| 1. 难度：中等 | |
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许慎《说文解字》中说：“黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契。”由此得出 A. 汉字最早起源于鸟兽蹄印 B. 文明的形成受益于生活的启迪 C. 神话故事揭示了历史真相 D. 仓颉造字宣告文明时代的到来
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| 2. 难度：困难 | |
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在秦日渐强大的历史进程中，秦人养成一种强烈的事功精神，它建立在文化功利主义取向之上，也与秦文化的叛逆性有着密不可分的联系。由此可知，秦国文化 A. 以宗法伦理道德为准则 B. 对中原文化的全面排斥 C. 有利于中华文明的统一 D. 以中原农业文明为基石
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| 3. 难度：中等 | |
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下图为汉代疆域图，南方和北方郡的面积差别很大。这一现象反映了
A. 南方地区经济地位更重要 B. 南方驰道等交通设施更完善 C. 北方地区开发的程度更高 D. 北方地区实行郡国并存制度
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| 4. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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下表为《唐律疏议》中北齐的“重罪十条”。据此可知唐代
A. 法律的儒家化 B. 法律体系完备 C. 行政司法合一 D. 重私权轻公权
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| 5. 难度：中等 | |
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晁错在《论贵粟疏》中说：“欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫（xie，疏通）”。对此理解最准确的是 A. 目的是为提高商人地位 B. 达到了富国强兵的目的 C. 意在推行重农抑商政策 D. 有效地抑制了土地兼并
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| 6. 难度：中等 | |
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对于宋朝的评价，以钱穆为代表的我国学者大多冠以“积贫积弱”的定位，而以日本学者内藤湖南为代表的国外学者却给以“商业革命”等较高的评价。这说明 A. 国内外对于宋朝的研究还未达成共识 B. 囿于史料的缺失制约了对宋朝的研究 C. 国内的定位体现出史学研究的务实性 D. 问题研究视角影响对同一事物的认识
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| 7. 难度：简单 | |
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南宋出现相当多的通俗教育读本，如《劝孝文》、《劝学文》、《劝农文》、《谕俗文》等，这些读物劝导民众遵循长幼有序、男女有别、恪守本分等生活理念。这说明 A. 理学成为社会主流思想 B. 商品经济推动了理学发展 C. 政府保障平民受教权利 D. 理学思想逐步走向世俗化
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| 8. 难度：中等 | |
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明朝地方设“三司”，互不统属。清朝固定督抚制度，十八省均设巡抚，为一省之长，每两道三省设总督一名，相当于大军区长官。不再设立巡按御史，。清朝行政机构的调整 A. 有利于地方事权的统一 B. 从根本上防止吏治腐败 C. 降低了地方的行政效率 D. 违背了中央集权制原则
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| 9. 难度：中等 | |
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1712年，康熙颁发了一份谕旨称：国朝承平已久，滋生日繁……令诸省督抚，将现今钱粮册内有名丁数，勿增勿减，永为（征收丁税）定额。其自后所生人丁，不必征收钱粮。由此可知清朝初期 A. 农业生产渐趋衰落 B. 商业税成为政府税收主体 C. 人地矛盾比较突出 D. 赋税征收方式的重大改变
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| 10. 难度：中等 | |
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下图是19世纪40至60年代满人和汉人出任巡抚的比例。对此解读合理的是
A. 西方侵略者在中国扶植代理人 B. 清政府逐渐强化中央集权 C. 太平天国运动冲击了政权结构 D. 科举考试增加汉人录取率
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| 11. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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下表是晚清财政收入结构表，由此可以看出
A. 中国的半殖民地化逐步加深 B. 传统小农经济结构逐渐瓦解 C. 近代中国逐渐落后西方世界 D. 列强逐渐放松对中国的侵略
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| 12. 难度：中等 | |
