| 1. 难度：困难 | |
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晋献公的曾祖父是晋穆侯的小儿子，晋献公夺取晋国国君位置后，为巩固其地位，将公族（大宗国君亲族）势力屠杀殆尽。从此晋国不再立公子、公孙为贵族，史称“晋无公族”。这样一来，政权就落到卿大夫手中，于是就有了韩赵魏三家分晋。这说明 A. 西周的分封制开始瓦解 B. 宗法制有利于政权稳定 C. 封建等级制度受到冲击 D. 家国体制退出历史舞台
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| 2. 难度：中等 | |
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魏晋南北朝时宰相事权，由中书、门下、尚书三省协同行使。隋唐又进一步完善为中书省拟旨、门下省审核、尚书省执行的分工协作。宋元之际三省制消亡，仍沿袭群相旧例，设丞相、平章、参政、左、右丞等多名官员，会议处理朝廷机务。材料中三省制演变 A. 从制度上消除了腐败的根源 B. 是人治与法治的紧密结合 C. 是权力分割与制约的产物 D. 加强了中央对地方的控制
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| 3. 难度：中等 | |
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有古代中国民谣说：“一家十五口，七嘴八舌头，我要烙烙饼，他要喝稀粥。人多乱，狗多窜，媳妇多了不做饭。”此民谣反映出 A. 农民从事手工业收益高 B. 古代农村商品化不断提高 C. 土地兼并不利于改善民生 D. 小农经济具有思想基础
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| 4. 难度：困难 | |
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在中国古代，“文”与“化”联缀使用最早见于先秦时代的《易经》中，“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。而“文化”一词正式出现是在西汉刘向的《说苑·指武》中，“圣人之治天下也，先文德而后武力。凡武之兴，为不服也；文化不改，然后加诛”。据此可以推知，将‘文化’二字合为一词的本义是 A. 先秦创造的精神文明成果 B. 儒学中治国平天下的内容 C. 以道德礼乐去教化、感染 D. 起用知识分子以治理国家
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| 5. 难度：中等 | |
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1858年中美《天津条约》规定：嗣后大清国大臣与大合众国大臣公文来往，应照平行之礼，用“照会”字样；领事等官与中国地方官公文往来，亦用“照会”字样。这一规定 A. 反映中国被迫接受近代外交规则 B. 表明中美两国开始平等外交往来 C. 加深了中国半殖民地化的程度 D. 扩大了美国在华的领事裁判权
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| 6. 难度：中等 | |
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1896年，全国督办铁路事务大臣盛宣怀自办中国第一家银行“中国通商银行”，直至清朝灭亡，一直拥有发行钞票的特权，并代替传统钱庄，提供了国内工商业经营所需的绝大部分贷款。这表明 A. 自然经济结构日渐解体 B. 中国近代金融体系已经确立 C. 外国资本输入份额减少 D. 金融变革促进民族工业发展
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| 7. 难度：中等 | |
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七七事变后，日军想在华北范围内，以强大的军事打击，速战速决，迫使中国屈服。因此，淞沪战役打响后，日方最初仅想用第3师与第11师团组成的“上海派遣军”应对，但随着对中国军队决心在上海“大打”意图的逐渐明了，而向上海增派兵力。这一材料 A. 说明了中国政府对抗日有充足的准备 B. 证明了日军扩大侵华战争是迫于无奈 C. 体现了日本在侵华战略上比较被动 D. 反映了淞沪会战打乱了日军作战计划
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| 8. 难度：困难 | |
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广东省某县曾经先后完成了三件大事，一是县经委对县办工业企业实行超计划利润提成奖；二是撤销五个工业主管局，由县经委直接领导企业；三是在超计划利润提成奖的基础上，县经委实行财政任务递增包干和超额分成。这些举措 A. 改革了国营企业的管理体制 B. 实现了政企分开 C. 减少了地方政府的财政收入 D. 改变了企业的所有制形式
