| 1. 难度：中等 | |
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杜甫24岁北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时留下《望岳》一诗，其中有：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”的诗句。“齐鲁”之称源于西周分封制，下列说法正确的是 A. 召公之子受封于鲁 B. 鲁国诸侯对周天子定期朝贡 C. 鲁国是因功臣受封 D. 鲁国继承商的祖宗祭祀体系
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| 2. 难度：中等 | |
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周初，天子、诸侯、卿大夫、士等级分明，宴乐时天子八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士为二佾。春秋时期，鲁国卿大夫季氏却“八佾舞于庭”，这直接说明了 A. 生产力的不断发展 B. 等级分封制的崩溃 C. 礼乐制度遭到破坏 D. 社会局势动荡不安
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| 3. 难度：简单 | |
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公元前127年，汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。对这项措施认识正确的是（ A. 王国取得较大的地方自主权 B. 分封制彻底退出了历史舞台 C. 专制主义中央集权得以加强 D. 解除了王国割据的物质基础
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| 4. 难度：中等 | |
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唐朝初期，高宗皇帝欲扩建皇宫御花园，直接下旨工部，但工部拒绝执行，原因是圣旨缺少政事堂印鉴。这说明唐初 A. 行政有严格程序 B. 皇帝权力衰落 C. 各部门权力制约 D. 大臣专权跋扈
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| 5. 难度：简单 | |
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中国古代王朝加强中央集权，往往通过采取政治架构的设计与职权的变更来削弱相权、加强监察等手段来实现。下列选项中，在地位和职权上大体相当的一组是 A. 西周分封制与元行省制 B. 宋代通判与明监察御史 C. 唐中书省与元中书省 D. 宋中书门下与元中书省
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| 6. 难度：中等 | |
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“（明代）大学士成为没有宰相名义的宰相，但大学士毕竟不同于正式宰相，正式宰相可以单独推行政令，大学士便无此权。他只能依靠‘票拟’权来窃弄皇帝的权力，只有黑市地位，没有法定地位。”作者意在表达 A. 大学士权力无制度保障 B. 设立大学士有利于限制皇权 C. 大学士擅长玩弄权术 D. 大学士是没有名义的宰相
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| 7. 难度：简单 | |
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梁启超把中国古代某机构比喻成“将留声机器所传之声，按字誊出的写字机器”。这一机构最有可能是 A. 汉朝刺史 B. 宋朝三司 C. 明朝内阁 D. 清朝军机处
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| 8. 难度：简单 | |
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美国宪法之父麦迪逊说过：“即使每一位雅典公民都是苏格拉底，每一次雅典人大会也仍然会是一堆群氓。”这段话从本质上说明 A. 雅典民主是少数人的民主 B. 雅典人喜欢辩论不务实 C. 雅典公民素质低下 D. 雅典直接民主的局限性
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| 9. 难度：简单 | |
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“直到19世纪初……一位官运亨通的首相同时要得到国王和议会的支持，否则便会在政治航道上触礁翻船。”该材料说明当时英国( ) A．责任内阁制尚未成熟 B．国王“统而不治” C．首相主要对国王负责 D．三权分立制确立
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| 10. 难度：简单 | |
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有一个叫奥赫的罗马平民赶着马车在山坡上行走，结果马车退下来碾死了一个奴隶的小孩，孩子的父亲向法庭提出诉讼。依据罗马法，法庭应该 A. 判处奥赫死刑 B. 判处奥赫过失杀人，处一定的罚金 C. 判处奥赫向孩子的父亲道歉 D. 不予受理
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| 11. 难度：困难 | |
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美国独立后，各州对外贸易政策因利害关系不同而显得十分混乱，各州强烈要求对国外输入美国各地的货物征收关税，并详细规定与外国的贸易关系，以稳定市场、扩大国内贸易。这表明 A. 美国此时并未实现真正的独立 B. 经济发展需要强化中央权力 C. 经济混乱导致各州间冲突不断 D. 邦联结构造成美国经济落后
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| 12. 难度：困难 | |
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到19世纪末20世纪初，德国仍“受着封建骑士的子孙和教士的统治”，以普鲁士为例，1910年11个高级行政长官中有10个保持在贵族手中，此外，64%的行政专员和57%的县长也都是贵族。由此可以推知德国 A. 资本主义工业化发展缓慢 B. 政治现代化任重道远 C. 封建贵族操纵德意志政权 D. 普鲁士操纵帝国政权
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| 13. 难度：简单 | |
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“兹有本国人名□□请照赴十八省游历……故烦请大清执政大臣及各省文武官员验照放行，丝毫不得留难，并望以宾礼相待……”这一护照的出现最早在 A. 鸦片战争期间 B. 第二次鸦片战争期间 C. 甲午战争期间 D. 八国联军侵华战争期间
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| 14. 难度：简单 | |
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有人指出“《天津条约》本已明确规定西方公使可以常驻北京，并得到咸丰皇帝的亲自批准，但皇帝本人压根就没打算认真履行条约”，尤其是想把取消“公使驻京”作为“第一要事”。为此竟不惜以全免关税和开放鸦片贸易为条件”。据此判断 A. 清政府缺乏近代外交意识 B. 清政府具有强烈的民族观念 C. 清政府放弃天朝上国思想 D. 清政府极力地维护国家主权
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| 15. 难度：中等 | |