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1919年6月，陈独秀在题为《我们究竟应不应该爱国》的文章里写道：自从山东问题发生，爱国的声浪更陡然高起十万八千丈，似乎“爱国”这两字，竟是天经地义的了。有时竟全然不合乎理性，爱国就是害人的别名。由此可知 A. 陈独秀反对学生的爱国行为 B. 爱国主义成为那一时期的主旋律 C. 山东问题激发爱国主义产生 D. 五四运动的浪潮阻碍了社会发展
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| 13. 难度：中等 | |
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“现在清室不能压制我们，但各国还是要压制的……勿谓满清已倒，种族革命已告成功，民族主义即可束诸高阁矣”。孙中山意识到 A. 反满革命还要继续 B. 国共合作的必要性 C. 民族革命的长期性 D. 救亡图存刻不容缓
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| 14. 难度：中等 | |
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1943年11月，国民政府分别与英美签订协议，废除了英美等国通过不平等条约而攫取的一些治外法权。这主要基于 A. 中国是抗击日本侵略的主要力量 B. 国民政府的积极抗战 C. 美国在两极对峙局面中处于劣势 D. 中国综合国力的强大
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| 15. 难度：中等 | |
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毛泽东在1948年9月政治局会议上作结论时指出：“资产阶级民主革命完成之后，中国内部的主要矛盾就是无产阶级和资产阶级之间的矛盾，外部就是同帝国主义的矛盾。”这两个矛盾的提出 A. 是由半殖民地半封建社会性质所决定 B. 成为新民主主义社会经济建设的方针 C. 成为过渡时期总路线提出的理论依据 D. 在计划经济体制确立后退出历史舞台
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| 16. 难度：中等 | |
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1958年颁布了《中华人民共和国户口登记条例》，对人口流动实行严格限制。1984年国务院颁布了《国务院关于农民进入集镇落户问题的通知》，该通知允许农民自理口粮进集镇落户。这一变化主要反映了 A. 经济体制的改革 B. 法律制度的健全 C. 民主政治的发展 D. 对外开放的深化
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| 17. 难度：中等 | |
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1980年，中共中央印发75号文件指出：适当地放宽对自留地、家庭副业和集市贸易的限制。特别是尊重生产队的自主权，因地制宜地发展多种经营，普遍建立各种形式的生产责任制，改进劳动计酬办法。这反映了 A. 家庭联产承包责任制得到推广 B. 当时仍然深受“左”倾思想的影响 C. 中共对农村经济体制改革探索 D. 中央逐渐放弃集体所有制经济
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| 18. 难度：中等 | |
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有西方学者认为，上海合作组织是前苏联国家和中国对抗美国与西方的一个形式，俄罗斯有学者也呼吁建立一个以上海合作组织为代表的“新华约”之类的某种“反北约”的组织。下列对这两种观点的评述最准确的是 A. 对当前世界政治格局有着较清醒的认识 B. “冷战”思维仍然主导者当前国际关系 C. 国际局势既趋向缓和又表现出紧张对抗 D. 没有厘清上合组织“结伴而不结盟”特点
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| 19. 难度：中等 | |
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据IMF统计，2008年以来中国对世界经济增长的贡献率年均达到48%（按美元汇率计算），超过美国的22.5%。预计2018—2020年期间，中国经济增速虽将放缓，但依然是全球经济增长的最大贡献者，将达到28%（按美元汇率计算）。这说明 A. 中国已成为当今世界的经济中心 B. 中国成为全球经济增长的主引擎 C. 当今的全球经济一体化趋势加强 D. 中国已经摆脱了金融危机的影响
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| 20. 难度：中等 | |
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普罗泰戈拉在其著作《论神》中说：“我不能断定神是否存在，认识神障碍众多，第一是对象不明，第二是人生短暂。”孔子也主张对鬼神敬而远之，对此理解正确的是 A. 普罗塔格拉的思想受到孔子的影响 B. 东西文化交流自孔子时代就已展开 C. 二者思想都体现了古代的人文精神 D. 两人的思想均成为当时的主流思想
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| 21. 难度：中等 | |
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在雅典，如果新法有害于城邦民主，任何公民可依“不法申述权”对新法提案人进行控告。控告成立的话，提案人要受到罚金处分，甚至有生命之虞。陪审法庭对违宪新法可宣布将其撤销。这说明雅典 A. 法律必须以民主为基础 B. 法律具有很大的随意性 C. 制约着法律的与时俱进 D. 贵族垄断国家行政权力
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| 22. 难度：中等 | |
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《民法大全》规定：没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣，皇帝敕令具有法律的效力。奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。这表明 A. 罗马法是统治阶级意志的体现 B. 民主是罗马法精神的本质内涵 C. 罗马法的规定存在着形式主义 D. 罗马法对宗教皇权未构成制约
