| 1. 难度：简单 | |
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“工厂死在接收上，鸟窠做在烟囱上。……民主涂在嘴巴上，自由附在条件上，议案、协定归了档，文章写在水面上。……财政躺在发行上，发行发到天文上。……中国命运在哪里，挂在高高鼻子上。”这首诗反映的是哪一时期的社会状况 A. 1924～1927年 B. 1937～1945年 C. 1945～1949年 D. 1949～1956年
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| 2. 难度：简单 | |
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明末清初，进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊落等精神上一脉相承，但彼此意义有巨大差异。其中，最大的差别是前者 A. 认为儒家学者掌握“道” B. 宣传民主革命思想主张 C. 彻底抨击宗教思想体系 D. 猛烈批判君主专制统治
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| 3. 难度：简单 | |
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罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”，这就是由“控诉式诉讼”派生出来的“不告不理”的审判原则。这说明古罗马 A. 减少诉讼案件 B. 注重法律程序 C. 维护贵族利益 D. 强调证据作用
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| 4. 难度：简单 | |
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戈尔巴乔夫的改革与苏联的解体有着密切的关系。下列对该改革内容的叙述中，错误的是 A. 推行政治多元化，实行多党制 B. 政治领域改革失败后被迫转向经济领域改革 C. 以“苏维埃主权共和国联盟”代替原先的苏联 D. 用“人道的、民主的社会主义”思想代替了“科学社会主义”
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| 5. 难度：中等 | |
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李贽在《续焚书》中说：“是余五十以前，真一犬也。因前犬吠形，亦随而吠之。若问以吠声之故，正好哑然自笑而已。”以下四句话中与该观点一致的是 A. “人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。” B. “咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。” C. “谓见有长短则可，谓男子之见尽长，女子之见尽短，又岂可乎？” D. “天下无一人不生知，无一物不生知，亦无一刻不生知。”
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| 6. 难度：简单 | |
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“在雅典，公职津贴制实行后，特别是给出席公民大会和公民法庭的公民津贴，使穷人也能从政。公民大会和公民法庭中的人数较以前大为增加。”材料表明公职津贴制的实行 A. 提高了公民的参政热情 B. 使雅典公民摆脱了贫困地位 C. 扩大了雅典的公民范围 D. 基本铲除了贵族的政治特权
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| 7. 难度：简单 | |
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邵龙宝在《超越政治权威的罗马法》中写道：“古代雅典有几万常驻外来移民，主要从事工商业和金融业为雅典人提供税收（公民不纳税），但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。”以下符合材料的论述是 A. 这说明雅典民主实质是奴隶主贵族的民主 B. 导致雅典社会阶级矛盾十分尖锐 C. 罗马法强调外邦人只尽义务，不享受权利 D. 外邦人没有占有土地的经济权利
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| 8. 难度：中等 | |
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在美国，自1856年以来，历届总统不是共和党人便是民主党人。第二次世界大战前的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%。这种情况说明两大政党 A. 控制了美国政治生活 B. 主宰了联邦政府 C. 赢得了美国公民的一致支持 D. 保持了政策的一致性
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| 9. 难度：简单 | |
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罗马法是世界上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。罗马法中所蕴含的某种法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值，这个“法律观念”是 A. 抽签选举、轮番而治 B. 自由、平等、博爱 C. 人人平等、公正至上 D. 礼不下庶人、刑不上大夫
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| 10. 难度：简单 | |
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17世纪中期英国颁布了《航海条例》，两百年后，英国废除了该条例。导致这种变化的主要原因是英国 A. 海上霸主地位的确立 B. 世界工厂地位的确立 C. 率先完成资产阶级革命 D. 工业革命的开展
