| 1. 难度：中等 | |
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《尚书》是上古历史文献集，主要记录虞夏商周各代一部分帝王的言行。文字诘屈艰深，晦涩难懂，但以天命观念解释历史兴亡，其内核是敬德和重民。此书与《诗经》《春秋》一同成为儒家经典，其共同原因是 A. 历史记录蕴含悠久传统 B. 帝王言行体现出君为臣纲 C. 文学表达便于文化传播 D. 孔子敬德重民思想被推崇
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| 2. 难度：困难 | |
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基本意义的三省六部制，主要存在于唐朝前期。唐玄宗时起，差遣之制流行，往往临时差遣某官负责本职之外的某项工作，久之差遣成为其真正职掌，例如盐铁使、度支使取代户部财政权，监选使、监考使分割吏部人事权。这一制度的变化 A. 造成三省六部制的迅速崩溃， B. 使当时的中央集权得到有效加强 C. 体现出皇帝自由处置权大增 D. 便于重用科举制涌现的大量人才
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| 3. 难度：困难 | |
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明朝时期，徽商崛起。不少徽商通过与官府合作演变为特权商人；部分徽商则经营到海外，嘉靖倭患的一些著名首领都是徽商出身；也有相当多的徽商将相当一部分资本用于购买土地进行经营。这些现象反映了 A. 民间经商的限制大大减少 B. 朱元璋的家乡人拥有更多特权 C. 商帮的形成加剧商业乱象 D. 政治领域对商品经济制约明显
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| 4. 难度：困难 | |
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明太祖下令编纂《孟子节文》，将书中具有民主色彩的85条删除，规定不许以此命题考试。地方学校颁有禁令，规定“军民一切利病，并不许生员建言”。明初的这些做法 A. 有利于中央集权的加强. B. 保障了皇权至上的威严 C. 巩固了程朱理学的地位 D. 导致民众生活更加苦难
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| 5. 难度：中等 | |
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戊戌变法时光绪帝曾宣布科举一律废八股，改试策论；1901年清廷又下诏，乡会试均不准用八股文程式。八股文的废除 A. 有利于读书人脱离思维固化 B. 直接导致新式学堂的普及 C. 使中国实现了教育的近代化
D. 标志着中国科举制的废除
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| 6. 难度：困难 | |
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下图为近代中国三种资本经济的资本投入曲线图。该图反映了
A. 官僚资本长期打压民族资本 B. 中国卷入世界市场日益深人入 C. 外国资本保持着绝对优势 D. 民族资本一战时期发展最快
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| 7. 难度：中等 | |
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1929年，毛泽东教育党员要“注意社会经济的调查和研究……离开了实际情况的调查，就要堕人空想和盲动的深坑”。1978年，一场“实践是检验真理的唯一标准”大讨论兴起。真理标准问题还需要再次大讨论是因为 A. 实事求是一直是党所坚持的思想路线 B. 教条主义与个人崇拜阻碍了社会进步 C. 当时社会正在堕人空想和盲动的深坑 D. 改革开放的深入需要实事求是的实践
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| 8. 难度：中等 | |
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十一届三中全会停止了“以阶级斗争为纲”的口号，在我国社会主要矛盾这个根本问题上，重新恢复和确认了中共八大的正确估计。十九大认为，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。对我国社会主要矛盾的两次认识，都反映了 A. 改革开放取得了伟大的成果 B. 拨乱反正推动中国社会进步 C. 社会发展一直忽视平衡问题 D. 社会主义初级阶段基本国情
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| 9. 难度：困难 | |
