 小农经济的发展 C. 愚民政策的需要 D. 服务统治的要求
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| 3. 难度：困难 | |
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韩非子提出建立“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的大一统集权国家的思想。下列主张与该思想理论相符的是 A. “一家二贵，事乃无功” B. “主妾无等，必危嫡子” C. “法不阿贵，绳不挠曲” D. “世异则事异，事异则备变”
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| 4. 难度：简单 | |
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汉光武帝时期取士注重四个方面：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令。”材料反映汉代选官制度的特点是 A. 注重门第 B. 多元选拔 C. 公平竞争 D. 德才兼顾
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| 5. 难度：困难 | |
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董仲舒把人性区分为：天生就善的“圣人之性”、有善质而未能善的“中民之性”、生来就恶并只能采用刑罚手段处置的“斗筲之性”。其区分人性的目的是为了论证 A. 刑罚在对万民管理中的决定性作用 B. 君主权威至上的重要作用 C. 加强君权施行王道教化的合理性 D. 后天教育可以促进人性向善
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| 6. 难度：困难 | |
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唐元和十四年，唐宪宗要迎佛骨入宫内供养，韩愈以辟佛为己任，作《谏迎佛骨》：“事佛求福，乃更得祸”。材料可反映 A. 佛教思想在唐代取得统治地位 B. 韩愈和唐宪宗宗教信仰发生冲突 C. 佛道思想并用有助于教化老百姓 D. 传统儒家思想在冲击中力求振兴
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| 7. 难度：困难 | |
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宋代乡村社会出现“父祖有虑子孙争讼者，常欲预为遗嘱之文”“乡党邻里不相存恤，惟争财竞利为事，鞭笞流血而不知止”的现象，富民筑学馆，“延四方名士，特以教其家与一乡子弟”，“以力田课僮仆，以诗书训子弟，以信义服乡闾”。材料反映宋代 A. 富民兴办义学有助于乡村教化 B. 富民兴办义学是为了培养人才 C. 富民兴办义学是为了普及生产知识 D. 富民兴办义学有效提高了族人的素质
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| 8. 难度：简单 | |
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内藤湖南的“唐宋变革说”指出：唐宋之际，中国进入到一个彻底削平封建割据和贵族势力的“君主—平民”二元结构时代，平民力量开始得到培植。支持“平民崛起”这一结论的历史依据不包括 A. 科举制的发展 B. 商品经济的进一步发展 C. 世俗文化兴起 D. 土地政策“不抑兼并”
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| 9. 难度：中等 | |
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元代划分行政区在兼顾“山川形便”指导思想下，更突出“犬牙交错”原则，将环境差异大的地区拼成一个又一个行省。元政府这样做是为 A. 防止地方凭险割据出现 B. 加强君主专制的需要 C. 鼓励统治区域文化交流 D. 促进经济发展的需要
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| 10. 难度：简单 | |
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朝贡体系是传统中国追求满足心理上的优越感，不谋求占领、征服和剥削朝贡国家，它是中原王朝内在统治秩序的外化。这种体制受到下列哪种思想的影响 A. 法治 B. 礼治 C. 德治 D. 人治
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| 11. 难度：中等 | |
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1862年，日本维新志士高杉晋作指出：“清政府之衰败，乃在于其不识防御外夷于外海之道，并使彼国志士所著《海国图志》绝版，因循苟且，徒然提倡固陋之说。”材料说明 A. 日本“蔑华”的观念由来已久 B. 日本“慕华”的传统观念开始出现转变 C. 清政府的衰败源于提倡固陋之说 D. 日本志士以中国被西洋侵略作为警示
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| 12. 难度：中等 | |