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| 23. 难度：中等 | |
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加尔文的先定论有这样的理【解析】 A. “自助者天助之” B. “制天命而用之” C. “人是万物的的尺度” D. “天生我材必有用”
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| 24. 难度：中等 | |
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卢梭认为“道德是灵魂的力量与生气”，外在的优雅得体虽使人们不再有不体面的罪恶，但“另外的罪恶却以德行的名义被装饰起来”。科学进步可能加剧不平等，我们的灵魂正是随着科学理性和艺术臻于完美而越发腐败的”。他的这一观点 A. 符合当时学术界的普遍认知 B. 是对理性主义的反思和补充 C. 背叛了启蒙运动的核心主张 D. 揭露了资产阶级的虚伪本质
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| 25. 难度：中等 | |
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一位英国历史学家曾总结道：古老的英国政体属于有限君主制类型，国王的权力虽很充分，却受三大宪政原则的限制。这些原则如此古老又如此有效，产生出我们现代生活于其中的事物秩序。该历史学家旨在说明英国政治 A. 在历史传统中创新 B. 国王的权力不断削弱 C. 保留了贵族和君主 D. 首创了近代议会制度
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| 26. 难度：中等 | |
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公社委员因时间紧张或公务缠身，就在公共食堂自己掏钱买定价份饭吃。饭菜的价格和花样都是有规定的，午餐标准1.5法郎，晚餐2法郎，每人只准喝半瓶劣质葡萄酒，公社严禁公社委员们的家属使用。该规定 A. 保证公社委员正当行政，维护人民主权 B. 公社委员经选举产生，加强人民监督 C. 防止公社委员以权谋私，甘做人民公仆 D. 打碎旧的国家机器，建立了新型政权
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| 27. 难度：中等 | |
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1918年后，西方各国对苏联采取了敌视和封锁政策。但1931年，美国出口的机器设备中，有50%卖给苏联。1929年～1930年，英国机器出口总量的70%销往苏联，而1932年竟高达90%。这种变化表明当时 A. 苏联斯大林模式产生了一定效果 B. 美英肯定了国家干预经济的效用 C. 美英以邻为壑，转嫁危机至苏联 D. 经济危机淡化了意识形态的冲突
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| 28. 难度：中等 | |
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美国著名学者威克特指出，罗斯福的理论是让普通大众生活得舒适而安全，让普通阶层的繁荣如酵母般带动各个阶层蒸蒸日上。这说明罗斯福新政的特征是 A. 政府立法干预经济运行秩序 B. 以普通大众为经济发展核心 C. 拉动大众消费活跃市场需求 D. 扶持普通阶层压制特权阶层
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| 29. 难度：中等 | |
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肯尼迪和赫鲁晓夫在1962年古巴导弹危机期间，至少有25封信在来往。最终苏联先撤走了导弹，美国解除了海上封锁，持续了13天的导弹危机得以解除。这说明 A. 美苏在对抗中伴随妥协 B. 冷战加剧世界紧张局势 C. 美苏淡化意识形态冲突 D. 世界多极化趋势的形成
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| 30. 难度：中等 | |
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1986年，法国哲学家雷吉斯•德布雷说：“摇滚乐、影像、蓝色牛仔裤、快餐、新闻网络与电视卫星所蕴藏的力量，比整个苏联红军的力量都大”。这主要体现了 A. 苏联在社会生活领域落后于美国 B. 科学技术推动了文化的传播与交融 C. 价值观冲突成为冷战的主要表现 D. 文化渗透成为“和平演变”的重要手段
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| 31. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一西方最早的国家形式是古希腊各城邦，国家观念也随之出现。随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必须的安排，国家是上帝的产物。启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念。霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的，理性为人们提出一些简单可行的和平契约，每个人都同意把权力和力量转让给主权者，从而形成国家。洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必须实行法治和分权。 ——摘编自《西方文明史》等 材料二中国传统的君主统治形式实质是“家天下”，它将家和国联结成一个“共同体”，“家长”是独一无二的权威主体。维新时期，梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者。 ——摘编自《两岸新编中国近代史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，说明欧洲启蒙思想家对近代国家观念形成的促进作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括维新时期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。
