| 1. 难度：中等 | |
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春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”、“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出现表明 A. 民本思想成为社会主流思想 B. 统治者注重对私产的保护 C. 社会阶级矛盾得到有效缓和 D. 生产关系领域发生了变革
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| 2. 难度：中等 | |
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唐贞观年间有个铁规，“任何官员向皇帝奏事，须史官相随在旁，不管发表什么言论都记录在案；如果要弹劾某官员，必须对着皇帝的仪仗朗读弹劾内容，并对此负责”。此材料可以表明唐朝 A. 治国理念的政治智慧 B. 官员奏事弹劾的渠道受阻 C. 君主专制进一步加强 D. 有效防止了君昏臣佞现象
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| 3. 难度：中等 | |||||||||
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下表为北宋都城夜市的记载。
由此可知，北宋 A. 社会崇尚奢靡之风 B. 商业管理制度较为混乱 C. 专业化市场已出现 D. 商业经营方式灵活多样
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| 4. 难度：困难 | |
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有学者认为：唐之王仙芝冠以“天补平均大将军”之名，宋之王小波起事时从“吾疾贫富不均，今为汝均之”为号召，明之李自成亦以“均田免粮”为号召，清季之粤匪则以田亩制度为蛊惑固非偶然也。古代农民起义的这些诉求集中反映出 A. 实现“耕者有其田”有利于社会稳定 B. 统治者“不抑兼并”使经济严重衰退 C. 土地兼并导致封建制度走向衰落 D. 土地私有制使阶级矛盾日益激化
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| 5. 难度：中等 | |
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近代中国实业教育是伴随着洋务运动而兴起的，从“洋务教育”到“戊戌教育”，清政府在大、中、小学堂均未建立前，率先创办各类实业学堂，但实业教育毕业生所学非所用的情况在当时非常普遍，被时人戏为“失业教育”，造成这一现象的主要原因是 A. 民族工业发展缓慢 B. 政府支持力度不够 C. 缺乏相应社会环境 D. 学习西方层次过浅
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| 6. 难度：中等 | ||||||||||||||
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读甲午战争后中国官办和商办企业情况表。
据此表可知，1895-1913年间，民营企业 A. 面临的发展阻力在逐渐减小 B. 仍没有摆脱官办企业的束缚 C. 成为当时近代化的主导力量 D. 办厂规模逐渐超过官办企业
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| 7. 难度：简单 | |
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1937年底，中国政府邀请苏联派遣军官援华。次年5月，聘请苏联人担任中国军队的军事总顾问。几年间，在华的苏联军事顾问总计超过300人，包括6位元帅、15位将军。这反映出 A. 世界反法西斯阵营的正式形成 B. 中国政府针对日宣战后的积极表现 C. 中国采取对苏“一边倒”外交 D. 意识形态分歧让位于国家安全战略
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| 8. 难度：困难 | |
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有人评价20世纪70年代末开始的中国改革开放，依然遵循着百余年前洋务运动的“中体西用”路径，这种评价 A. 肯定传统文化本位主义 B. 忽略了先进制度对推进变革的作用 C. 是评价历史的基本方法 D. 肯定洋务运动制度变革的示范意义
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| 9. 难度：简单 | |
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雅典决策机制中，公民不分能力一律按一人一票的平等原则决定事物。苏格拉底认为，这一做法是用单纯的数量平等取代了真正的比例平等，人民大众的统治，在雅典演变成为不讲法治、抛弃道德、剥削富人的暴政。这一观点 A. 全面客观地反映了雅典民主的现实 B. 有助于后世间接民主从中吸取教训 C. 是奴隶主贵族独享雅典民主的佐证 D. 代表了全体居民对政治现实的不满
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| 10. 难度：中等 | |
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在19世纪40年代改行自由贸易政策之前，英国对外国商品实行区别税率，对殖民地商品给以优惠待遇，对棉花、靛青、木材等原材料实行低关税政策，而对糖、烟草、咖啡、茶等所谓奢侈品征收较高的关税，对英国能生产的工业品征收高额关税。这种灵活的税收政策 A. 加快了资本的原始积累 B. 将引发与他国之间冲突 C. 使英国更加依赖殖民地 D. 有利于工业革命的开展
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| 11. 难度：简单 | |
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关于“新政”，沃尔特•李普曼说：“2月末，我们是一些乌合的受惊暴民与宗派团伙。在3月至6月这100天中，我们又成为一个有组织的民族，相信我们保证自己安全和控制自己命运的力量了。”这表明新政 A. 开创了国家干预经济新模式 B. 维护了美国工人阶级利益 C. 稳定了美国资本主义制度 D. 借鉴了苏联的计划经济体制
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| 12. 难度：简单 | |
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关于多极化未来有哪些极的问题，学术界存在“三极论”（美国、欧洲、东亚）“五极论”（美、日、欧、俄、中）和“六极论”（前五极加印度）等争议，这在本质上反映了 A. 政治经济发展不平衡 B. 发展中国家的迅速崛起 C. 美国综合实力的衰弱 D. 一超多强局面基本瓦解