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梁启超认为：“今日欧洲民族主义所以发达，列国所以日进文明……今日欲提倡民族主义，使我四万万同胞强立于此优胜劣败之世界乎？则本国史学一科，实为无老、无幼、无男、无女、无智、无愚、无贤、无不肖所皆当从事，一刻不容缓者也。”梁启超在此强调 A. 民族主义意识是衡量一国文明程度的重要标准 B. 读史能够增进民众对国家的认同感 C. 欧洲的民族主义发达程度高于中国 D. 史学变成验证普通民众是否具有国民身份的唯一依据
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| 13. 难度：简单 | |
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韦伯提出三种政治支配形式：魅力型（家族）、传统权威（封建制）、官僚型（现代法律和国家）支配。魅力型的不稳定性导致转变为传统型，在传统型支配里，对支配者的抵抗到达一定程度便产生“传统革命”，会朝一个理性合法的权威架构发展。在中国，与“官僚型支配”最契合的事件是 A. 洋务运动 B. 维新变法 C. 清末新政 D. 辛亥革命
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| 14. 难度：中等 | |
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孙中山曾明确表示：“以三民主义为立国之本原，五权宪法为制度之纲领。”他之所以修改西方的“三权分立”而提出“五权宪法”，是因为 A. 立法机关拥有监督权会造成国会专制的流弊 B. 达到寻求更为完善的权力相互制衡机制 C. 防止西方议会、政党政治等的弊端 D. 行政机关拥有考试权将可能滥用人才
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| 15. 难度：简单 | |
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渭华起义是大革命失败后中共陕西省委领导的，以军事力量与农民运动相结合，在全国具有重大影响的起义之一。它打击了西北反动势力的嚣张气焰，形成方圆数百里的红色区域。该起义的武装应称为 A. 国民革命军 B. 工农革命军 C. 新四军 D. 八路军
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| 16. 难度：困难 | |
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1930年2月，中国发生大规模军阀混战，当时的中共中央领导人乘机提出把组织工人罢工、组织地方起义、组织兵变等作为革命的中心策略来抓。这表明当时的中共中央领导人 A. 对革命形势的估计明显错误 B. 能从时局出发作出正确决策 C. 领导了一系列“反围剿”斗争 D. 开辟“农村包围城市”的革命道路
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| 17. 难度：困难 | |
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英国某记者在《中国震撼世界》一书中说：“一般美国人都认为，中国战争主要是民主与共产主义之间的战争……似乎没有人意识到，那么多中国人支持共产党，是因为共产党支持抗日战争期间人民自己建立的政权。”该记者的看法 A. 揭示全民族抗战的重要意义 B. 反映抗日政权具有人民民主性质 C. 带有美国人的意识形态色彩 D. 揭示了当时中国政局变动的本质
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| 18. 难度：中等 | |
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公元前5世纪，一位希腊人说：“世界上没有哪个城邦是无需输入或输出任何东西的。”这一说法形成的主要原因是 A. 希腊公民勇于冒险的精神和对商业利润的追求 B. 古代希腊商业贸易水平的发达 C. 城邦间自然环境的微观差异和政治的分散性 D. 古代希腊农业生产力水平的低下
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| 19. 难度：中等 | |
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托克维尔指出：“专制君主本来可以成为危险较小的改革家……如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。”由此看出他推崇的模式是 A. 君主+战争 B. 贵族+演化 C. 人民+革命 D. 宪政+民主
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| 20. 难度：简单 | |
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1922年，对农民起义和水兵叛乱的报道达到最高潮，列宁把这一切归罪于社会革命党人和孟什维克的鼓动，认为是他们的罪恶之手造成“红水兵”的倒戈。为此，苏维埃政府 A. 加强对报刊和言论的检查监控 B. 开始实施新经济政策 C. 继续实行战时共产主义政策 D. 实行高度集中的斯大林模式
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| 21. 难度：中等 | |
