| 1. 难度：中等 | |
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在西周的金文纪录中已经有“戎”“夷”之称，到了春秋战国时期，“华夏”与“戎”的对立更加明显，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎”。这一现象反映了先秦时期 A. 实现国家统一成为社会的共识 B. 种族和文化认同观念已经出现 C. 农耕文明与游牧文明冲突剧烈 D. 血缘成为维系政治认同的纽带
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| 2. 难度：中等 | |
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《历代经济变革得失》中说道:“中国的经济形态，由先秦到汉初是贵族经济，演进到东汉到魏晋南北朝，成为世族经济，隋唐之后，日渐呈现出‘士商合流’的趋势，到宋代，定型为士绅经济，历一千年左右的演进，其后再无进步。这三种经济形态从本质上来说,都是官商经济。”作者意在强调 A. 宋代以后的经济发展趋于停滞 B. 区分清楚三个时期的经济形态 C. 古代经济形态演变的基本态势 D. 古代经济形态受政治强势干预
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| 3. 难度：中等 | |
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宋朝有一条规矩，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。另一条老规矩是，王公贵族“不得取食味于四方”，即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是 A. 遏止了官吏横征暴敛 B. 便于约束权力的滥用 C. 君主有效控制了臣属 D. 形成严密的反腐机制
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| 4. 难度：困难 | |
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有人认为，“篆”代表了远古时期的人们对大自然（天）的敬畏感，所以篆字图形犹如天上的星辰；隶书则代表了人开始进入了自身的生存环境，对大地广袤的思考；而楷书出现的时期就是被认为人类自身开始觉醒的时期。其意在说明 A. 古代书法具有“天人感应”的精神内涵 B. 三种字体演变是古代对科学发展的认识 C. 楷书演绎了古代的理性思维的科学精神 D. 社会进步推动了古代人文意识的发展
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| 5. 难度：中等 | |
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19世纪初期，超过六分之一的中国人口必须通过市场来获得口粮，这些人口包括了1000多万户从事经济作物种植的农户；同时，中国一半以上的农户不织布，必须从市场上购买所需要的棉布。反映了当时 A. 中国卷入资本主义世界市场 B. 农村商业化趋势加强 C. 自然经济已经解体 D. 全国性市场已经形成
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| 6. 难度：困难 | |
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徐中约《中国近代史》记载：“民国的建立并没有带来和平、秩序和统一……明显地，采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的运动来唤醒国家及人民。”据此推断作者的真正意图是 A. 深化思想启蒙以促进国家革新 B. 辛亥革命没有带来社会变化 C. 中华民国建立导致了社会动荡 D. 共和体制还不足以革新国家
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| 7. 难度：困难 | |
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1938年3月罗斯福亲信卡尔逊在《关于中国西北部军事活动的报告》中说：中国广大民众具有一种崭新而且不寻常的民族主义精神；日本步兵在应对传统军事战役时效率较高，但面对没有固定成法可循的战术时却无所适从。这一报告( ) A. 高度评价了国民政府进入相持阶段后的积极防御作战 B. 认为抗日战争后中国近代民族主义意识方才真正觉醒 C. 充分认可共产党发动人民群众坚持游击战的正确战略 D. 支持国民政府调整片面抗战路线和单纯正面会战战略
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| 8. 难度：中等 | |
