| 1. 难度：简单 | |
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中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是 A. 家族和睦 B. 等级秩序 C. 贵族世袭 D. 宗法观念
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| 2. 难度：中等 | |
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周朝有同姓贵族之间不得联姻的规定，故周王室主要与异姓诸侯联姻，这些诸侯国被称为“甥舅之国”。“甥舅之国”的出现 A. 说明联姻是贵族受封的前提 B. 反映出周王室实力逐渐衰弱 C. 说明分封制是宗法制的基础 D. 有利于扩大周代的宗法关系
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| 3. 难度：中等 | |
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吕思勉指出古代中国封建有四次反动：第一次是项羽复辟六国贵族的封建制度；第二次是刘邦的封建；第三次是西晋封建司马氏宗室为诸侯王；第四次是朱元璋封建他二十几个儿子为藩王。这种现象说明 A. 血缘政治的深远影响 B. 专制主义中央集权，制度不断强化 C. 分封制日益发展完善 D. 利用宗室是强化皇权的主要手段
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| 4. 难度：中等 | |
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《周礼·考工记》将城邑分为三级：第一级是“王城”；第二级为“诸侯城”；第三级为“都”，即宗室和卿大夫的采邑。在城隅高度上，规定王公“门阿之制，为都城之制，宫隅之制，以为诸侯之城制”。出现这一现象的主要原因是实行了 A. 宗法制 B. 分封制 C. 井田制 D. 封建礼制
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| 5. 难度：中等 | |
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西周时期，周宣王废鲁武公长子括，立其少子戏，“是为懿公”，“括之子伯御与鲁人攻弑懿公，而立伯御为君”，“周宣王伐鲁，杀其君伯御”，立懿公弟称，“是为孝公”。这反映出当时 A. 诸侯国之间的兼并战争频繁 B. 君主专制中央集权已现雏形 C. 周王能干预诸侯国的君位继承 D. 周王室利用强力维护宗法制
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| 6. 难度：困难 | |
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周代文献表明，通过分封制，西周时代的人们已经产生了“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的意识。这表明周代分封 A. 有助于国家整体观念的形成 B. 孕育了中央集权观念 C. 建立了君主专制的统一王朝 D. 初步形成了家天下的局面
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| 7. 难度：简单 | |
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樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明 A. 分封制隐含着国家分裂割据的因素 B. 宗法制与分封制是互为表里的关系 C. 宗法制是古代中国政治制度的核心 D. 分封制在历史上的作用是弊大于利
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| 8. 难度：中等 | |
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中国衣冠服饰制度夏商时期已见端倪，到周代渐趋完善并成为“昭名分，辨等威”的工具；战国时期则出现了“七国异族，诸侯制法，各殊习俗”的现象。这表明先秦时期 A. 服饰多元成为主流 B. 等级政治走向消亡 C. 思想领域百家争鸣 D. 宗法礼制逐渐崩溃
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| 9. 难度：中等 | |
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中国古代刑法中，“十恶”指谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱，属于各罪之首，而侵害皇权专制统治的犯罪又是十恶之首。材料说明古代中国 A. 皇帝统治罪恶深重 B. 皇权至上的司法原则 C. 中央集权不断加强 D. 刑法只是皇帝的家法
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| 10. 难度：中等 | |
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日本学者和田清认为中国官制的一个特色是“波纹式的循环发生”，即“天子私人侧近的微臣逐渐获得权力，压倒了政府的大臣，终于取而代之。但取代之后，其中又别有私臣变成实权者，再来取代现有的政府大臣。如此后浪推前浪式的往复不已。”以下官职的设置符合这一特色的是 A. 秦朝的三公九卿 B. 汉朝的“中朝” C. 唐朝的三省六部 D. 宋朝的枢密院
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| 11. 难度：中等 | |
