| 1. 难度：中等 | |
|
吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”“封建时代”“郡县时代”三个先后相继的时代，这样划分依据的角度是 A. 社会经济形态 B. 专制集权的程度 C. 地方行政组织 D. 生产力的发展阶段
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
观察下面两幅不同时期的山东地图。左图到下图的变化主要说明了古代山东地区
A. 在全国的政治地位提高 B. 行政区划范围由小到大 C. 受中央政府的控制加强 D. 行政机构设罝由繁到简
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名。田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一位名士以报效国家，你助我求之。”这体现了 A. 地方无选官权 B. 选拔官吏以品评为主 C. 察举制的弊端 D. 自上而下的选官方式
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
有人认为，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。主要是指 A. 分工合理，效率提高 B. 适度分权，皇权加强 C. 消除矛盾，国家稳定 D. 相互制约，防止独裁
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有 A. 秦朝御史大夫 B. 汉朝丞相 C. 唐朝六部尚书 D. 明朝内阁大学士
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
海伦·琼斯在《建筑与民主》中说:“……公民的权利与规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人,也可以看到其他出席的人。”此段描述（） A. 体现了雅典民主政治的开放性 B. 反映了雅典分权与制衡的民主原则 C. 折射出雅典民主政治的局限性 D. 揭示了雅典民主法治的公正与客观
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
古代某地先民曾进行如下政治活动，将人名刻于陶片之上，并流放得票最多的人。参与这种政治活动的人是
A. 有法定财产的女子 B. 执政官家的男性奴隶 C. 有声望的外邦人 D. 城邦成年的男性公民
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
《十二铜表法》中说：“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。”对此理解正确的是 A. 奴隶参与了立法 B. 习惯法的内容被摒弃 C. 贵族对法律的垄断被打破 D. 成文法的规定不能改变
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
“光荣革命”后，英国议会通过了一部具有宪法性质的文件，它限制了国王的权力，确立了议会的最高权力，奠定了英国君主立宪制的基础。这个文件是 A. 《权利法案》 B. 《1787年宪法》 C. 《王位继承法》 D. 《大宪章》
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
“（美国）在邦联时期，国内经济濒临崩溃，债台高筑，人民的生活陷于困境，终于激起了谢司起义；外部的英、法、西等国虎视眈眈，伺机侵犯年轻的共和国”。美国当时最迫切需要解决的问题是 A. 镇压人民起义 B. 打击外来侵略 C. 强化中央权力 D. 进行军事动员
|
|
| 11. 难度：困难 | |
|
在1871年德意志帝国宪法内容中最能体现“代议制”特征的是 A. 宪法规定德意志帝国是一个联邦制国家 B. 德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表 C. 帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生 D. 联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
“她”跌跌撞撞，蹒跚而来，但却取得了胜利，并走进了近代欧洲大陆代议制民主的行列，破灭了君主复辟帝制的梦想。文中的“她”最有可能是 A. 法兰西第三共和国宪法 B. 1871年德意志帝国宪法 C. 巴黎公社 D. 俄国二月革命
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
一位美国学者指出，第二次鸦片战争期间，美国只是“给予联军以道义上的支持和合作”，却在战后获得了很多权益。其中一项权益是 A. 获得军费赔偿 B. 进驻北京使馆区（界） C. 在华开设工厂 D. 在沿江口岸自由航行
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
1937年7月7日，驻华北日军悍然制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争。日本在华北地区驻军始于 A. 甲午中日战争之后 B. 八国联军侵华战争之后 C. 辛亥革命失败之后 D. 九一八事变之后
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
有人把太平天国运动的发展历程分为“宗教构梦、战争追梦、政策筑梦、内乱毁梦”四个篇章。“内乱毁梦”是指 A. 曾国藩率军镇压 B. 外国洋枪队建立 C. 发生了天京变乱 D. 清政府“借师助剿”
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
1912年，五色旗被定为中华民国国旗。五色旗的寓意是（ ） A.天下为公，共建民国 B.弘扬传统，共创共和 C.民族团结，实现共和 D.各界联合，维护民国
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
1912年颁布的《中华民国临时约法》对中华民国政治体制的规定是 A. 责任内阁制 B. 总统制 C. 联邦制 D. 人民代表大会制
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
中国大地从南到北、从珠江三角洲到长江三角洲，处处燃烧着革命的火焰，使“孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就”。这一“革命的火焰” A. 促进了国共两党进一步合作 B. 动摇了帝国主义统治中国的根基 C. 实现了孙中山的革命目标 D. 完成了民主革命任务
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
中国共产党领导的人民军队诞生于 A. 武昌起义 B. 秋收起义 C. 南昌起义 D. “八七会议”
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
“铁流两万五千里”“神兵飞夺泸定桥”源于历史上的哪一事件 A. 北伐战争 B. 红军长征 C. 千里跃进大别山 D. 百万雄师渡长江
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：唐朝的三省六部制
材料二：元朝大政委于中书省，今冀，晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都里，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。《元史·地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。” 材料三：雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写，后名军机处。地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此 ——赵翼《蘑曝杂记》 请回答： （1）材料一中唐朝的三省六部制起了什么作用？三省中门下省的职能是什么？ （2）材料二中元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同？元朝为什么实行行省制？ （3）材料三中军机处的主要职能和作用是什么？军机处的设置反映了什么时代特征？
|
|
| 22. 难度：困难 | |
|
史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段，我们要形成正确的史料观。对于日本制造南京大屠杀的描述，有下列几则不同的材料： 材料一 “在(南京)马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命(俘虏)转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。’’ ——《东史郎日记》(日) 材料二 《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。" 材料三 下列三幅图片反映了日军在南京的暴行
材料四 青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她的一个事例：‘‘当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命。” 请完成： (1)史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类，请依此对上述材料进行分类。 (2)在《南京大屠杀的虚构》一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻(口述)为证据撰写论文或记事。"对此你作何评价? (3)材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的论定?这说明了什么? (4)若想证实余美红老师父亲的说法，上述材料中最有力的证据是哪则? (5)结合下图，请你谈谈我们应该如何正确对待历史。
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
阅读下列材料： 温家宝在谈到中美关系时说：“中美两国和则两利，斗则两伤。从1949年到1971年，中美敌对23年，双方都付出了沉重代价。从1972年到现在，中美交往33年，尽管有曲折，但双方都从合作中获得巨大好处。1972年发表《上海公报》时，两国贸易额几乎为零，美国政府为表示对中国的友好，破例允许美国公民回国时可带回100美元中国制造的商品。现在两国贸易额已超过1000亿美元。 请回答： （1）1972年发表的《上海公报》的内容是什么？ （2）1972年美国为什么要改善与中国的关系？ （3）1972年中国为什么要改善与美国的关系？ （4）中美关系正常化，对国际关系产生什么影响？
|
|