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我国从20世纪50年代的“一五”计划开始大力发展农业机械制造业，60年代开始试制国产化肥厂的成套设备，“文革”时期也从欧洲、日本进口了一批包括化肥生产在内的成套设备。据统计，至1978年我国农业机械耕作面积、化肥使用量明显提高。这一现象反映出新中国前30年 A. 农业技术过分依赖于国外 B. 国民经济比例失调较严重 C. 农村承包责任制成效显著 D. 关注农业建设并取得成绩
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| 9. 难度：中等 | |
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据亚里士多德《雅典政制》记载：他（梭伦）看到国家经常在党争状态，而有的公民竟然n漠不关心国事，听任自然，因此他制定一种特别的法律对付他们，规定任何人当发生内争之时，袖手不前，不加入任何一方者，将丧失公民权利，而不成为国家的一份子。据此可知，古代雅典 A. 党争不断孕育直接民主 B. 公民意识得到法律的肯定 C. 城邦利益高于个人自由 D. 立法过程具有主观随意性
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| 10. 难度：中等 | |
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议会上院是英国的最高司法机关，可是上院的贵族多数不懂法律，难以胜任这项职能。为此，议会在1876年通过的“上诉裁判法”中规定，英王可以根据内阁首相的建议，在高等法官中加封数名“法律贵族”来执行上院的司法职能。这反映了当时英国内阁 A. 掌握实权不对议会负责 B. 行使对立法机关的监督 C. 行政权力受国王的控制 D. 介入司法程序影响上院
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| 11. 难度：中等 | |
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《资本主义大变形》一书中指出:“在凯恩斯主义刺激下,美联储承担管理国家经济重任,财政赤字、货币超发成为经济刺激主要手段,这导致政府和国会蜕变为权贵集团进行游说和相关博弈的‘纸牌屋’,自由市场和民主价值观受伤害,进行深刻变革才能挽救资本主义。”这一论点意在（ ） A. 否定凯恩斯主义的历史作用 B. 揭露资本主义民主制度缺陷 C. 阐明经济政策应该及时调整 D. 说明美国社会危机形成原因
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| 12. 难度：中等 | |
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亨廷顿认为，在正在来临的时代，文明的冲突是对世界和平的最大威胁，而建立在多文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障。下列说法与亨廷顿观点一致的是 A. 文明的多样性维护世界的稳定 B. 文明的融合是和平的最好保障 C. 多极化趋势避免文明间的冲突 D. 单极世界构建易触发世界大战
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| 13. 难度：困难 | |||||||||||||
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 表1 英国初等教育发展简表
——摘编自顾明远等《世界各国教育近代化发展历程》 材料二 鸦片战争以后，中国面临着“数千年未有之变局”,中国近代教育也经历了一个由传统步入现代，由封闭走向开放的转型过程，而完成这个历史性转变的时期正是民国。与清末教育相比，民国变革体现在: 清末的教育宗旨是传统的“忠君”、“尊孔”。民国元年所公布的教育宗旨为:“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，并以美感教育完成其道德。”其次，清末的中央教育行政机关是学部。民国元年共和政府成立后改为教育部。后来通过改革，省县教育行政体制确立，各省设教育厅，各县设教育局。再次，民国元年所公布“民主学制”即“壬子学制”，系修订1904 年清末所颁布的“癸卯学制”而成，全部学程仍分三级，仅年限较为缩短，初等小学、高等小学及中学各减少一年，大学院不定年限。此外，在教育立法机构的建立、义务教育立法等方面也有重大的变革。 ——摘编自秦凌《民国时期的教育立法研究1912-1949年》 (1) 根据材料并结合所学知识，说明中英两国教育改革产生的各自社会背景。 (2) 根据材料并结合所学知识，比较近代英国和中国初等教育改革内容的相同之处，并分析教育改革与社会发展之间的关系。