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| 9. 难度：困难 | |
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雅典人组织上演悲剧时，要求全体公民不论阶层、职业都要参与进来。戏剧节期间，城里的一切事务都要停止，甚至妇女、奴隶、囚犯都可以出来看戏。为了能让穷人也看得上戏，自公元前5世纪末，雅典开始给看戏的穷人发放看戏津贴。这些做法旨在 A. 提升妇女的社会地位 B. 增强雅典城邦凝聚力 C. 实现全体居民的平等 D. 促进人文思想的传播
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| 10. 难度：中等 | |
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（题文）1934年6月，美国国会参众两院通过了《互惠贸易协定法》．该法规定：在不经过参议院批准的情况下，总统可以与外国政府签订贸易协定，宣布对现行关税和其他限制贸易措施的修改。这一规定反映出 A. 美国政治制度的原则性与灵活性 B. 美国立法机构服从于行政机构 C. 美国总统行使外交权力将不受限制 D. 美国的三权分立制度遭到破坏
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| 11. 难度：中等 | |
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彼得格勒起义当晚，军事革命委员会发布的通告称：起义“未流一滴血就取得了胜利。”苏联解体后研究资料也表明，当晚冬宫的防卫长官自己打开了冬宫大门，并把起义者带到了临时政府部长们正在开会的地方。然而此前苏联官方坚称起义者在冬官发生了一夜的激烈战斗。苏联政府这样叙述历史细节，是为了 A. 夸奖列宁正确选择了起义的时机 B. 说明敌人非常顽固，需要彻底革命 C. 说明革命成果来之不易，需要珍惜 D. 尊重历史的客观性，还原历史真相
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| 12. 难度：困难 | |
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1946年，千家驹在评价《中美友好通商航海条约》时说：“这种‘互惠’是一种狼与羊的互惠。狼对羊说，你可以咬一口，我也只咬你一口，这不是“平等‘互惠’之至吗？”千家驹旨在强调 A. 战后国际经济制度化不利于自由贸易 B. 后发国家对国际经济合理秩序的需求 C. 关贸总协定有助于实现国际贸易自由 D. 平等互惠是战后世界遵循的共同原则
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 到2015年，美国GDP占世界总量比重由2000年的20.6%下降至15.7%。进入21世纪，美国先后发动了阿富汗战争和伊拉克战争，还策动了利比亚、叙利亚等国的一系列动乱和冲突，使两国陷入战争泥潭不能自拔。美国国防支出过度扩张，2000～2010年，美国军费开支占世界总量比重都在40%以上。2008年美国爆发了次贷危机，进而引发了国际金融危机，导致自身经济陷入持续低速增长期。2008～2015年美国年均经济增长率为1.4%，远远低于1990～2000年的3.4%。美国联邦政府深陷债务危机中，一般性政府债务相对GDP的比重，由2001年的54.7%升至2008年的76.1%，到2012年，这一比重已达到103%。 ——摘编自胡鞍钢《美国正陷入“保罗•肯尼迪陷阱”》 材料二 从历史的角度看，21世纪头50年是中国战略机遇期。从国际视角看，二十国集团（G20）综合国力呈现南方国家上升、北方国家下降的趋势。目前，中国已是世界最大贸易国，同时也是G20各国最大的贸易伙伴之一，成为南方国家与北方国家的交汇节点，它们之间的桥梁和渠道，这是“天时”机遇。中国正在走近世界舞台中心，直接影响世界格局走向。周边大国发展是中国的“地利”机遇。中国周边的六大国——俄、印、巴、印尼、韩、日，除了日本属于衰落型大国之外，其余都属于正在崛起中的大国。改革开放以来，中国坚持走和平发展、互利共赢的大国外交之路，创造了遍布全球的大国伙伴关系网络，与世界绝大多数大国建立了“战略伙伴关系”，这成为中国发展的“国和”机遇。 ——摘编自胡鞍钢《中国要抓住“天时、地利、国和”的战略机遇期》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括进入21世纪以来美国的发展趋势并分析原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析21世纪头50年是中国战略机遇期的原因和影响。 （3）综合上述材料，谈谈你从中得到的大国兴衰的启示。
