| 1. 难度：简单 | |
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亚里士多德说：“梭伦对双方都加以反对，而且尽管他无论同哪一方妥协都有可能成为僭主（指通过政变或其他暴力手段夺取政权的独裁者），但他宁愿招致双方的仇视也要拯救祖国并订出最好的法律。”这里的“双方”指 A．奴隶和奴隶主 B．统治者和被统治者 C．平民和贵族 D．改革派和保守派
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| 2. 难度：困难 | |
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（题文）梭伦说：“我给予了一般人民以足够的权力，既不使他们失掉尊严，也不给他们太多；对于那些既有势力又有财富的人们，我也设法不使他们受到损害。”下列改革措施最能体现他的这一观点的是 A. 废除债奴制，建立五百人议事会轮流执政 B. 各等级公民均可参加公民大会，财产越多者权利越大 C. 每部落各选一名将军组成十将军委员会，实行“陶片放逐法” D. 建立公民陪审法庭，向参加政治活动的公民发放工资
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| 3. 难度：简单 | |
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亚里士多德认为废除债务奴隶制是梭伦采取的最具民主特色的措施之一，以下说法可以支撑这一观点的是，这一措施 A．解决了雅典公民内部贵族与平民的矛盾 B．四个等级的公民都可参加四百人议事会 C．铲除世袭贵族的特权，促进公民的平等意识 D．确保了公民集体的稳定性，巩固了城邦的社会基础
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| 4. 难度：简单 | |
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下列对雅典工商业奴隶主的叙述，不正确的是 A. 他们在地中海、黑海沿岸经商 B. 他们在工商业活动中使用奴隶劳动 C. 他们促进了雅典奴隶制经济的发展 D. 他们都由平民发财致富而来
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| 5. 难度：简单 | |
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恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命”、“随着有产阶级日益获得势力，旧血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新失败。”恩格斯在这里高度肯定的是 ( ) A.废除一切债务和债务奴隶制 B.按财产多少划分公民的等级 C.确立公民大会为国家最高权力机关 D.建立公民陪审法庭
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| 6. 难度：简单 | |
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有学者对梭伦改革的某项措施作了如下评价：“（它）使正在萎缩中的公民集体日益壮大，为雅典民主政体的发展提供了最主要的政治保证。”该项措施应为 A. 颁布解负令 B. 发展工商业 C. 实行津贴制 D. 财产等级制
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| 7. 难度：中等 | |
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公元前7世纪，伴随着工商业的发展，工商业奴隶主阶层兴起。对工商业奴隶主的评述，不正确的是 A. 经济上富裕 B. 与贵族同居统治地位 C. 政治上无权 D. 在政治立场上与平民一致
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| 8. 难度：简单 | |
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战国时期，各诸侯国开展变法运动，其中著名的有李悝变法、吴起变法、商鞅变法，其共同根源是 A. 法家政治改革主张的影响 B. 新兴地主阶级的推动 C. 封建土地私有制的产生和发展 D. 各国君主巩固封建统治的需要
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| 9. 难度：简单 | |
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《史记•商君列传》说：“宗室，非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾、衣服，以家次。有功者，显荣，无功者，虽富，无所芬华。”这一措施 A. 废止了贵族等级爵制 B. 摧毁了宗法分封的制度 C. 健全了官吏选拔制度 D. 推动了政治制度的转型
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| 10. 难度：中等 | |
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春秋战国时，秦国地处西陲，长期与西戎为伍，但最终却取得了灭六国，一统天下的成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因的是 A. 经济文化比东方六国繁荣 B. 长期与周边民族交流，作战方式先进 C. 置身诸侯纷争之外专注于发展国力 D. 较少受礼乐文明影响，制度变革卓有成效
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| 11. 难度：简单 | |
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在商鞅变法中，对建立封建经济基础起决定性作用的是 A. 废井田，开阡陌 B. 奖励军功 C. 重农抑商 D. 建立县制
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| 12. 难度：简单 | |
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《战国策·秦策》：“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下。”商君“正度量，调轻重”的措施客观上有利于 A. 重农抑商政策的实施 B. 农耕经济的繁荣 C. 商品经济的发展 D. 中央集权制度的加强
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| 13. 难度：中等 | |
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公元前343年，秦国商人吕相从赵国经商回到家乡，他没有把带回的钱财用于经商，反而购买了大量土地经营农业。他这样做主要是因为当时的秦国 A. 度量衡不统一，市场经营混乱 B. 重农抑商，奖励耕织 C. 禁止从事商业，商人阶层消失 D. 社会动荡，无法经商
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| 14. 难度：简单 | |
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商鞅提出：“治世不一道，便国不必法古。……当时而立法，因事而制礼。”其主张得到秦孝公的支持，秦孝公任用商鞅实施变法的主要出发点是( ) A. 增强秦国国力 B. 商鞅的主张符合法家思想 C. 奴隶社会向封建社会转变的大势所迫 D. 借变法打击贵族势力，巩固统治
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| 15. 难度：中等 | |
