| 1. 难度：中等 | |
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下列选项不能反映宗法制及其影响的是 A. “封建亲戚，以藩屏周” B. “内举不避亲，外举不避仇” C. “父死子继，兄终弟及” D. “谱牒不立，则传久而失宗”
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| 2. 难度：中等 | |
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顾炎武针对明代学风的弊病指出：“若有明一代之人，其所著书，无非窃盗而已．”他强调凡做学问，“必古人之所未及就，后世之所不可无，而后为之”。在此，顾炎武 A. 全盘否定明代学术成果 B. 强调独立思考并有所创新 C. 强调尊重前人研究成果 D. 提倡经世致用的学术精神
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| 3. 难度：简单 | |
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苏格拉底坚持“无人有意作恶”，一切罪恶都是来源于人的愚昧无知。这符合苏格拉底 A. “美德即知识”的哲学观 B. “性善论”的言论 C. “认识你自己”的价值观 D. 对真理的追求
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| 4. 难度：简单 | |
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有学者说，文艺复兴与宗教改革“同流而异趋”，两者在知识范围内为“兄弟”，在道德范围内为“仇雠（chòu）”。对此理解正确的是 A. 态度上看两者都挑战罗马教廷权威 B. 在目标上两者都主张削弱封建王权 C. 异趋指两者对古代文化的态度不同 D. 同流指两者都试图摆脱宗教的束缚
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| 5. 难度：中等 | |
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在法语中，“启蒙”的本意是“光明”。启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。启蒙思想家的核心思想是 A. 追求政治民主、权利平等和个人自由 B. 提倡摆脱宗教束缚，崇尚自由 C. 反对君主专制，倡导君主立宪 D. 主张分权与制衡
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| 6. 难度：简单 | |
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有学者对明清四大长篇小说进行排序，排在第一的是《红楼梦》，排在第二的本质上是一个寓言，那些妖魔鬼怪，全是象征性的存在。“排在第二”的著作是 A. 《三国演义》 B. 《聊斋志异》 C. 《西游记》 D. 《水浒传》
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| 7. 难度：困难 | |
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在2015年央视春晚节目中，《梨园芳华》糅合了京剧、川剧等各派戏曲艺术，呈现出浓浓的中国风韵。下列关于“戏曲艺术”的表述正确的是 A. 元杂剧是宋元时期流行的戏曲形式 B. 京剧融合了徽、汉等众多剧种增长 C. 首部影片《定军山》展现了昆曲魅力 D. “双百”方针使戏曲艺术一枝独秀
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| 8. 难度：简单 | |
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“由于他证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。……于是传统的宗教信仰被动摇了，唯物主义思想开始盛行。”材料中的“他”对自然科学的突出贡献是 A. 开创了近代实验科学 B. 创立了经典力学体系 C. 成功解释了光电效应 D. 动摇了传统宗教信仰
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| 9. 难度：简单 | |
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“在全世界范围内掀起了一场惊人的争论，使众多知识领域的探究重新得到评价，尤其是生物学、植物学和社会科学领域。”以上评论针对的是 A. 哥白尼的太阳中心说 B. 牛顿的经典力学 C. 达尔文的生物进化论 D. 普朗克的量子论
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| 10. 难度：简单 | |
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诗人北岛曾经写过一首短诗——《人生》，通篇只有一个字“网”。而今，“移动互联网已经成为人体的一个电子器官。”2013年12月4日，工业和信息化部正式发放4G牌照，宣告我国通信行业进入4G时代。这表明 A. 互联网深刻影响了人类生活 B. 诗人的预测变为现实 C. 互联网取代了传统的“网” D. 世界开始连成了整体
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| 11. 难度：简单 | |
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“康有为的维新思想对公众意识的影响日益扩大，中国不但面临着行政管理崩溃的现实，而且开始了以辛亥革命为结果的政治瓦解的进程。”这说明维新思想 A. 对封建专制思想进行了全面的否定 B. 促使国人民族意识的觉醒 C. 客观上有利于资产阶级革命思想传播 D. 导致清朝统治的土崩瓦解
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| 12. 难度：困难 | |
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近代文学家、翻译家林纾在《公言报》上发文批评某项运动是“覆孔孟，铲伦常”，“尽废古书，行用土语为文字”，是“叛亲蔑伦”，“人头畜鸣”。材料表明该学者 A. 支持打倒“孔家店”的口号 B. 反对新文化运动的基本主张 C. 否定袁世凯尊孔复古的政策 D. 重建中国传统儒学思想体系
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| 13. 难度：中等 | |
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“中山不死，国共求同”是北大学生欢迎连战时打出的标语。孙中山为国共“求同”方面作出的突出贡献是 A. 领导北伐，基本上推翻了北洋军阀的统治 B. 召开国民党一大，把共产党改造成了国民党 C. 接受了中共反帝、反封建的主张，重新解释了三民主义 D. 确立联俄、联共、扶助农工的政策，迫使袁世凯下台