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| 14. 难度：困难 | |||||||
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阅读材料，完成下列要求。 材料 中国龙的形象变迁
综合材料内容拟定一个主题，结合材料和所学知识对所拟主题加以论证。（要求：观点明确，论从史出，逻辑严密）
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| 15. 难度：中等 | |
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（历史选修1：历史上重大改革回眸） 材料 东汉顺帝阳嘉年间，尚书令左雄建议改革察举，并对孝廉进行考试。具体办法是由公府主考：儒生出生的考经学，文吏出身的考文书。公府考毕，再由尚书省复试。 阳嘉新制被后人称为“试文之法”，它的亮点是“以文取人”。这次改革，是察举中出现弄虚作假而引发的。德行和吏能有可能由举主夸饰，考试却是一种先进的文官录用制度，可以有效地抑制类似的弊端。所以阳嘉孝廉考试之法，标志着传统选官又上了一个新台阶。在阳嘉之前，察举主要依赖刺史、郡守的个人举荐；而阳嘉之后，察举呈现出两个环节：一是州郡举荐，一是朝廷考试。仅能得到地方官举荐并不能保证做官，被举荐者还须通过朝廷考试的环节。所以阳嘉之制，可以看成察举科举的过渡形态……魏晋以下察举，考试环节越来越重，举荐环节越来越轻，“以文取人”最终主导了察举制，并进化为科举制。 ——整理自阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》 （1）根据材料，概括阳嘉新制的主要做法与主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，评价东汉阳嘉新制。
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| 16. 难度：困难 | |
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（历史选修4：20世纪的战争与和平） 材料 战争（第一次世界大战）开始后，各国都把全国经济转到战争的轨道。政府设置机构对经济实行管制和监督，这种管制机构大都由垄断组织的董事、经理、专家或者其他代理人掌管。……英国1915年，议会通过了国防法令，授予政府管制国民经济的全权。英国内阁成立了以劳合•乔治为主席的军火生产供应委员会，旋即升格为权力极大的军需部，专门颁布了军需法案…….英国在战争迫在眉睫的时候将铁路收归国有，在实行军需法案之后的半年时间里管制了2000家企业，直接投资新建了389个军事企业。……在战争的头五个月中，英国损失了25万吨商船，使工业原料、军需物资和粮食的供给陷入困境，政府逐步采取了一套严格的控制措施。大幅度提高税收和发行公债，向市场借款、税收收入为战争总支出提供了之一的来源。价格控制也一步步地实行，控制的范围逐步扩大。如食品价格的控制，先是限价，英国最终实行了全面的强行配给制度……。 ——摘编自高德步、王珏《世界经济史》 （1）据材料归纳一战期间英国大规模的“经济实验”的主要措施。 （2）据材料和所学知识，分析一战期间英国进行大规模的“经济实验”的原因。
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| 17. 难度：困难 | |
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（历史选修4：中外历史人物评说） 阅读材料，完成下列要求。 材料 梅贻琦，字月涵，1889年生于天津。他深受中国传统文化的影响，沉着、稳重、持之以恒。他同时又深受西方教育思想的熏陶，善于接受新事物、新思想。在任清华大学校长期间，梅贻琦不仅追随蔡元培先生的“学术自由、兼容并包”思想，还会通中西，融西方通才教育思想于中国教育改革之中，不仅吸收、借鉴“教授治校”的民主管理理念，还传承创新，将民主管理思想渗透到教育实践之中，且卓有成效。七七事变后，北大、清华、南开三所著名大学迁往昆明组建西南联合大学。梅贻琦认为三校融合的基础是自由与民主的校风，在担任常委会主席期间（西南联大的实际校长），梅贻琦在西南联大贯彻执行学分制，结合实际情况培养通才和专才。梅贻琦多方聘用专家学者，使西南联大师资力量雄厚，聚集了大批学术前沿的学者和专家。艰难条件下的办学经历，使梅贻琦摸索出极具实践意义的人才培养模式。 ——摘编自王柏豫《梅贻琦教育思想及实践研究》 （1）根据材料并结合所学知识。概括指出影响梅贻琦教育思想形成的原因。 （2）根据材科并结合所学知识，试评价梅贻琦先生的教育实践活动。
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