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| 32. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料在许多情况下，政策的颁布是一回事，政策的实施又是一回事。政策在逐级执行过程中的变异，尤其是一些似是而非的带有缺陷的政策，各级官僚最后执行的结果可能恰恰就是对缺陷的逐级放大，从而导致统治者始料不及的种种弊端。因此，我们不但要看政策是如何规定的，更要看是如何执行的。政策的制定仅仅标示着一种决策的形成，不是政策行为的终结，政策只有在进入执行过程以后并得到切实的实施，其“决策效能”才能得以显现。 ——摘编自张建民等《中国经济史纲要》 结合材料与所学知识，围绕“政策制定与实施”自行拟定一个具体论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述必须有史实依据）。
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| 33. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了多种信息
比较两幅地图，提取有关反映新民主义革命时期的历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
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| 34. 难度：中等 | |
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】 1985年5月颁发《中共中央关于教育体制改革的决定》，认为当前高等教育体制改革的关键，就是改变政府对高等学校统得过多的管理体制，在国家统一的教育方针和计划的指导下，扩大高等学校的办学自主权，加强高等学校同生产、科研和社会其他各方面的联系。”1986年3月，国务院发布《高等教育管理职责暂行规定》，决定扩大高等学校在招生、毕业分配、干部任免、外事、教职工聘任、教师任职资格评定、教学科研工作等方面的管理权限，高效党委集中力量抓党的建设和思想政治工作。1988年4月，国家教委下发《关于高等学校逐步实行校长负责制意见》，要求建立校务委员会、教职工代表大会。至1989年初，全国已有100多所高等学校实行了校长负责制，涌现出一批具有全国影响的先进典型如武汉大学的教育教学改革，华中工学院的师资队伍建设和学科建设，上海交通大学的管理体制改革，深圳大学的办学体制改革等。 ——摘编自杨东平《重温和借鉴：80年代的高等教育改革》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代高等教育体制改革的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明20世界80年代高等教育体制改革的意义。
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| 35. 难度：中等 | |
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【历史——选修3：20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。 材料 1953年后，美苏双方关系出现微妙变化。美国总统艾森豪威尔提出了“和平取胜战略”，通过对话谈判逐步“软化”苏联。赫鲁晓夫提出争取同美国平起平坐，实现苏美合作，共同主宰世界的基本战略目标。在德国和柏林问题上向美国施压，1958年11月，苏联政府向西方三大国政府发出照会，要求美、英、法在6个月内撤出它们在西柏林的驻军，使柏林成为“自由城市”。否则，苏联将把进入西柏林的过境检查权转交给民主德国。美、英、法拒绝了苏联的要求，并宣称苏联如果封锁进入西柏林的通道，他们将不惜诉诸武力。这就形成了战后第二次柏林危机。面对西方的强硬态度，苏联放低了调子，表示希望通过国家领导人互访和会谈，改善东西方关系。美国同意召开新的四国首脑会议，讨论柏林问题。1959年，美苏进行了戴维营会谈，尽管双方没有做出实质性让步。但是，双方宣布在柏林问题上“恢复谈判”，在国际争端中不诉诸武力，也实现了美苏暂时的缓和。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代卷》 （1）根据材料并结合所学知识，概括“第二次柏林危机”形成的历史背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析“第二次柏林危机”得以化解的主要原因及启示。
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| 36. 难度：中等 | |
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【历史——选修4：中外历史人物评说】 曾子，名参，春秋末年鲁国南武城人，是中国著名的思想家。曾参守孔子墓三年后，孔门弟子子夏、子游、子张认为有若面貌很像孔子，要把有若当孔子来事奉，强叫曾参同意。曾参拒绝说：“不可。江、汉以濯之，秋阳以暴之，皓皓乎不可尚已！”父病故时，曾参“泪如涌泉，水浆不入口者七日”，以后“每读丧礼则泣下沾襟”。曾子著作《大学》，开宗明义提出了三纲（明明德、亲民、止于至善），八目（格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下）。又提出“吾日三省吾身”的修养方法，即“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子在儒学发展史上占有重要的地位，被后世尊奉为“宗圣”，是配享孔庙的四配之一。 ——摘编自《曾子研究》 （1）根据材料并结合所学知识，概括曾子思想的主要内容。 （2）根据材料并结合所学知识，简析曾子被后世尊奉为“宗圣”的原因。
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