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罗马人坚持公民法专适用于罗马公民，而不适用于外国人或异邦人。公元前242年外事大法官的设置，说明涉外案件已极纷繁，须由专职处理，此后此类处理逐渐形成一套规范。这一变化有利于 A. 罗马对外进一步交往和扩张 B. 罗马人更好地维护罗马特殊利益 C. 罗马共和国捍卫公民政治权 D. 当时万民法较快取代公民法地位
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| 10. 难度：中等 | |
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下表为19世纪英国选民人数统计表。造成人数变化的主要原因是 英国选民人数统计表（单位：人）
A. 工业革命发展带来人口高速增长 B. 两次工业革命提升了人口素质 C. 民主斗争促成英国议会数次改革 D. 君主立宪制改善使投票率提高
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| 11. 难度：困难 | |
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1968年，欧共体关税同盟建立，成员国间关税逐步取消。1985年，欧共体进一步提出建立没有内部边界的统一大市场，1993年该市场正式运作。与关税同盟不同，统一大市场 A. 更有利于贸易的自由化 B. 消灭了成员国的国家边界 C. 加强了成员国间的合作 D. 实现了资本、劳务自由流通
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| 12. 难度：困难 | |
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20世纪70年代至80年代末，西非经济共同体、拉丁美洲经济体系、南部非洲发展协会、海湾合作委员会、南亚区域合作联盟等发展中国家谋求经济合作，增强集体自力更生能力的区域性经济组织相继建立。这些组织建立的主要背景是 A. 区域性经济组织成效显著 B. 金砖国家崛起激励了发展中国家 C. 全球化开始波及第三世界 D. 新兴独立国家面临经济旧秩序
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 荷兰东印度公司成立于1602年，个体商人募集的资金支持了公司的启动，并为公司装备船只和海员，提供贸易用品和资金。政府的特许状赋予公司买卖和建立商埠的权利，政治上畅通无阻，公司代理人集中精力于有利可图的贸易，为了公司利益甚至有权发动战争。荷兰人占领了印尼，他们集中精力从事香料贸易，并在重要的香料产地，实行直接统治。他们将巴达维亚（雅加达）作为贸易中心，吸引来自中国和马来的商船。荷兰人不为土地财产而发动战争，但是要有商人不将香料卖给荷兰，他们就会时其发动进攻。香料贸易的利润，不仅使东印度公司异常富有，也使尼德兰成为17世纪欧洲最繁荣的国家。 ——《新全球史》 材料二 1625年，郑芝龙在接收了其义父李旦和其首领颜思齐的两个海商海盗集团后，势力大增，并在福建沿海一带，招兵置船，继续扩大自己势力。面对明朝海禁，他武装维护自身的走私贸易，有时也登陆抢劫富民。1628年，郑芝龙接受明朝招抚。此后，他打着政府的旗号对其他海上武装集团进行征讨，收服各种海上势力。并规定海船每年交300两白银获得郑氏令旗，否则不能出海往来，仅此一项，“岁入千万计’，荷兰东印度公司舰队袭击厦门等地，屡被郑芝龙所败，因此也被迫纳税。郑芝龙本身拥有船舶千艘，经常派往东南亚、日本等地贸易。他还曾招募数万饥民开发台湾。其子郑成功收复台湾后，把郑氏集团发展到顶峰。清朝统一全国后，那些利用明末政府控制力减弱之机而兴起的海商集团，在清政府严格控制下已很难再有所作为了。 ——摘编自杨磊《郑芝龙海商集团研究》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，比较荷兰东印度公司与郑氏海商集团运作经营的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，分析郑氏海商集团的历史作用及没落的基本原因。
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| 14. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料 内篇务本，以正人心，外篇务通，以开风气。 内篇九：同心（明保国、保教、保种为一义）；教忠（臣民咸怀本朝忠良以保国）；明纲（三纲为至教以保教）知类（保种）；宗经（周秦诸子破道勿听）；正权（辫上下定民志，斥民权之乱政）；循序（讲西学必先通中学不忘其祖）；守约（欲存中学宜治要而约取）；去毒（戒鸦片）。 外篇十五：益智；游学（非游历外国不为功）；设学（广立学堂）；学制（西方教育宜择善而从）；广译（译西书）；阅报；变法（袭常不能自存）；变科举；农工商学；兵学（教士卒不如教将领）；矿学；铁路；会通（知西学之精意通于中学）；非弭兵（练兵自强）；非攻教（不要攻击西人和宗教）。 二十四篇之义，括之以五知：一知耻，耻不如日本，耻不如土耳其，耻不如暹罗，耻不如古巴；二知惧，惧为印度，惧为越南缅甸朝鲜，惧为埃及，惧波兰；三知变，不变其习不能变法，不变其法不能变器：四知要，中学考古非要，致用为要，西学亦有别，西艺非要，西政为要；五知本，在海外不忘国，见异俗不忘亲，多智巧不忘圣。 ——摘编自张之洞《劝学篇・序》（1898年3月） 一些人认为，张之洞《劝学篇》的核心主张是“中体西用”，你是否认同这一观点？根据材料并结合晚清史，予以评述。（要求：视角明晰，观点明确，史论结合）
