| 1. 难度：简单 | |
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“中华文明探源工程”研究表明，距今5800年前后，黄河、长江中下游以及西辽河等区域出现了文明起源迹象。据此可知中华文明起源的基本特征是 A. “漫天星斗” B. “多元一体” C. “本土多元” D. “兼容并蓄”
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| 2. 难度：简单 | |
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商朝甲骨文是研究商史的第一手资料，从其出土地域来看，主要集中于 A. 长江中游 B. 黄河中游 C. 黄河下游 D. 长江下游
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| 3. 难度：简单 | |
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历史上因采取轻徭薄赋、释放奴婢、整顿吏治等简政安民措施，王朝出现繁荣稳定局面的是 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 康乾盛世
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| 4. 难度：简单 | |
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“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。”其评价的三国人物是 A. 曹操 B. 刘备 C. 孙权 D. 诸葛亮
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| 5. 难度：简单 | |
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“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”诗句描绘了唐朝时期的 A. 匈奴 B. 鲜卑 C. 吐蕃 D. 契丹
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| 6. 难度：中等 | |
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“度数之宗，所以穷方圆平直之情，尽规矩准绳之用也。”其评价的是 A. 《梦溪笔谈》 B. 《古今图书集成》 C. 《四库全书》 D. 《几何原本》
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| 7. 难度：简单 | |
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清嘉庆帝宣称“用人行政，令出唯行，大权从无旁落”，其主要依靠的是 A. 宣政院 B. 内阁 C. 军机处 D. 三省六部
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| 8. 难度：中等 | |
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下列历史现象不属于15-16世纪时期西欧的是 A. 民族国家 B. 君主立宪 C. 圈地运动 D. 手工工场
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| 9. 难度：简单 | |
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下图为某国19世纪的各行业就业人数占总就业人数的比例图，可推测该国是
A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 德国
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| 10. 难度：简单 | |
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美国独立战争性质显著不同于英国革命和法国大革命的是 A. 制度变革 B. 法制实践 C. 人权思想 D. 民族独立
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| 11. 难度：简单 | |
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从根本上否定“君权神授”的思想家是 A. 霍布斯 B. 洛克 C. 伏尔泰 D. 卢梭
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| 12. 难度：简单 | |
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下图是某同学的学习课件，其中“？”处应该填入的内容是
A. 蒸汽动力 B. 现代工厂 C. 工厂制度 D. 血汗工厂
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| 13. 难度：简单 | |
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历史专著《日本开国五十年史》认为现代日本始于1854年，其“开国”标志性事件是
A. 倒幕运动 B. 培理叩关 C. 明治维新 D. 修约运动
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| 14. 难度：简单 | |
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下面是有关英国某时期的贸易示意图，可大致推断该时期是
A. 18世纪中期 B. 18世纪末期 C. 19世纪前期 D. 19世纪中后期
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| 15. 难度：简单 | |
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上海竹枝词“和议初成五口通，吴淞从此进艨艟”描述的“和议”是指 A. 《南京条约》 B. 《北京条约》 C. 《天津条约》 D. 《马关条约》