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 漕运是关系中国古代王朝兴衰的重要因素，是王朝权力中心得以生存和运行的物质输送线和生命线。漕运线路方向一直处于变化之中。秦汉时期，漕粮通过黄河、渭河由东向西运抵长安。唐代，朝廷逐渐把漕运重点放在南方。唐宋期间，漕运逐渐转变为由东南而西北。元、明、清三朝，漕运则转变为南北方向，由南而至北。元代海运、河运并行，以海运为主，明永乐十三年（1415）后，重开会通河，依托京杭大运河，停止海运，由于运河淤塞，1901年清政府废止漕运。 ——摘编于吴琦《中国古代漕运空间变动的历史意义》 材料二 新航路开辟后，英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。1497年，英国卡伯特父子发现了一块"新发现的大陆"，即北美大陆东海岸的纽芬兰岛；16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛（北美洲最大半岛），17世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。17世纪初，俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线。西欧人还不断探索南半球的新世界。1578年，英国人德雷克到达美洲南端的合恩角。1642-1643年，荷兰的塔斯曼环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。 ——摘编自《中外历史纲要》 （1）根据材料一关结合所学知识，概括中国古代漕运的变化，并分析变化的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析欧洲人寻找新的海运航线的影响。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，比较15世纪中西方经济发展方式的差异。
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| 14. 难度：简单 | |||||||||||||
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阅读材料，完成下列要求。 材料 周恩来总理担任总导演的大型音乐舞蹈史诗《东方红》，概括地表现了中国人民在中国共产党人的领导下，进行的反帝国主义、反封建主义、反官僚资本主义的艰苦卓绝的革命斗争历史。这部史诗选择了各个革命阶段最有代表性的典型事件，使它成为中国人民谋求解放的历史缩影。全剧六场，包括35首歌曲。部分歌曲名单见下：
结合中国近代史的所学知识，从上面歌曲名单中选取一首，指出它所反映的中国近代重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所选取的歌曲名及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）
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| 15. 难度：中等 | |
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［历史选修1：历史上重大改革回眸］ 材料 唐初与边境各民族发生战争时，通常派遣大将充任某道行军大总管，统率调自各地的战士远征，战争结束后，往往留兵屯守要地成为军镇，行军大总管随即撤销。随着军事形势的发展，为了避免远道征调，明确防御责任，在较大地区有统一指挥，临时性统率远征的行军大总管逐渐演变为大军区的常任最高长官。大致在开元中，所有军事长官一律称为节度使。天宝末年共有十个节度使，亦即十大军区。每一节度使有若干军、镇、城，配备定额兵士，发生战争时，各节度诸军或联合相邻诸军就足以防御来侵之敌，不需要中央临时调发军力。“边州置重兵，中原乃包其戈甲”，边兵强盛，节度使权重巩固了边防，保证了内地的农业生产。但外重内轻的形势既已形成，最终导致安史之乱。 ——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》 （1）根据材料并结合所学知识，概述唐代大军区制形成的背景。 （2）根据材料并结合所学知，简要评价唐代的大军区制度
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| 16. 难度：简单 | |
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（历史选修3：20世纪的战争与和平） 材料 整个1949年，尽管朝鲜半岛局势紧张，但由于中国忙于准备解放台湾，苏联又不想在朝鲜与美国发生直接军事冲突，故中苏双方均不主张在朝鲜采取军事行动。毛泽东访苏期间，由于苏联不愿放弃既得利益，双方在是否签订一个新的条约问题上分歧较大。最终，经过近两个月的艰苦谈判，新的条约《中苏友好同盟互助条约》签订。中国在1945年失去的大部分东西在不久的将来就可以收回，而苏联曾经实现的远东战略目标至迟到1952年底将不复存在。 就在斯大林与毛泽东谈判中苏条约期间，苏联改变了对朝鲜半岛的政策。金日成在1950年4月从莫斯科回国后秘密访问北京，其目的是向中国“通报他们以武力统一国家的意图和在莫斯科会谈此问题的结果”。直到这时，斯大林才第一次向中国领导人表明，苏联在这一问题上的态度发生了变化。在这种情况下，毛泽东就不便再提出反对意见了。 ——据沈志华《毛泽东、斯大林与朝鲜战争》 （1）根据材料并结合所学知识，概括中苏谈判过程中体现出的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析中苏谈判产生的影响。
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| 17. 难度：困难 | |
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（历史选修4中外历史人物评说） 材料 1924年，31岁风华正茂的梁漱溟辞去北大的教职，到山东曹州办学；后又到山东邹平，推动乡村建设运动，创办山东乡村建设研究院，建立乡村建设实验区与县政建设实验区，设立村学、乡学，实施广义的教育工程，如推行农业改良、建立乡建金融、整顿风俗等。他认为中国知识分子的人生轨迹，精神发展之路，首先要“走出乡村”，这样才能“与西洋文明接气”，并产生改造与建设乡村的要求；然后，又要“回到乡村”，“建设新社会”，同时也找到自我生命的归宿。他说中国文化的根，就有形的来说，就是“乡村”；就无形的来说，就是“中国人讲的老道理”，即一曰“伦理本位”，二曰“教化，礼俗，自力”，三曰“人生向上之义”，四曰“崇尚贤者”。于是就有了这样的选择：以乡村为根，以老道理为根，另开创出一个新文化。“开出新道路，救活老民族”，这便是“乡村建设”。 ——据钱理群《梁漱溟乡村建设思想及其当代价值》 （1）根据材料并结合所学知识，概括梁漱溟乡村建设思想的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明梁漱溟乡村建设思想提出的背景。
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