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一种观点将英国工业革命归因于市场的发展，有学者研究发现：在工业革命前夕，中国和英国的市场发育程度不相上下，而在市场宽度（远距离商品贸易开展情况）和深度（不同地区价格差异的标准差）上，中国似乎更胜一筹。上述论证过程最能说明 A. 当时中国的市场发育程度略高于英国 B. 工业革命应发生在中国，而不是英国 C. 英国工业革命由多种复杂因素促成 D. 政治制度是工业革命发生的必要条件
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| 22. 难度：中等 | |
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“产业革命的实质，既不是发生在煤炭、钢铁、纺织工业中引人注目的变革，也不是蒸汽机的发展，而是用竞争取代了先前主宰着财富的生产和分配的中世纪规则。”下列选项对材料中“产业革命的实质”的认识最准确的是 A. 确立重商主义原则 B. 否认传统的商业规则 C. 确立自由主义原则 D. 重视技术的决定作用
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| 23. 难度：简单 | |
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英国工业家弗莱尔说：“五十年前我们不需要议会代表，现在我们需要了。因为那时我们几乎完全为国内消费而生产……现在却大不相同了——我们现在为整个世界生产，假如我们没有自己的议员来促进和扩大我们的贸易，我国商业的伟大纪元就要结束了。”材料说明 A. 工业革命的进行使无产阶级力量不断壮大 B. 英国的工业无产阶级已经登上了历史舞台 C. 议会中的议员已代表工业资产阶级的利益 D. 工业资产阶级需要表达自身的利益和要求
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| 24. 难度：困难 | |
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恩格斯曾说：“法兰西第三共和国的最终建立毕竟使法国工人有了一个基础，可以组织起来，成为一个独立的政党，并且在将来不是为他人的利益而是为它本身的利益进行战斗。”这表明 A. 共和国宪法保障公民的基本权利 B. 法国已建立了无产阶级政党 C. 法国代议制是为保证工人的利益 D. 工人阶级推动共和政体建立
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| 25. 难度：中等 | |
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近代以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放，个人逐步从外在束缚中得到解放。其中“从人的权威下解放”时 A. 确立以人为中心的价值观念 B. 描绘了“理性王国”的蓝图 C. 主张“信仰耶稣即可得救” D. 否定了“因行称义”
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| 26. 难度：简单 | |
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霍布斯鲍姆在《革命的年代：1789-1848》指出：西欧的“双元革命”（法国政治革命与英国工业革命）改变了世界，并将继续改变着世界。其中英国改变世界主要是 A. 奠定了工业化的经济发展模式 B. 塑造崇尚效率的“工厂”文化 C. 树立了君主立宪政体的榜样 D. 大机器工业代替工场手工业
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| 27. 难度：中等 | |
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苏联“只注意使工人、农民、妇女在苏共中占有相应的比重，而忽视了国内工人力量结构已经发生变化……知识分子被迫戴上‘紧箍咒’”。材料引发 A. “斯大林模式”成为社会发展桎梏 B. 知识经济引发苏联社会结构大变动 C. 工人阶级在新技术革命中不断更新 D. 苏联知识分子与苏联体制渐行渐远
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| 28. 难度：简单 | |
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陈启懋指出，罗斯福“新政”使资本主义在相当程度上克服了垂死、腐朽的状态，重新恢复生机，而且“新政”施行，标志资本主义进入了一个新阶段。材料意在强调罗斯福新政 A. 改变了传统的资本主义生产关系 B. 对传统资本主义发展模式进行升级 C. 使传统资本主义转变为现代资本主义 D. 克服了资本主义发展过程中的经济危机
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| 29. 难度：简单 | |
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罗荣渠先生指出，20世纪三四十年代中美关系有3个关键时刻：第一个关键时刻（1931年），美国站在错误的一边；第二个关键时刻（1941年），美国站在正确的一边；第三个关键时刻（1945年），美国又转向错误的一边。材料中“又转向错误的一边”是因为美国推行 A. 霸权主义政策 B. 门罗主义 C. 孤立主义 D. 反法西斯政策