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魏晋时的中书省和门下省原本只是充当皇帝秘书的机构，后来权力逐渐增大，进而演变成了国家的核心机关。这反映 A. 君主的权力被削弱 B. 国家行政机构不断完善 C. 专制下的权力转移 D. 秘书机构权力过度膨胀
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| 12. 难度：中等 | |
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汉唐明三代都出现了比较严重的宦官专权现象，而魏晋南北朝时期基本没有出现这种现象。这是因为魏晋南北朝时 A. 皇权不断加强 B. 长期处于分裂 C. 外戚势力衰落 D. 皇权相对削弱
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| 13. 难度：简单 | |
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唐代，皇帝诏书由中书省详拟定稿，皇帝批览后降出奉行。宋初，则先草拟，送交皇帝后再照其意见正式拟旨。这一变化使得 A. 决策机制更加完善 B. 政务处理更为快捷 C. 皇帝权威有所加强 D. 官僚机构急剧膨胀
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| 14. 难度：中等 | |
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隋至唐前期的中书门下是决策首脑机关，从本不负担琐碎事务；唐代中后期至宋代的中书门下承担了大量的日常政务性工作，出现了中枢机构政务化的趋向。宋代的设官分职方式，在“丛脞芜杂”的表象背后，突出了国家政务的核心内容。上述变化 A. 反映出对官员的专业化要求加强 B. 协调了中央政府各部门的关系 C. 加强了中央对地方的有效控制 D. 进一步遏制了专制皇权的膨胀
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| 15. 难度：中等 | |
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有学者认为，秦汉时“民之反，多农与士结合，易成；至宋、明民之反，农而已，士稍也，易败”。由此可见，隋唐制度对封建社会政治产生的影响是 A. 中央集权制度得到完善 B. “大一统”格局得以奠定 C. 封建统治基础得以扩大 D. 儒学得以发展和完善
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| 16. 难度：困难 | |
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中国古代中央集权的强化，往往通过采取弱化相权、完善监察体制、调整中央和地方关系等手段来实现，在这一过程中政治架构的设计与职权的变更较为突出。下列选项中，在地位和职权上大体相当的一组是 A. 东周诸侯与元朝行省 B. 唐朝政事堂与宋朝中书门下 C. 西汉州刺史与明朝监察御史 D. 宋朝提点刑狱司与明朝通政司
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| 17. 难度：困难 | |
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唐律规定：徒刑以上的案件审结后，必须向当事人及其家属宣读判决。不服判决的可以提出要求，由原审判机关重审。若仍不能改判的，可以逐级向上申述，直至上书皇帝，但申述一般不得越级。唐朝的上述规定 A. 体现了儒家思想对封建社会法律体系的影响 B. 从司法角度促进了专制主义中央集权制的完善 C. 司法制度的发展是推动唐朝走向盛世的核心因素 D. 从侧面反映出唐朝司法不公，冤假错案较多
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| 18. 难度：中等 | |
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宋太宗初年，西北边境上的州郡大都以文官充任，在官衔前加上“权知”二字，如“权知州事”，以表示其“名若不正，任若不久”，并规定“三岁一易”。这表明当时 A. 地方武将统兵导致割据 B. 中央政府有效制约地方 C. 西北边境威胁得到解除 D. 事权分割导致冗官严重
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| 19. 难度：中等 | |
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顾炎武《日知录》指出∶唐代州县政府，修筑的城郭必皆宽广，街道必皆正直，官署也多基址弘敞。而宋代以降，州县政府所修筑的城郭、街道和官署，则相对简陋，且有越来越简陋的趋势。对这一现象的理解，正确的是 A. 唐代国力强盛，宋代经济衰弱 B. 宋代以降财政集权中央，地方经费困窘 C. 唐代建筑技术高超，后代难以超越 D. 宋代打破坊市界限，疏于维修城郭街道
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| 20. 难度：中等 | |
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法国学者汪德迈指出，在中国古代“对皇帝的决定可以提出批评，这一条在某种程度上蕴含着言论自由的原则，每每令研究中国政治制度史的人倍感兴趣”。这里所评述的制度 A. 有利于完善君主专制 B. 有利于中央集权的强化 C. 使君臣关系趋于平等 D. 为官员升迁提供了方便
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| 21. 难度：中等 | |
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元代，朝廷“赐行中书省长官虎符，领其军”，各行省提调军马只限于两名佩虎符的长官，其余官员不得介入。这一制度 A. 有利于防范地方割据 B. 取消了行省军事权 C. 削弱了枢密院的职权 D. 强化了中书省权力
