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人教版2015届高二选修2第5单元第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟 同步练习题
一、单选题
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1. 难度:简单

热月政变推翻雅各宾派统治,雅各宾派领袖罗伯斯庇尔被热月党人推上断头台。法国资产阶级革命中,派别之间斗争激烈的原因是

A. 在君主制度问题上意见不同

B. 联合人民群众斗争的态度不一致

C. 代表资产阶级不同阶层的利益

D. 特殊的革命环境造成局势动荡

 

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2. 难度:中等

恩格斯指出:“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者——这是偶然现象。但是,假如不曾有拿破仑这个人,那么他的角色是会由另一个人来扮演的。”这说明拿破仑建立独裁统治的根本原因是。

A. 法国资产阶级要求强人政权

B. 雅各宾派恐怖统治带来严重社会危机

C. 热月党人并不代表资产阶级的利益

D. 拿破仑的雄才大略受到法国人的赏识

 

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3. 难度:简单

法国大革命期间,巴黎人民群众通过武装起义,把革命不断推向前进。下列表述正确的是

①1789年7月巴黎人民武装起义攻占巴士底狱,开始了大革命的进程

②1792年8月巴黎人民的起义为第一共和国的成立创造了条件

③1793年5月底开始的巴黎人民起义把雅各宾派推上政治舞台

④1794年7月巴黎人民再次发动起义推翻雅各宾派专政

A. ①②③④

B. ①②③

C. ②③④

D. ①②④

 

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4. 难度:简单

19世纪30年代的大金融家罗特希尔德写道:“随便什么时候,只要我愿意,就能去国王家。他十分信任我,听从我,认真考虑我所说的。”对这段话理解最为准确的是。

A. 在当时君主立宪制下君主成为“虚君”,与一般平民无异

B. 七月王朝依靠金融资产阶级的支持,代表大资产阶级的利益

C. 当时的君主具有强烈的民主意识,愿意倾听民声

D. 君主成为罗特希尔德控制下的玩偶和工具

 

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5. 难度:简单

历史学家评论某一政权,指出:“他的帝国实为新、旧秩序的混合。一方面,他改变国家的社会与经济结构,保留象征自由、平等、博爱的三色旗,是新秩序的保卫者;另一方面,他虽号称革命之子,实为开明专制的精神后裔,忽略主权在民而行绝对君权,强调平等而不重视自由,注重秩序与阶级。”评论中的“他”是指。

A. 建立法兰西帝国的拿破仑

B. 英国资产阶级革命中的克伦威尔

C. 背叛民国而称帝的袁世凯

D. 美国独立战争中的华盛顿

 

二、非选择题
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6. 难度:中等

阅读下列材料:

材料一(拿破仑征服失败后)国内群众……厌倦征服……在国外,各族人民辗转呻吟于军事枷锁下,屈辱顺从的王朝企图奋起反抗,人人心怀不满

——米涅《法国革命史》

材料二他的天才是一种破坏的天才,更非其他。然而,破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是这种天才的力量,把他所接触的东西都毁掉了,败坏了

——克莱芒、罗歇编《蒲鲁东关于拿破仑一世的未发表的手稿》

材料三拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。当战争把他所有的军队在西班牙、俄国(1812年)、德国(1813年)先后吞噬之后……拿破仑的帝国崩溃了

——瑟诺博斯《法国史》

材料四谁能预料到这位1800年的明智人士(拿破仑)会变成1812年和1813年的疯子呢?……随着拥有无限权力而来的,总是一种不可救药的狂乱

——梯也尔《执政府和帝国史》

请回答:

(1)以上各材料从哪几个方面指出了拿破仑失败的原因?

(2)材料中对拿破仑失败原因的说法哪些是错误的,为什么?

 

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7. 难度:中等

法国革命是历史上从未有过的最为激烈的革命,为世界大部分地区提供了自由和激进民主政治的语汇和问题。阅读下列材料:

材料一在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。在法律面前,所有的公民都是平等的

——摘自《人权宣言》

材料二一位意大利爱国者在1814年写道:“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是,我必须说这样一句真实的话:看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。”

材料三2004年1月底,胡锦涛在法国国民议会发表重要演讲:“法兰西民族和中华民族是历史文化悠久的伟大民族……法国大革命为近代中国人民推翻专制统治的斗争带来重要启迪。”

请回答:

(1)材料一的《人权宣言》被称为“旧制度的死亡证书”和“新制度的诞生证书”,请根据材料内容,并结合所学知识,谈谈你对这句话的理解。

(2)材料二这位意大利人的话是因何而发?如何理解“法国人鲜血的价值”?为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”?

(3)法国革命曾给中国等国家革命以重要启迪。综合以上材料,结合所学知识,说明18世纪末到19世纪法国社会先进性在思想、政治制度方面的具体表现。

 

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