| 1. 难度：中等 | |
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成书于春秋晚期的《考工记》记载，周朝都城采取“左祖右社”的布局，“祖”为宗庙，是供奉周王室祖先的地方，“社”为社稷，是国家举行大典祭祀土地神和谷神的地方。这一布局反映了当时 A. “家国同构，家国一体”的统治思想 B. “天人合一，时空一体”的哲学思想 C. 森严的宗法等级关系 D. “君权神授”思想萌芽
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| 2. 难度：简单 | |
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《明史》载，朱元璋曾谕户部：“国家赋税已有定制，撙节用度，自有余饶。轻徭抑末，使得尽力农桑，自然家给人足。”其目的是 A. 加强中央集权 B. 宣扬理学文化 C. 鼓励农业发展 D. 选拔能干的官吏
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| 3. 难度：困难 | |||||||||
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下表是关于中国印刷术的相关记述，据此能够得出的历史结论是
A. 印刷术推动中外思想文化交流 B. 雕版印刷术顺应了社会需求 C. 文化传承与创新有赖于印刷术 D. 政府支持印刷术的技术革新
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| 4. 难度：中等 | |
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1782年，广州确立公行制度。公行对官府负有承保和缴纳外洋船货税饷、规礼、传达官府政令、代递外商公文、管理外洋商船人员等义务，在清政府与外商交涉中起中间人作用。它也享有对外贸易特权，所有进出口商货都要经它买卖。初为牙行性质，后也自营买卖。公行制度 A. 体现了闭关锁国的经济政策 B. 具有自由资本主义色彩 C. 阻断了古代中外经济贸易 D. 是一种官营手工业形式
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| 5. 难度：中等 | |
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19世纪前期，《澳门新闻报》载：鸦片入口，议定规银，每箱若干。这些规银系与总督衙门以及水路文武官员，唯关口所得最多。此项银两，皆预备存在英国或他国鸦片船上，以便分派。或在船上来取，或在省城交收。据此可知当时 A. 中国传统商品大量出口西方 B. 虎门销烟是近代化的先声 C. 贵华贱夷的传统观念已改变 D. 鸦片走私与吏治腐败相关
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| 6. 难度：简单 | |||||||||||
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表为1912年初中华民国政治事件的记录。这体现出：
A. 资产阶级力量迅速成长起来 B. 普通民众接受民主共和观念 C. 革命党试图限制袁世凯的权力 D. 近代社会生活发生了巨大变化。
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| 7. 难度：中等 | |
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1936年，国民政府计划在5年内投资2.7亿法币兴建30余座大中型重工业厂矿，还签订了中德信贷合同，所借资金全部用于购买德国军火、兵工和重工业设备。国民政府推行这些措施主要目的是： A. 发展民族资本主义 B. 改善民生以实现三民主义 C. 引导实业救国思想的发展 D. 建立备战的物质基础
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| 8. 难度：简单 | |
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1992年初，邓小平说：“每年领导层都要总结经验，对的就坚持，不对的赶快改，新问题出来抓紧解决。恐怕再有三十年的时间，我们才会在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度。”这说明 A. 改革在经验总结中不断前行 B. 政府措施得到人民支持 C. 社会主义市场经济体制建立 D. 科学技术是第一生产力
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| 9. 难度：中等 | |
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古希腊悲剧作家索福克勒斯总是喜欢写人跟命运的抗争，在他的作品《俄狄浦斯王》中，人的意志与神的意志就进行了激烈的角逐。这说明 A. 知识来自人内心的美德 B. 西方民主政治初步发展 C. 宗教的权威受到普遍质疑 D. 希腊人文主义源远流长
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| 10. 难度：简单 | |
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如图为非洲语言分布图。造成这样分布的历史原因是
A. 西方殖民者的侵略扩张 B. 非洲的教育基础薄弱 C. 工业革命的不断发展 D. 代议制适合非洲
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| 11. 难度：简单 | |
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有俄罗斯学者认为：“（十月）革命是由于国家必须实现社会经济、文化、政治发展的“现代化’要求决定的。在城市和乡村、在‘上层’和“下层’正日益尖锐的矛盾就是这种要求的反映。”对这段话理解正确的是 A. 十月革命沉重打击了帝国主义 B. 十月革命是俄国近代化的要求 C. 十月革命完成了国家富强任务 D. 反沙皇专制是十月革命的目的
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| 12. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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如表
表为20世纪70年代以来世界部分国家工业增加值的变化情况（单位：亿美元）。对此解读正确的是 A. 发达国家受益于全球化 B. 新兴国家超越了发达国家 C. 各国工业发展不平衡 D. 世界经济区域化趋势明显