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| 22. 难度：中等 | |
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元代行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，各行省设丞相1员、平章政事2员、右丞1员、左丞1员、参知政事2员，采取群官圆署、集体议政方式、其中丞相、平章政事总领民政和军政、左、右丞和参知政事主管区内的具体行政事务。据此可知，元代 A. 中央政府过分集权 B. 政体缺乏制约机制 C. 行省权力大而不专 D. 地方行政体制混乱
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| 23. 难度：中等 | |
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明代何良俊说：“（太祖）不设丞相，而朝廷之事皆分布六部，阁下诸臣但以备顾问而已……然各衙门章奏皆送阁下票拟，事权所在，其势不得不重。”这反映出内阁权力上升的原因在于 A. 内阁取得票拟谕旨的权力 B. 内阁拥有类同宰相的权力 C. 内阁首辅获得皇帝的信任 D. 内阁大学士参与最高决策
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| 24. 难度：中等 | |
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《明史·杨巍传》记载：“明制，六部分莅天下事，内阁不得侵。至严嵩，始阴挠部权，迨张居正时，部权尽归内阁，逡巡请事如属吏，祖制由此变。”这一变化表明明代内阁 A. 上升为法定的中枢机构 B. 控制了国家决策大权 C. 对皇权构成了极大威胁 D. 客观上强化了君主权力
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| 25. 难度：中等 | |
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“（明代）大学士成为没有宰相名义的宰相，但大学士毕竟不同于正式宰相，正式宰相可以单独推行政令，大学士便无此权。他只能依靠‘票拟’签注意见，来窃弄皇帝的权力，只有黑市地位，没有法定地位。”作者意在表达 A. 大学士权力无制度保障 B. 设立大学士有利于限制皇权 C. 大学士擅长于玩弄权术 D. 大学士只是没有名义的宰相
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| 26. 难度：中等 | |
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明朝始设巡抚，“巡抚某地等处地方提督军务兼理粮饷”，后来绝大多数巡抚都带有兵部官衔及都察院的官衔。明朝设立巡抚的主要目的是 A. 取代地方的军政长官 B. 解决军队后勤补给问题 C. 分割相权以强化皇权 D. 加强对“三司”的约束
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| 27. 难度：中等 | |
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“密折”始于康熙朝，最初为一种特权，仅限于少数亲信官员使用。康熙五十一年前后，地方和中央官员才普遍获得密折权。雍正即位以后，又给予道员、知府、同知、副将一级的官员密上奏折的权力。据统计，当时上密折的人数已达到1000人以上。这表明 A. 清朝中央政府决策的开放性 B. 中央的政治权力进一步加强 C. 专制主义中央集权达到顶峰 D. 清朝加强了对人民的控制和镇压
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| 28. 难度：中等 | |
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乾隆时规定：到退休年龄，主动申请退休，获准退休后级别不变的官员，可以“食全俸”；没有到退休年龄，但在考核中发现年老有病，朝廷可以特批退休，但即便获准级别不变，也只能“食半俸”；被朝廷勒令退休的官员，就不能享受任何食禄了。此规定 A. 利于增强政府机构的活力 B. 保证了政府决策的科学性 C. 对官吏体制作出法律规范 D. 强化了封建君主专制制度
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| 29. 难度：中等 | |
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乾隆帝对《四库全书》的编校全程跟踪。凡典籍中谈到夷夏之防或有反清思想、有违封建伦常的，或挖或改或弃或毁，全被排除在外。其目的是（ ） A. “鉴于往事，有资于治道” B. “修书以遏邪说”，强化纲常伦理 C. 抱残守缺，反对儒学创新 D. 经世致用，顺应西学传播
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| 30. 难度：中等 | |
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嘉庆帝亲政之初，认为“凡事必专责之军机大臣，则其权过重”，与“乾纲独断”的家法不符，强调军机大臣不过“承旨书谕”而已，皇帝并非“将臣工翊赞之职尽责此数人”。材料表明军机处 A. 有利于中央集权的加强 B. 超出了君主控制的范围 C. 提高了办事的行政效率 D. 权力超越了预期的设想
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| 31. 难度：困难 | |
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“谥者，行之迹也；号者，功之表也。是以大行受大名，细行受小名。”据统计，从西汉到清末，历代宗室、百官得谥者共10473人，明清两代就有5935人，占总数的57%左右。这反映了 A. 官僚机构日益膨胀 B. 选官标准不断放宽 C. 思想控制日趋严密 D. 社会风气渐趋开放