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| 14. 难度：困难 | |
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在毛泽东同志人生革命征程中，留下许多壮丽诗篇，“红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。收拾金瓯一片，分田分地真忙。”与上面诗句反映同一历史内容的是 A. “百万工农齐踊跃，席卷江西直捣湘和鄂” B. “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜” C. “不到长城非好汉，屈指行程二万” D. “钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”
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| 15. 难度：简单 | |
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邓小平在一次接见外宾时指出：“……贫穷不是社会主义，更不是共产主义，我们坚持社会主义，要建设对资本主义具有优越性的社会主义，首先必须摆脱贫穷。”这表明社会主义的本质是 A. 扩大公有化规模 B. 建立社会主义制度 C. 解放和发展生产力 D. 建立市场经济体制
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| 16. 难度：简单 | |
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（题文）1964年10月，境外媒体报道：“中国首次核试验成功，要求接纳中国进入联合国的呼声将会更加高涨，中国进入联合国的理由也会愈加充分。”材料表明中国核试验成功的主要意义是（ ） A. 加强了中苏联合抑美的力量 B. 成为中国重返联合国的主要条件 C. 对世界政治格局施加了影响 D. 中美苏三国之间实现了力量均势
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| 17. 难度：简单 | |
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1953年，山西省政府指出，各地在戏改过程中，“不重视艺术形象的创造过程和艺术风格的培养，片面地追求给演出内容填充一些工作要求和政治口号，概念化、公式化伤害了优良艺术品的产生。”据此判断，这主要针对当时山西 A. 戏曲政策执行出现偏差 B. “左”倾思想占据主导地位 C. “双百”方针遭遇曲折 D. “样板戏”占据了戏曲舞台
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| 18. 难度：困难 | |
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从鸦片战争到五四运动再到新中国的成立，中华民族历经磨难，进行了艰苦卓绝的探索与抗争，终于使苦难的中国望见曙光，迎来光明。阅读材料，结合所学知识回答问题： 材料一：太平天国与近代化正方：中国的近代化不同于欧美国家，要在取得政治上的独立后，才能进行。太平天国是中国近代史上规模巨大的一次反封建反侵略的农民战争，其任务是推翻封建统治，争取民族独立。因此，它的出现有利于中国的近代化。 反方：鸦片战争后中国被逐步卷入资本主义世界市场，发展资本主义已成为时代潮流而太平天国旨在建立小农经济的天国，对中国的近代化没有积极作用。 材料二：“对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被低估的，这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。 ——林伯渠 材料三：“皇帝，该算是至高无上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。尽管辛亥革命后，一时看来政治形势还十分险恶，但人们又大胆地寻求新的救中国的出路了，再加上十月革命炮声一响和中国工人阶级力量的发展，不久便迎来了五四运动，开始了中国历史的新纪元。从这个意义上可以说：没有辛亥革命，就没有五四运动。” 材料四：1911年、1919年与1949年有人主张，中国现代史从1919年开始，一直延续下来。这种主张不仅模糊了社会性质的不同，也掩盖了1949年这个时间的极端重要性。还有人主张，中国现代史从1911年辛亥革命开始。这种主张貌似重视辛亥革命，却忽视了1949年中华人民共和国成立较之辛亥革命具有更为重大的历史意义。 ——摘自人民日报《中国近代史和中国现代史的分期问题》（2009年11月20日） 请回答： （1）你同意材料一中哪个观点？结合史实说明理由。 （2）请概述以孙中山为代表的资产阶级革命党人为推翻专制政体所进行的艰苦的革命斗争的史实。 （3）依据材料三分析说明，为什么说没有辛亥革命，就没有五四运动？ （4）依据材料四结合所学知识分析为什么说将1949年作为中国现代史的开端比另外两个时间作为现代史开端更准确？
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| 19. 难度：简单 | |
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阅读下列材料： 材料一 美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“制衡”。政治制度的“制衡”包括两层含义：其一，不同权力之间的相互制衡；其二，不同利益之间的相互均衡 ——《论政治文明的内在灵魂》 材料二 “美国实行联邦制……中央政府只从州政府的权力中拿走了若干明确列举的权力，州政府则保留着中央政府拿走的权力之外的所有权力。” 材料三
请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，说明美国是如何实现政治制度“制衡”的，这种“制衡”的目的是什么？ （2）结合所学知识，谈谈你对材料二观点的理解。 （3）材料三图片中的人物，如果穿越时光隧道，能否出现在美国第一届联邦政府中？为什么？
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| 20. 难度：简单 | |
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阅读下列材料： 材料一1604年英国众议院对国王的抗辩书称：“无论就尊严或权威而论，国内并没有最高的常设法院足以和本国会的法院分庭抗礼。本国会的法院得到陛下的圣裁，给其他法院颁布法律，但不接受来自其他法院的法律或法令。” ——《世界通史资料选辑·近代部分》 材料二…… （6）除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。…… （8）议会之选举应是自由的。 （9）议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。 ——1689年《权利法案》 请回答： （1）材料一和材料二中的议会对待王权有什么明显不同？ （2）材料二的主要精神和目的是什么？ （3）材料二同材料一相比，有什么进步性或局限性？
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