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| 16. 难度：中等 | |
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梁启超认为“言政务者可阅官报，言地理者可阅地学报，言兵学者可阅水陆军报，言农务者可阅农学报，言商政者可阅商会报，言医学者可阅医学报，言工务者可阅工程报，言格致者可阅各种天算声光电专门名家之报，有一学即有一报”，此语旨在倡议 A. 变法图存 B. 培养人才 C. 褒贬时弊 D. 传播新知
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| 17. 难度：简单 | |
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“在中国腹心地区打开一个缺口，成为对清王朝发动总攻击的突破口，并在全国燃起燎原烈火”适合于评价 A. 南昌起义 B. 二次革命 C. 武昌起义 D. 护国运动
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| 18. 难度：中等 | |
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仔细观察下列时间轴，其中“？”处应填上
A. 东欧剧变 B. 德国统一 C. 欧盟成立 D. 苏联解体
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| 19. 难度：简单 | |
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某学习小组以“中国人民解放战争”为题收集了下列相关史料，其中最能揭示历史本质的是 A. 东北野战军使用的作战地图 B. 淮海战役总前委成员合影照片 C. 解放军占领南京国民党总统府的新闻报导 D. 解放区支前民工口述集
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| 20. 难度：简单 | |
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在某次会议上毛泽东充满声情地说“诸位代表先生们：我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”，这个会议是 A. 中国人民政治协商会议第一届全体会议 B. 中国共产党第七次全国代表大会 C. 第一届全国人民代表大会第一次全体会议 D. 中国共产党第八次全国代表大会
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| 21. 难度：中等 | |
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大一统多民族国家的历程 经数千年漫长而曲折的历史过程，中国才形成目前这样一个大一统多民族的现代国家。 （1）完成下列提纲。（选择其中数字代码分别填入相应空格中）。 ①开明的民族政策、②签订《尼布楚条约》、③第一次完全胜利的民族解放战争、④一国两制、⑤榷场、⑥中央集权体制创建
（2）若对提纲作相关史实的补充，还可以选择下列哪三则直接史料？（选字母）
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| 22. 难度：中等 | |
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史家眼中的日本工业化 现代化是以工业化为推动力引发人类社会巨大变革的历史过程。阅读下列材料，回答问题。 日本的工业化是由战争激发起来的，但也应该对战争的爆发负责任。压低了的工资意味着相应不景气的国内市场，这就迫使日本的政策制定者去寻找国外市场。国内几乎缺乏所有的工业原料也是导致日本向大陆扩张。此外，效忠与天皇的家族观念也有助于对外扩张，因为它把效忠天皇等同于爱国主义和全国团结一致把日本建设成为世界强国。例如，实业家们相互激励要在“对外贸易的竞争，亦即和平时期的战争中”更加努力。最后，还有西方强国于19世纪末叶在全球范围内纷纷掠夺领土的史无前例的榜样。日本一些务实派的领袖们得出了明确的结论：每一个民族都必须为自身利益进行掠夺，丝毫也不留给那些软弱胆小的人。 ——（美）斯塔夫里亚诺斯《全球分裂——第三世界的历史进程》 （1）日本工业化始于哪个历史时期？列举日本工业化起步后挑起或参与的战争三例。 （2）概括材料中关于日本发动对外战争的原因。 （3）综合上述材料及所学知识，谈谈你对历史学家眼中日本工业化的看法。
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| 23. 难度：中等 | |
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晚清重臣的思想 张之洞，清末著名的地方重臣代表人物，曾主持筹办了三十多个工厂和五条铁路。光绪二十四年（1898年）张之洞撰写了《劝学篇》一书，该书分为内外篇。内九外十五，共二十四篇。 阅读材料，回答问题。 ……今日之世变，岂特春秋所未有，抑秦汉以至元明所未有也。……海内志士，发愤搤捥，於是图救时者言新学，虑害道者守旧学，莫衷於一。旧者因噎而食废，新者歧多而羊亡；旧者不知通，新者不知本。 ……内篇务本，以正人心，外篇务通，以开风气。……兹内篇所言，皆求仁之事也，外篇所言，皆求智求勇之事也。 内篇：同心第一、教忠第二、明纲第三、知类第四、宗经第五、正权第六、循序第七、守约第八、去毒第九；外篇：益智第一、游学第二、设学第三、学制第四、广译第五、阅报第六、变法第七、变科举第八、农工商学第九、兵学第十、矿学第十一、铁路第十二、会通第十三、非弭兵第十四、非攻教第十五。 二十四篇之义，括之以五知：一知耻，耻不如日本，耻不如土耳其，耻不如暹罗，耻不如古巴；二知惧，惧为印度，惧为越南缅甸朝鲜，惧为为埃及，惧波兰；三知变，不变其习不能变法，不变其法不能变器；四知要，中学考古非要，致用为要，西学亦有别，西艺非要，西政为要；五知本，在海外不忘国，见异俗不忘亲，多智巧不忘圣。 ——摘编自（清）张之洞《劝学篇》 问题： （1）《劝学篇》成书的时代，中国面临怎样的形势？张之洞属于哪一派别？ （2）与以往思想相比，张之洞思想有哪些新特点？ （3）综合材料和所学知识，你如何看待晚清张之洞的思想？
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