| 1. 难度：简单 | |
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下列思想主张中，属于道家思想的是： A. 以柔克刚 B. 法不阿贵 C. 克己复礼 D. 反对任人唯亲
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| 2. 难度：中等 | |
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先秦有贵族政治，唐末五代有武人政治，宋代为解决唐末五代武人政治的乱象又开始大兴文官政治（钱穆先生称之为士人政府），中国古代士人政府的建立最早可以追溯到： A. 秦始皇时期 B. 汉武帝时期 C. 唐太宗时期 D. 宋太祖时期
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| 3. 难度：简单 | |
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美国民主政治实际上的原创设计师是： A. 华盛顿 B. 富兰克林 C. 孟德斯鸠 D. 杰斐逊
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| 4. 难度：简单 | |
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中国古代元朝科学家郭守敬编订的历法《授时历》，其书名取“敬授民时”之意，这可以反映出中国古代科技的特点是： A. 通俗性 B. 普遍性 C. 理论性 D. 应用性
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| 5. 难度：简单 | |
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照相机的问世对绘画提出了严峻的挑战，面对这一挑战，追求惟妙惟肖境界的所有绘画作品纷纷败下阵来，只有中国画依然具有无限的生命力和永恒深邃的艺术魅力。这主要是指中国画的什么特点： A. 线条流畅 B. 写意传神 C. 色彩绚丽 D. 造型准确
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| 6. 难度：简单 | |
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中国古代在植物分类方面有着突出贡献的科学家是： A. 郭守敬 B. 贾思勰 C. 徐光启 D. 李时珍
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| 7. 难度：中等 | |
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在近代中国，它一度成为农民大同理想的蓝本，维新人士的还魂符，激进知识分子口诛笔伐的故纸堆。它是： A. 改革思想 B. 三民主义 C. 儒家思想 D. 民主科学思想
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| 8. 难度：简单 | |
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歌曲《春天的故事》中唱到：“1992年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。” 这里的“诗篇”是指： A. “南方谈话” B. “一国两制” C. 科学技术是第一生产力 D. 两个凡是
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| 9. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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1870-1913年世界工业生产的分布（%）——摘自《世界近代现代史参考资料》
根据19世纪末20世纪初美国和德国历史发展相关信息判断：导致美德工业生产在世界工业生产中的位次变化的最主要的共同因素是： A. 科技发展 B. 制度创新 C. 国家独立 D. 贸易发达
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| 10. 难度：中等 | |
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莫言诺贝尔文学奖颁奖词：“莫言是个诗人，他撕下了程式化的宣传海报，让个人在芸芸众生中凸显而出。莫言用讥讽和嘲弄的手法向历史及其谎言、向政治虚伪和被剥夺后的贫瘠发起攻击。他用戏弄和不加掩饰的快感，揭露了人类生活的最黑暗方面，在不经意间找到了有强烈象征意义的形象。”由此可见，莫言作品属于： A. 浪漫主义 B. 现代主义 C. 现实主义 D. 魔幻现实主义
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| 11. 难度：简单 | |
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郭嵩焘认为：“造船、制器当师洋人之所以利民，其法在令沿海商人广开机器局”据此可知郭嵩焘属于： A. 顽固派 B. 维新派 C. 洋务派 D. 革命派
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| 12. 难度：简单 | |
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下列中国古代文学作品中不属于诗歌这一大类体裁的是： A. 《诗经•关雎》 B. 宋词《雨霖铃》 C. 散曲《天净沙•秋思》 D. 元杂剧《窦娥冤》
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| 13. 难度：简单 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一：“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，然则为天下之大害者，君而已矣！ ——黄宗羲《原君》 材料二：“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权利的唯一国家，他们由于不断的努力，终于建立了这样的开明的政府；在这个政府里，君主有无限的权力去做好事，倘若想做坏事，那就双手被缚了；在这个政府里，老爷们高贵而不骄横，且无家臣，在这个政府里，人民心安理得地参与国事 ——伏尔泰《哲学通信》 回答： （1）根据材料一和材料二分别概括黄宗羲和伏尔泰的思想主张 （2）根据材料一和材料二指出黄宗羲和伏尔泰思想产生的不同的历史背景以及二者的不同性质
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| 14. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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阅读材料，回答问题：
根据表中信息概括总结文学艺术发展的本质。任意选择表中的一个作品为例并结合所学知识对文学艺术发展本质进行说明。（本质阐述准确；史实运用准确，逻辑清晰，条理清楚）
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| 15. 难度：中等 | |
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【中外历史人物评说】阅读材料，回答下列问题： 材料：六经①以外文章尽，三代而还世变兴。天扶日月风云气，史有龙门②诗少陵③。 ——宋湘 注释①六经指儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》； ②龙门：汉武帝时的某史学家在其史作《自序》中说“迁生龙门”； ③少陵：唐代“诗圣”。 回答： （1）根据材料并结合所学历史知识列出材料中所蕴含的三位历史人物信息及其简单活动 （2）根据材料并结合所学历史知识任选诗中一位人物概括作者对该人物的评价。
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