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《汉书•食货志》记载：今农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石。……古者税民不过什一……至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者田连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。这则材料反映 A. 汉代农业生产效率高 B. 汉代农民税赋较轻 C. 作者主张恢复井田制 D. 作者不认同商鞅变法
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| 16. 难度：简单 | |
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（北魏孝文帝）“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题不包括。 A. 孝文帝对迁都的困难估计不足 B. 北魏当时的保守势力强大 C. 孝文帝借南征之名行迁都之实 D. 南伐与迁都都有阻力
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| 17. 难度：中等 | |
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北魏迁都后，在都城洛阳为外族使节设置了“四夷馆”和“四夷里”，主要居住有归魏的南朝人士、边夷侍子和朝贡使节、入朝的周边民族首领以及大多以朝贡使节名义进入洛阳的胡商贩客，并用归正、归德、慕化、慕义等词为“馆”“里”定名。此举旨在 A. 促进洛阳经济的恢复发展 B. 彰显民族政策的开明 C. 凸显北魏的华夏正统地位 D. 缓和南北政权的矛盾
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| 18. 难度：困难 | |
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商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，从社会进程的发展来看，其最主要的表现是 A. 改变了单一的生活方式 B. 促进了封建化进程 C. 增强了国家的综合国力 D. 加速了民族间的融合
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| 19. 难度：中等 | |
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陈寅恪《李唐氏族推测之后记》中说：“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局……”由此可以看出孝文帝改革 A. 为唐朝大一统和文化繁荣奠定了基础 B. 促进了民族大融合 C. 促进了北方社会经济的恢复和发展 D. 为中原文化输入了新鲜血液
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| 20. 难度：简单 | |
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当代学者陈勇指出,根据均田制规定,百姓迁移和“家贫无以供葬者”,可卖永业田；由狭乡迁往宽乡者以及卖充住宅、邸店者,可卖口分田,官僚地主的永业田和赐田也可出卖。这些规定 A. 有利于增加国家财政收入 B. 为土地兼并提供了合法依据 C. 解除了农民的封建依附关系 D. 致使大量自由劳动力涌入市场
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| 21. 难度：困难 | |
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史书记载，北魏初期“时民困饥流散，豪右多有占夺”。孝文帝针对上述问题采取的措施有 ①户增调帛三匹，谷二斛九斗，以为官之禄 ②五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长 ③男子十五岁以上，授给露田四十亩，桑田二十亩 ④魏之先出于黄帝，以土德王，土为万物之元，宜改姓元氏 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
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| 22. 难度：中等 | |
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北魏实行均田制的背景是 ①黄河流域长期战争，政府手中掌握大量荒地 ②宗主督护制度的实行，政府控制许多劳动力 ③豪强地主的土地兼并造成了土地的严重短缺 ④长期的战乱使中原地区大量的农民流离失所 A. ①②③ B. ①②④ C. ①④ D. ②③
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| 23. 难度：中等 | |
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比较商鞅变法和北魏孝文帝改革，下列评述正确的是 A. 都把土地分配给农民，允许土地自由买卖 B. 都完善地方政权机构，加强对地方的控制 C. 都推行汉化政策，缓和民族矛盾 D. 前者遭到旧贵族的反对，后者得到旧贵族的支持
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| 24. 难度：中等 | |
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恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在大多数情况下，都不得适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”与恩格斯的话最吻合的改革应该是 A. 梭伦改革 B. 管仲改革 C. 商鞅变法 D. 孝文帝改革
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| 25. 难度：中等 | |
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北魏时有童谣曰：“纥于山头冻死雀，何不飞去生处乐？”《悲平城》诗云：“悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松无罢风。”这童谣和诗歌说明了 ①平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势力十分强大 ②平城地理位置偏远、环境恶劣 ③北方常受强敌柔然的骚扰 ④北魏孝文帝迁都洛阳的必要性 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 26. 难度：中等 | |
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《梦溪笔谈》记载“皇佑（宋仁宗年号）二年，吴中大饥，殍殣枕路。是时范文正（范仲淹）领浙西发粟及募民存饷（粮食），为术甚备……又召诸佛寺主首，谕之曰：‘饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。’于是诸寺工作鼎兴。”范仲淹救灾措施的主要特点是 A. 救济与“以工代赈”相结合 B. 宣传佛教，要求百姓忍耐 C. 鼓励百姓生产，实行自救 D. 寺院提供饮食，救济百姓
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| 27. 难度：中等 | |
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庆历新政和王安石变法的相同之处是 ①以整顿吏治为中心 ②遭到保守派官僚的反对 ③缓和了社会矛盾 ④根本目的是巩固封建统治秩序 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 28. 难度：简单 | |
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梁启超评价王安石变法：“今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符”，并将其中的两项改革措施分别评价为“有类于官办之劝业银行”和“与今世所谓警察者正相类”。这两项措施分别是 A. 青苗法保甲法 B. 均输法保甲法 C. 市易法将兵法 D. 免役法保马法