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| 13. 难度：简单 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一但自（美国1783年与英国）缔结和约以后，最初立法的缺点便立即暴露出来：国家好像一下子就解体了。每个殖民地都成了一个独立共和国，都要求享有完全的主权。邦联政府被它的宪法弄得软弱无力，不再有共同的危险感作为它的支柱，眼看着船舶上悬挂的国旗被欧洲大国凌辱而毫无办法，而且当时也没有足够的力量去对付印第安人和支付独立战争时期所举债款的利息。在邦联政府就要毁灭时，它正式声明自己无能为力，并向宪制权呼吁。 ——托克维尔《论美国的民主》 材料二以后中国当大分裂，大糜烂，武人更横行，政治更腐败。然有这当中必定要发生一种新现象。什么新现象呢？就是由武人、官僚的割据垄断，变为各省人民的各省自治。各省人民，因受武人、官僚专制垄断之毒，奋起而争自由，从湘人自决、粤人自决、川人自决以至直（隶）人自决、奉（天）人自决，这是必至之势。如此者十年乃至二十年后，再有异军苍头特起，乃是澈（彻）底的总革命。 湖南人啊！我们的使命实在重大，我们的机会实在佳胜。我们应该努力，先以湖南共和国为目标，实施新理想，创造新生活，在潇湘片土开辟一个新天地，为二十七个小中国的首倡。 ——1920年毛泽东《湖南受中国之累以历史及现状证明之》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明美国制定1787年宪法对美国社会发展的促进作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括1920年毛泽东倡导的各省“自决”设想与1787年宪法颁布之前美国社会现实的相同之处，并说明二者的不同之处及其产生的经济根源。
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| 14. 难度：中等 | |||||||||||||
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阅读材料，完成下列要求。 材料如表
如表是自古代到18世纪中国和欧洲思想家的思想对比简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）
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| 15. 难度：中等 | |
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（历史选修l：历史上重大改革回眸） 材料汉初仍使用秦制半两钱（重12铢），由于民间私铸，以致出现荚钱（重3铢）。民间还出现剪边半两钱，也就是一些人将秦半两钱剪下钱上的一圈青铜，七到八个半两钱就可剪下12铢青铜，市场混乱物价飞涨。为此，汉武帝颁布了盗铸金钱者死罪令，诏令各郡国铸行“元狩五铢钱”，但各郡国所铸五铢钱都具有偷工减料、不够五铢重的现象，而且越晚越粗劣。本来汉武帝改铸五铢钱的目的是树立信誉，稳定金融，以彻底解决私铸问题。但各郡国官吏习惯难改，依旧中饱私囊。元鼎二年，汉武帝诏令收回各郡国的铸币权，中央政府安排在长安上林苑统一铸造。汉代五铢钱重量准确，钱文秀丽，是我国历史上铸行数量最多、使用时间最长、最为成功的铜钱。 ——整理自《汉武帝的六次货币改革》 （1）根据材料并结合所学知识，指出汉武帝货币改革的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝货币改革的内容和影响。
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| 16. 难度：简单 | |
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（历史选修3：20世纪的战争与和平） 材料美国总统威尔逊在他的“十四点”计划中，就提到了军备控制——国家之间团结起来共同限制他们的军备。但是这项政策在巴黎和会上很难得到采纳。英国反对这项提案，美国自身并不想裁减自己的海军。巴黎和会之后，英国比美国更不情愿商讨裁军问题。但是劳合·乔治遭到了国会大量工党反战议员的反对。同时，国内民众厌战情绪高涨，要求裁军的声音此起彼伏。劳合·乔治只得放弃自己原来的意愿。在所有兵种中，海军是最为花费一个国家国力的兵种。对裁军持消极态度的美国民主党总统威尔逊在1920年的大选中失利。 1921年，新总统哈定采纳了参议员威廉·波拉提出的让美国政府主持裁军会议的建议。 1921年11月，华盛顿会议召开，各国政要在海军顾问的协同下展开了对海军军备控制的讨论。各国都同意将吨位作为海军军备的单位，并确定了英、美、日、法、意的主力舰吨位比例为5：5：3：1.75：1.75，并重新明确了各国之间在远东地区的势力分配。作为世界现代史上第一个裁军协定，它的签订无疑有着重要的意义。 ——摘编自周种《英国与1930年伦敦海军会议》 （1）根据材料，指出第一次世界大战后美英两国对军备控制态度的变化，并结合所学知识分析其变化的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，指出海军军备控制协议达成的影响。
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| 17. 难度：中等 | |
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（历史选修4：中外历史人物评说） 材料史量才，近代著名的爱国报人，祖籍南京，出生于上海一个商人家庭。早年读过私塾，考中过晚清的秀才。此外，史量才还主动接受新式教育，毕业于杭州蚕学馆，创办了上海“女子蚕业学校”，对新知识、新思想抱有开放和接受的态度。 1912年，《申报》主持人席子佩因经营不善，准备出让《申报》。张謇等人闻讯，立即与史量才等五人商议合作，向席购进《申报》全部产权。五人均为股东，推史量才为总经理。 1912年10月，史量才正式接办《申报》。其对《申报》改革，比肩《泰晤士报》的做法，使《申报》的社会影响迅速扩大，在反对独裁、帝制、复辟的斗争中，在宣传新文化的运动中，发挥了积极作用。1932年2月，史量才等电请政府向十九路军增援：“无上海即无全国，置十九路军而不援，岂特弃我300万市民？”史量才的这些社会活动，始终站在国家与民族的立场上，对国民政府及某些官员的妥协退让与腐败行为进行不留情的揭露与批评。由于国民党方面的嫉恨，1934年11月，史量才被暗杀于杭州到上海的路上。 ——摘编自《从社会学角度辨析史量才的角色扮演及冲突》等 （1）根据材料，概括指出史量才所扮演的社会角色，并分析其社会角色复杂性的因素。 （2）根据材料并结合所学知识，简评史量才的历史贡献。
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