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《重读中国近代史>中说：“（领导者们）言辞的崇高与行为的凶暴，平等的许诺与特权的森严，恰成对比，越来越使渴望解脱重重压迫的贫民失望。”这一描述最有可能是针对 A. 鸦片战争 B. 太平天国运动 C. 戊戌变法 D. 辛亥革命
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| 16. 难度：中等 | |
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洪仁玕在《资政新篇》中指出：倘有百万家财者，先将家资契式禀报入库，然后准颁一百五十万银纸，刻以精细花草，盖以国印图章，或银货相易，或纸银相易，皆准每两取息三厘。……此举大利于商贾士民，出入便于携带。这段材料反映了（ ） A. 太平天国后期农民阶级的经济需求 B. 太平天国领袖们共同的经济主张 C. 财富归公的圣库制度 D. 洪仁玕发展资本主义的愿望
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| 17. 难度：困难 | |
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下面漫画中的“大饼”代表中国，而围着大饼的是手持匕首的列强，他们迫不及待地对着“大饼”下刀，唯恐落于人后，大饼的主人则只能振臂疾呼、望饼兴叹。漫画中的景象最有可能出现的时期是（ ）
A. 19世纪初期 B. 19世纪中期 C. 19世纪末20世纪初 D. 20世纪中期
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| 18. 难度：困难 | |
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王尔敏在《拳变时期的南省自保》中写道：庚子五月，拳乱起于近畿，仇洋杀教，围攻使馆，以致酿成巨衅，东北尤罹浩劫。而南方各省，得免于兵祸，保全半壁河山，实由于各督抚应付得力，其重要关键，则在南省立约互保的成功。”立约互保指南省与列强立约和平相处）这说明 A. 清政府认可东南互保运动 B. 东南督抚支持义和团运动 C. 清末中央集权遭严重削弱 D. 义和团运动缺乏社会基础
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| 19. 难度：中等 | |
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“身在长沙乡下的王运……革命到来之际，他很镇定，安静地待在家里，看见报上报道武昌起义的事，只是淡淡地记上一笔。”对材料的理解错误的是 A. 反映了时人看待辛亥革命的心态 B. 辛亥革命有广泛的群众基础 C. 辛亥革命对农村的影响有限 D. 辛亥革命存在局限性
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| 20. 难度：困难 | |
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导致下表黄埔军校第五期毕业率与其余各期存在较大差异的主要原因是
A. 国民革命的兴起 B. 外来势力的干涉 C. 国共两党的分裂 D. 学员质量的下降
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| 21. 难度：简单 | |
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在民主革命时期，国民政府各部机关如外交、财政、交通等都迁往新键政府，该地一度成为全国革命的中心，很多重要领导人如汪精卫、宋子文、毛泽东，董必武、林伯渠等均在这个政府工作过。“这个政府”是指 A．南京临时政府 B．武汉国民政府 C．南京国民政府 D．重庆国民政府
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| 22. 难度：简单 | |
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“将他们‘轰’下了台，这样重大的决定，不是经共产国际提出，而是由中国共产党自己做出，在党的历史上是第一次。”材料中的第一次指的是 A. 遵义会议 B. 八七会议 C. 南昌起义 D. 秋收起义
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| 23. 难度：中等 | |
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2014年9月1日，民政部公布了首批300名著名抗日英烈与英雄群体名录。下图为该名录构成示意图，从中可得到的正确认识是
A. 国民政府的军队在抗战中发挥了重要作用 B. 中国的抗日战争是世界反法西斯战争的一部分 C. 所有抗日英烈都牺牲于1937-1945年间 D. 中国共产党在抗日战争中发挥了最重要作用
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| 24. 难度：困难 | |
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1949年．《人民日报》相继刊登了“中国共产党中央委员会电贺淮海战役胜利结束”、“北平市人民政府成立”等报道。据此可知此时 A. 中共已转入战略反攻 B. 国民党主力基本被消灭 C. 战略决战的时机成熟 D. 北平和平谈判已经开始
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| 25. 难度：中等 | |
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1918年《土地法令》规定：立即无偿没收地主阶级的土地，永久废除土地私有权，地主的田庄……一律交给土地委员会支配，一切土地都是全民的财产。这项措施的实施 A. 标志着苏俄完成了农业集体化进程 B. 改变了苏俄农村的生产关系 C. 标志着苏俄工业化的完成 D. 使农民成为土地的所有者
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| 26. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一按照《天朝田亩制度》所宣布的目标，太平军运动确实是一场深刻的社会革命：在这场革命中经济竞争被完全消灭；家庭被剥夺了它在经济和社会上的重要作用；国家获得了一种新的合法性和更广泛的权力。 ——摘编自《剑桥中国晚清史》 材料二自辛亥革命以后，就是民主主义成了正统。过去专制主义是正统，神圣不可侵犯，侵犯了就要杀头。现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位，侵犯了这个神圣固然未必就要杀头，但为人民所抛弃是没有疑问的……对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的，这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。 ——林伯渠《荏苒三十年》 材料三只有认清中国社会的性质，才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前途和转变。所以，认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。 —一毛泽东《中国革命和中国共产党》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，概括《天朝田亩制度》在劳动产品分配上的措施并简要评价《天朝田亩制度》。 （2）概括材料二的观点 根据材料二并结合所学知识，分析许多青年低估辛亥革命的政治意义的理由。 （3）根据材料三，指出以毛泽东为代表的中国共产党人开辟出的革命道路，并具体分析其确定的依据。
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