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| 29. 难度：简单 | |
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《宋史》载，有某位官员对王安石变法的看法，“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”这表明此官员 A. 支持变法，主张新制 B. 否定任何形式的改革 C. 主张变法应循序渐进 D. 主张变法应选择时机
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| 30. 难度：简单 | |
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对王安石变法的结局，某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点，最接近客观事实的应是 A.王安石变法的失败具有很大的偶然性 B.宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源 C.王安石性格的偏执与变法失败有联系 D.变法结局说明其改革不符合历史发展潮流
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| 31. 难度：简单 | |
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北宋司马光向神宗皇帝进《弹奏王安石表》中说：“臣之于王安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。”这主要是因为变法 A. 对科举制和学校制度进行了改革 B. 用人不当，出现了危害百姓的现象 C. 改革失败，未使北宋摆脱危机 D. 触犯了大地主大官僚的利益
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| 32. 难度：中等 | |
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王安石变法“以理财为方今先急”，其“理财”措施的主要目的是 A. 调整封建国家与大官僚大地主之间的关系 B. 调整地主阶级中士族与庶族的关系 C. 调整官僚大地主与中小地主之间的关系 D. 调整封建国家与自耕农之间的关系
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| 33. 难度：简单 | |
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有一次司马光批评王安石“不过头会箕敛，以尽民财；民皆为盗，非国之福”，王安石反驳道：“善理财者，不加赋而上用足。”司马光回击道：“天下安有此理？天地所生财货百物，止有此数，不在民，则在官。”两人争论问题的实质是 A．如何解决国库空虚的问题 B．藏富于国还是于民的问题 C．财富是否均调分配的问题 D．是否苛法重税于民的问题
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| 34. 难度：中等 | |
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天主教在中世纪欧洲占支配地位，主要是因为 A. 封建割据严重，王权衰弱 B. “什一税”的大量征收 C. 是欧洲最大的封建地产所有 D. 统一了《圣经》版本且有解释权
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| 35. 难度：中等 | |
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西欧向近代过渡在思想文化方面的表现是 A. 资本主义萌芽出现 B. 西欧民族国家发展 C. 文艺复兴运动解放了人们的思想 D. 资产阶级和新贵族希望建立强有力的国家政权
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| 36. 难度：中等 | |
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13世纪30年代，天主教会开始设立宗教裁判所，对持“异端”思想的人进行残酷迫害。这一现象反映的本质问题是
A. 天主教会拥有至高无上的权力 B. 天主教会开始堕落 C. 天主教会的神权地位受到冲击 D. 天主教会禁锢人性
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| 37. 难度：简单 | |
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马丁·路德认为：人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁·路德的这一主张其意义在于（ ） A. 否定了天主教会的作用及其神学权威 B. 确立了“教随国定”的原则 C. 打击了罗马天主教会的势力 D. 维护了德意志各阶层的利益
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| 38. 难度：简单 | |
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加尔文说：“一个人之所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。……财富本身绝不像某些蠢人所想的应予以斥责，这样做就是亵渎神明。”材料主要体现了。 A. 加尔文的“先定论”思想 B. 加尔文对许多国家产生了重大的影响 C. 其思想符合世俗封建主的利益 D. 其思想彻底否定了天主教会的作用
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| 39. 难度：简单 | |
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英国“清教徒运动”中的“清教徒”们要求 ①主张纯洁教会，清除旧教影响 ②提倡勤劳俭朴的生活 ③遵奉严格的道德准则 ④改革国教保留的旧教残余 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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| 40. 难度：简单 | |
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“无需罗马教廷特权，（本地）教会对上帝的信条拥有定义的权力。国王为教会最高首脑，有责任促进基督教信仰的虔诚，有责任维持王国的和平与统一安宁。”该材料出自 A. 《九十五条论纲》 B. 《基督教原理》 C. 《大宪章》 D. 《至尊法案》
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| 41. 难度：简单 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料 从春秋到战国，是我国古代社会大变动时期，社会经济、政治和文化都在发生深刻的变化。商鞅带着李悝的《法经》到秦国见秦孝公，建议孝公顺应当时形势，变法图强。以甘龙、杜挚为代表的一些守旧派竭力反对改革。他们说“圣人不易民而教，知者不变法而治”，顽固地主张“法古”和“循礼”。商鞅根据历史事实加以驳斥，指出三代以来礼、法已经发生了很大的变化，可见历史是进化的；“治世不一道，便国不法古”。只有顺应历史潮流，“当时而立法，因事而制礼”，才能使国家富强，成就霸王大业。秦孝公对商鞅的意见很欣赏，任命他为左庶长，开始推行变法。 变法“行之十年，秦民大说（悦）”，“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。商鞅连续出兵魏，夺取大片土地。 ——摘编自郭沫若主编《中国史稿》第二册 （1）根据材料，概括指出商鞅变法的社会背景和目的。 （2）根据材料并结合所学知识，简析商鞅变法的社会效果。不得照抄材料）
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