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| 32. 难度：简单 | |
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中国古代高层行政区经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐朝的道、宋朝的路、元朝的行省、明朝的布政使司和清朝的省的变迁，极不稳定，变化较大。这反映出 A. 中央与地方的矛盾长期存在 B. 高层行政区的数量不断增多 C. 地方行政区的权利不断扩大 D. 中央与地方的分权日趋合理
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| 33. 难度：困难 | |
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2013年，中共十八届三中全会提出了探索实行官邸制以制约住房腐败的设想。阅读下列材料，回答问题。 材料一 自秦汉起，无论是各地被征辟或举荐到中央，或外放到各地的各级官员，大多存在有异地住房的需要。因此，由国家向赴任官员提供住房，大约也就在秦汉之际逐渐趋向制度化……住房以外，一应家具杂用亦按入住者的身份提供。以明代淳安县署为例，知县的家具杂用有六十三种二百余件，县丞、主薄等有六十种，典史仅十九种。洪武时，黄州府有个同知安贞，因“搜造公宇器用”，被部下吏员向按察司检举，按察司又向中央汇报。朱元璋得知后，为安贞开脱，说是：“房宇器用都是公家的，安贞若另迁他官，一样也带不走。”……另外，官员调任或退休时，所有家具杂用，都要按清单归还。 ——摘自完颜绍元《古代怎样解决官员住房问题》 材料二 法国很早就开始实施官邸制：“公职人员职务用房制度”。规定：住房大小与付费标准根据职务需要与地位确定。例如担任部长以上的公职，一般可以享受完全免费的职务用房，标准是家庭1—2人住3房套间，3个人住4房套间，4—5人住5房套间。中下级公职人员如果无住房就无法工作者，也参照上述标准分配住房。如果只是一般需要分配职务用房者，则应缴纳正常租金标准一半的房租。……美国官邸制适用范围则是总统、副总统、州长、副州长以及具有一定规模的大、中城市市长。在美国，各级官员官邸的购买、日常使用和维护费均由政府预算负担，居住者只需每年交纳象征性的租金l美元。此外，除了国际通行的驻外大使配有官邸外，一些美国大学校长也住“官邸”。 ——摘自《看各国如何实施官邸制》 （1）根据材料一，概括我国古代官员公房制度实行的目的和特点。 （2）根据材料一、二，中国古代与西方的官邸制有何异同？ （3）谈谈你对实行官邸制的认识。
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| 34. 难度：困难 | |
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阅读材料，回答问题。 材料 姜义华《文明的自信》一文中说，“第一，中国人的身份地位的流动性。这是中华文明发展一个非常重要的原动力。我们没有固定不变的身份地位。人是有差异的，但这个差异都可以经过人自身的努力而得到改变。……每个人、家庭、地区，人们的身份地位都在不断变动，而且有制度性保证。这个变动是可控的，当变动的路堵塞了、不可控了，社会危机就产生了，这非常重要。第二，是财富的流动性。‘商鞅变法’后，土地可以买卖，土地一直在流动中，有制度性保证，包括民间习惯。土地流动是中华民族几千年来维持理性发展的最根本财富。……第三就是资本的流动。……还有权力的流动，权力是否真正向所有人开放，是否能够真正成为公权力。” 究其古今中外历史，以上观点应该同样适应于其他文明。 根据材料，以“文明发展的动力”为主题提炼出一个观点，并结合所学中国古代史知识，对这一观点进行探讨。（要求：要求观点明确、史论结合、史实准确。）
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| 35. 难度：中等 | |||||||||||
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（选修1：历史上重大改革回眸）阅读材料，回答问题。 材料 《奏定学堂章程》（1904年1月）
（1）根据材料并结合所学知识，分析1904年清政府教育改革的背景。 （2）根据材料，概括清政府教育改革的主要特点。
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| 36. 难度：困难 | |
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（选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。 材料 利玛窦（1552—1610，意大利天主教耶稣会士），1583年来到广东，1601年到北京并长期定居，直至逝世。他穿儒服，钻研儒家典籍，交好王公贵族、朝廷官员，和李贽、徐光启是好友。在礼仪制度上他认为祭祖是中国人维系孝道的习俗，敬孔是“为了感谢孔子传下来的崇高学说”，与基督教并不冲突。这减少了“西学东渐”的障碍。 他留下中文著作二十多种。他还“以科学传教”，留下《山海舆地全图》，与徐光启合译《几何原本》等，对于缺乏公理化、系统化、符号化等科学体系的中国士大夫来说确实具有解放的意义。徐光启、李之藻等人既信教，又传扬西方科学和文化思想。 明末，以利玛窦为核心的来华传教士，带来了广泛的西学知识，也把中国的儒学、科技等介绍回欧洲，受到了启蒙思想家们的赞誉和推崇，甚至以儒学反对神权和专制。 ——摘编自《中华文明史》第四卷 （1）根据材料并结合所学知识，分析利玛窦能长期在中国停留的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，评析利玛窦对中西文化交流的贡献。
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