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| 30. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一中国近代企业家群体包括：一是以张謇为代表，一般拥有科举功名、官场背景，属于地方上的头面士绅。二是以荣家兄弟为代表，从做钱庄学徒到自已开钱庄，办厂之前只有纯粹的商人身份。三是以刘鸿生为代表，虽是买办出身，但在掘得第一桶金完成原始积累后，开始投资办企业，完成买办身份的转换。四是以东南亚首富身份回国创办烟台张裕酿酒公司的张振勋，长期驻日经商的简照南、简玉阶兄弟创办南洋兄弟烟草公司为代表。五是以范旭东、陈光甫为代表，他们或为留学美、日的“海归”，或自学起家，无官场背景和雄厚资本，但有魄力和能力，他们的企业往往一开始就是股份制企业，在近代企业家阶层中他们最具创造性和现代精神。 ——傅国涌《大商人：影响中国的近代实业家们》 材料二19世纪60——90年代，在中国，洋务派总共兴办了大约60个近代企业，总投资约5300万两银子。其中，军事工业21个，投资3700多万两。以30年计算，平均每年2个，每个企业投资170余万两。在日本，从1868年到1892年，日本总共建立了5600多个公司，总投资资本达到2.89亿日元，平均每年设立225个公司，每个公司资本折合中国银两大概700多万两。在1892年以前，中国兴办洋务企业的成就和日本相比，可以说是小巫见大巫。两国发展水平不在一个层次上，也不在一个社会发展阶段上。 ——张海鹏《19世纪中日两国早期现代化比较研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括材料所说中国近代实业家的类型。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪60年代以来，中国和日本的近代企业在发展过程中呈现的特点，并分析形成这种特点的原因。
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| 31. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料18世纪，英国著名思想家边沁（1748-1832）提出了功利主义学说，他认为追求快乐或避免痛苦是人们行为的最终目的，社会幸福是个人幸福的加总，判断行为好与坏要看该行为的后果是否符合最大多数人的最大幸福。边沁肯定了个人利益的至上性，“不了解个人利益是什么，而奢谈社会利益，是无益的”。边沁提倡利他，但反对个人应当为他人利益或社会幸福牺牲个人利益，边沁认为利他不过是利己的手段而已，人们之所以利他是出于利己的动机，以此实现人己两利。在实现功利的手段上，边沁主张享乐主义，鼓励个人去追求自己的最大幸福，当每个人努力追求自己的利益最大化时，整个社会的利益也就增加了。受西方民主法治传统的影响，边沁强调立法和政治参与，“功利原则承认这一被支配地位，把它当作旨在依靠理性和法律之手建造福乐大厦的制度的基础”。边沁功利主义经过约翰·穆勒、大卫·李嘉图的修正和扩张，成为了国家政策的最主要的元素，极大地推动了19世纪英国社会的政治改革和现代化进程，影响深远。 ——摘编自钱磊《边沁功利主义法律观产生的历史土壤及其影响》 （1）根据材料并结合所学知识，概括边沁的功利主义思想。 （2）根据材料并结合所学知识，分析边沁功利主义思想能够发展的原因，
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| 32. 难度：困难 | |||||||||
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阅读材料，完成下列要求。 材料清末新政是对清政府在其统治的最后十年（1901-1911年）所进行的各项改革的总称，这次改革是继洋务运动和戊戌变法之后，清政府发动的一场比较完整意义上的现代化运动。有关清末新政史的研究近年愈益受到国内学界重视，成为晚清史研究中的“显学”，以下是1949年以来的国内清末新政史研究的回顾： 新中国成立以来国内清末新政史研究概况（注：代表论文、专著涉及者）
根据材料并结合所学，从表格四个阶段中提炼信息，概括各阶段清末新政史的研究特点，并进行说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。）
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| 33. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料常衮（729-783），陕西京兆（今西安）人，唐代著名状元宰相。建中元年（780年），曾任宰相的常衮被贬任福建观察使。由于常衮声望很高，倍受闽人尊崇，他到福州后进行大规模的兴学活动。鉴于此前李椅已重修府学，常衮就把教育重点放在普及乡校教育上。 他在各地兴办乡校，请名士任教师，教学生做文章，按时考试，亲加讲导。当时乡间人多不识字，且语音与中原不同，难以开导。常衮即作民谣云：“月光光，照池塘，骑竹马，过洪塘。洪塘水深难得过，依仔撑船来接郎”，以土音教民唱，随后写“月光光”等字教之。如能识一字，就以一钱与之，鼓励民众识字，在他的苦心倡导下，认字读书的人渐多起来。对于读书人，常衮都以宾客之礼相待，并与之同游同食，相互讲论。在他的倡导下，读书人的地位大大提高，尊师重学之风盛行，风俗大变。常衮还力图改变闽中闭塞的状况，注重选拔优秀的学生到中央参加科举考试。他在任四年，推荐、选拔不少优秀学生，使福建的“岁贡士与内州等”，这就为后来唐朝废除南选制度奠定基础。常衮死后，福州人在府学内建常公祠。 （1）根据材料，指出常衮在任职福建时的主要政绩有哪些？ （2）根据材料并结合所学知识，概括常衮在福建发展教育成功的原因。
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