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| 15. 难度：中等 | |
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（历史选修1：历史上重大改革回眸） 阅读下列材料，回答问题。 材料 明朝的厂、卫是皇帝的私人警察部队，其运行的独立性不用做多的解释。都察院的都御史和十三道监察御史都是由皇帝亲自任命，都直接对皇帝负责。道监察御史虽然名义上属都察院，但对省级行政区域执行监察业务时，道监察御史是“代天子巡狩”，有事直接上奏章给皇帝，甚至连都察院也是道监察御史的监督对象。六科给事中监督六部，虽然品秩仅为七品，但也由皇帝钦点，有事直奏皇帝。这也是对都察院的制约，它分化了都察院的权力。提刑按察使司虽然受制于都察院，但监察工作中遇到大事，是联合承宣布政使司、都指挥使司共同决断，拥有完整的地方监察权，当然这种权力受到巡按御史、巡抚、总督的监督。 ——摘自江军《浅析明朝监察制度的成败》 （1）根据材料，归纳明朝监察制度的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析明朝行政监察体系的历史作用。
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| 16. 难度：中等 | |
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（历史选修3：20世纪的战争与和平） 阅读下列材料，回答问题。 材料 1931-1941年的中日战争是在太平洋战争之前发生的一场不宣而战的战争。东亚局势的发展被德国的威胁、意大利的军事冒险以及西班牙的内战所掩盖。在远东，西方列强迎合另一个新兴强国的过程，则是原则逐步丧失的过程，中国多方面的利益被牺牲无余。欧洲史学家称之为“接近战争”的时期就中国而言，正是它在打一场流血最多、困难最大的战争时。对中国人而言，第二次世界大战实际上不过是长期流血的中日战争这一链条中的一部今。对中国人而言，它是反对日本帝国主义、反对日本的狂妄自大与霸权主义的全面抗战 1931年和1937年这两个年头可作为第二次世界大战在亚洲开端和升级的标志，而1939年和1941年这两个年头，不过是走向大战的两大步。在这两大步中，欧洲的（还有美国的）最终与亚洲的军事活动相汇合。分期问题实际上不只是一个技术性的时间划分问题，它是思想、历史经验以及全球观点的体现。 ——摘编自（以色列〕夏阿龙《中日战争和西方的远东绥靖政策——兼论第二次世界大战的起源与分期》（1994年） （1）根据材料，概括以色列学者夏阿龙对中国抗日战争与二战关系的划分。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈对历史分期的认识
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| 17. 难度：中等 | |
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（历史选修4：中外历史人物评说）阅读下列材料，回答问题。 材料 1895年7月，徐悲鸿出生于江苏省宜兴县一位正直不阿的画家家里，从小跟随父亲读书画画。1917年从日本游学归来任教于北京大学，力主国画革新，指出：“古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西方绘画可采入者融之。"1919年，在蔡元培等人帮助下留学西欧，八年间他潜心求学，观奉无数名画，遍访艺术大师。抗战时期，他画的骏马都是一往无前的气魄和铮铮硬骨。他画的雄狮，不是怒目欲毗的负伤之狮，就是威镇百兽的雄狮。1940年创作的巨幅国画《愚公移山》，表现剧烈运动中的人体，以艰卓精神和必胜信念震撼人心，是历史与现实、西洋画与中国画的完美结合。1946年，徐悲鸿担任北平艺专校长。他重视严格的基本训练，强调描写物象务求精确。同时反对照抄对象，主张有重点地取舍，既要致广大，又要尽精微。提倡现实主义，而不以抄袭古人为自足。 ——摘编自廖静文《徐悲鸿小传》 （1）根据材料并结合所学知识，概括徐悲鸿国画创作的艺术主张。 （2）根据材料并结合所学知识，简析徐悲鸿国画风格形成的原因。
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