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| 11. 难度：简单 | |
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亚里士多德说：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”这一原则在梭伦改革中突出地体现于 A．颁布“解负令” B．实行财产等级制度 C．鼓励发展农工商业 D．设立“四百人会议”
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| 12. 难度：简单 | |
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《十二铜表法》第八表第九条规定：“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。”由此说明该法律的实质是 A. 重罪轻罚 B. 保护私有财产 C. 法律严酷 D. 保护未成年人
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| 13. 难度：简单 | |
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古希腊的荣耀。阅读下列材料，回答问题。 材料一 伯利克里说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻”。 材料二 雅典居民比例
（1）根据材料一，简要概括伯利克里在这段话中提到的雅典民主制的三个特点。 （2）根据材料二，“其余居民”在雅典指的是哪些人？ （3）根据材料一、二，你如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？
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| 14. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 1919年“五四事件”前《大阪朝日新闻》关于山东问题的主要报道
材料二 日本报纸关于“五四事件”的报道主题
——王润泽《政治、外交与媒体：1919年日本报纸关于五四运动的报道研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析日本《大阪朝日新闻》关注报道山东问题的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，选择一处“报道关键词”评述日本报纸关于“五四事件”的报道
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| 15. 难度：中等 | |
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（历史选修1：历史上重大改革回眸） 阅读下列材料： 材料一 明治维新时，日本人办教育，抓近代教育改革，很有些特色。首先就是抓得快、抓得早、气魄大，教育走在各项改革的前头……尽管明治维新时政府财源拮据，教育事业的经费却是最多。文部省经费在政府各省（部）中为最高。 材料二 明治维新以来，日本人办技术教育，目的很明确……使国民掌握近代科学技术，以便在实业、技术、生产和贸易上同地球上的各国展开竞争，这是“同国家富强、国家命运攸关的事情”。 材料三 自从明治维新的近代教育改革以来，在日本近代教育制度确立的过程中，产生了军国主义教育这一世界近现代教育史上罕见的痈疽。日本军国主义教育产生于明治维新这一资产阶级改革运动的不彻底性，尤其是明治维新后建立的近代天皇制政权的反动性。 ——以上材料均引自万峰《明治维新以来的日本教育》 材料四 1898年，日本学龄儿童就学率达97%，为当时世界最高水平。“日本之所以立于今日世界，由免亡而跻于列强者，惟有教育故。……要知教育之意，乃是为本国培育国民。……无国民安得有人才？无国民且不成社会。” ——《癸卯游行记·归潜记》 请回答： （1）材料一说明了什么问题？明治政府在这一问题上采取了哪些措施？ （2）依据材料二、三和所学知识，评价日本的教育改革。 （3）结合当今激烈的国际竞争，谈谈你对材料四中观点的认识
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| 16. 难度：困难 | |
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（历史选修3：20世纪的战争与和平） 阅读下列材料： 材料一 当威尔逊离开华盛顿时，他在全世界享有历史上无与伦比的威望和道德影响，他那勇敢而有分寸的讲话，在欧洲人民听起来，远远超过他们自己政治家的声音……幻灭是如此彻底，以致那些最抱有希望的人几乎不敢谈了。他们问那些从巴黎回来的人，这会是真的吗？和约真的像看起来那么坏吗？总统碰到什么事情了？是什么弱点和不幸，造成这样一件令人惊奇的，意料不到的出卖呢？ ——凯恩斯《和约的经济后果》 材料二 处于外交生涯顶峰的威尔逊，乐于得到这个缔造战后世界和平的机会……威尔逊要求公正和平的口号，同样得到了无数外国人的支持。于是总统带着和平使者的美名前往。……这变成了一出个人的悲剧；威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣，被欧洲那些固执的领导人，持批评态度的参议员们和他自己的一些心怀不满的顾问们从他的身上剥下来。 ——《美国外交政策史》 请回答： （1）根据材料一，判断威尔逊为什么要离开华盛顿。为什么当时他享有无与伦比的威望？ （2）“威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣”指的是什么？欧洲那些固执的领导人指的是谁？ （3）根据所提供的材料，判断“幻灭是如此彻底”的含义。
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