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| 14. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料 伦理一般指指导行为的观念，它不仅包含处理人与人，人与社会和人与自然之间关系的行为规范，也蕴含着行为规范背后的道理。关于儒家伦理与现代市场经济的关系问题，概括起来大致有三种基本观点： 一种是认为儒家伦理与现代市场经济根本对立、难以相容的，完全否认儒家伦理在现代市场经济中的积极作用；一种则认为儒家伦理完全可以与现代市场经济结合起来，在市场运行中发挥积极作用，甚至认为只有儒家文化才是拯救当代世界的良药；还有一种观点则对儒家伦理与市场经济的关系持分析态度，认为儒家伦理从总体上己不可能适应现代市场经济的要求，其封建性的糟粕将对市场经济的发展起阻碍作用。同时又认为儒家伦理中一些积极因素可以融合于市场经济中，并对市场经济的发展起着积极作用。 请结合所学知识，选择材料中的任一观点进行论述。（要求，观点明确，史论结合，逻辑清晰）
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| 15. 难度：困难 | |
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【历史-选修1: 历史上重大改革回眸】 材料 为了健全和维护户籍制度。汉代统治者采取了一系列措施。汉制，每县设户曹，掌户口之政,于每年八月案比户口。“案比户口”，就是把户口按什、伍组织编制起来，并审阅他们的面貌同所登记的年龄和健康状况等是否符合。一年一度的案比户口。实为核查户口和防止奸非的强制性措施。案比户口之后，就实行造籍。造籍时，必须选用字迹清楚的人进行抄写。每年将户籍层层上报。接受朝廷的检查，谓之“上计”。户籍是上计其重要内容之一，也是中央督促各郡国县道重视人口的增减和检查户籍制度实行情况的一种手段。还利用“赐民爵”制度，引诱流民重新占籍。从西汉惠帝时开始、已实行普遍给天下民户主赐爵的制度。到东汉时又给流民欲占者赐爵，其目的在于以赐爵的荣宠去欺骗农民，使之地著。不随便脱籍流亡，即使脱籍了也乐于再占名籍、借以维护和巩国户籍制度。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 (1) 根据材料，概括汉代户籍制度改革的特点。 (2) 根据材料并结合所学知识。简析汉代户籍制度改革的作用。
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| 16. 难度：中等 | |
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【历史-选修3: 20世纪的战争与和平】 材料 朝鲜战争和越南战争是第二次世界大战之后发生在亚洲的两场规模大、时间长、影响深远的战争。对这两场战争，中国人常以“抗美援朝”和“援越抗美”来称呼。与“朝战”和“越战”相比，这种提法能更准确地反映中国与这两场战争的关系以及中美两国在这两场战争中不同的对抗形式 ——摘编自章百家《“抗美援朝”与“援越抗美”》 第二次世界大战结束之后，地球上没有再爆发过世界性战争，但局部战争不断发生，它造成的损失累计起来人员伤亡达到千万,财产损失数万亿美元，比世界大战毫不逊色。冷战结束后，世界形势发生了新的变化，争取和平的力量已经超过了战争力量，在较长时期内发生世界大战的可能性不大。但当前国际形势中不确定、不稳定的因素仍然很多，尤其是局部战争此起彼伏，成为当今世界主要的战争形态。给世界和平造成了严重威胁。 ——摘编自杨恕《世界局部战争12种典型类型分析》 (1) 根据材料一并结合所学知识，指出中美在这两场战争中对抗形式的差异 (2) 根据材料二并结合所学知识，分析“冷战”结束后“局部战争”持续不断的原因。
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| 17. 难度：中等 | |
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【历史——选修4：中外历史人物评说】 材料 出身草根的詹姆斯·库克在1768年～1779年间三次奉命出海探索太平洋的经历中，在数千公里的航程途中深入不少地球上未为西方所知的地带，由他命名的地方更是遍布太平洋各地。透过运用测经仪，他为新西兰与夏威夷之间的太平洋岛屿绘制大量地图，地图的精确度和规模皆为前人所不能及的。大部分经他绘制的岛屿和海岸线地图，都是首次出现于西方的地图集和航海图集内的。在历次的航海旅程中，他展现出集合航海技术、测量和绘图技术、逆境自强能力和危机领导能力等各方面的才华，为当时航海史上的一大突破。在2002年由英国广播公司举办的“英国百大伟人”选举中詹姆斯·库克名列第12位。 ——摘编自百度百科《詹姆斯·库克》 （1）根据材料并结合所学知识，简析詹姆斯·库克实现航海史大突破的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，评述詹姆斯·库克在太平洋的航海探险活动。
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