| 1. 难度：中等 | |
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周朝揖让之礼分为三种，没有婚姻关系的异姓，行礼时推手微向下；有婚姻关系的异姓、行礼时推手平面致于前；同姓宾客，行礼时推手微向上。这最能反映 A. 分封制与宗法制互为表里 B. 血缘关系有亲疏远近之分 C. 礼乐制度极其复杂和繁琐 D. 礼乐制与宗法制相辅相成
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| 2. 难度：简单 | |
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子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。”下列选项中能体现对西周制度概括的是 A. 宗法制度，天下归嫡 B. 分封制度，天下归帝 C. 井田制度，天下归私 D. 礼乐制度，天下归贤
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| 3. 难度：中等 | |
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我国在公元前536年，郑国执政的子产铸“刑书”；此后，晋国也铸刑鼎。这些法都以刑为主，以法律强制庶民履行义务。其作用就是“诘奸除暴、惩贪黜邪’。据此，关于上述中国古代法律表述正确的是 A. 着重调整社会经济生活 B. 法律成为“可以做”的文本 C. 法律成为压制性的力量 D. 权利是统治的基本观念
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| 4. 难度：中等 | |
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易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指 A. 统一度量衡、货币 B. 建立统一国家和中央集权制 C. 中央建立三公九卿制 D. 开创皇帝制度
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| 5. 难度：简单 | |
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秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是 A. 职分细化，各负其责 B. 官员众多，政务繁杂 C. 选贤举能，唯才是用 D. 化国为家，君权至上
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| 6. 难度：中等 | |
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东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素淸白浊如泥，高第良将怯如鸡……直如弦，死道边，曲如钩，反封侯。”这主要反映了 A. 王位世袭制的弊端 B. 察举制的弊端 C. 门第成为选才标准 D. 科举制兴起的背景
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| 7. 难度：中等 | |||||||||||||
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下表为东汉时期重要羌战节选，据此能够被认定的历史事实是
——摘选自柏杨《中国人史纲》 A. 羌战直接导致东汉政权的灭亡 B. 任尚攻羌，建立了东汉对西域地区的有效管理 C. 羌战反映了东汉内部矛盾激烈 D. 因为羌战，东汉失去了对西域地区的管理控制
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| 8. 难度：简单 | |
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唐朝时，御史台下辖台院、殿院、察院，三院御史共司监察而又有所分工，各有侧重。御史纠弹又必须经过尚书省的审查，这样就构成了一个严密的监察体系，这最能体现唐朝 A. 中央权力机构实行分权制衡的机制 B. 御史台和尚书省均是国家权力中心 C. 互相制约的监察体系有利于加强皇权 D. 严密的监察体系有利于加强中央集权
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| 9. 难度：中等 | |
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关于杨贵妃之死，有不同记载。《旧唐书•杨贵妃传》记载，杨贵妃缢死于佛室：《文明译丛》中则说，马嵬驿被缢死的，乃是个侍女。这反映出 A. 历史现象具有很大的复杂性 B. 历史现象均是通过历史叙述呈现 C. 历史事实的真伪性无法判断 D. 历史记载都不能客观再现事实
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| 10. 难度：中等 | |
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元代以中书省总领百官，与枢密院、御史台分掌政、军、监察三权。门下、尚书两省皆废，故中书省较前代尤为重要。这说明元朝政治制度与前朝相比 A. 君主权力相对削弱 B. 分割相权加强君权 C. 君主专制制度强化 D. 三权分立制约皇权
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| 11. 难度：简单 | |
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明代大学士叶向高说：“我朝阁臣，只备论思顾问之职……中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。”从材料中可以看出明代的阁臣 A. 位高权重 B. 是皇帝处理政事的助手 C. 完全剥夺六部的权力 D. 是明代祸乱的根源
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| 12. 难度：简单 | |
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“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”是清代一位军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职能主要是 A. 与皇帝“共治国事” B. 根据皇帝的旨意拟发谕旨 C. “事无不总”，负责执行政令 D. 掌审议，负责审核政令
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| 13. 难度：中等 | |
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清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时 A. 内阁职权下降导致官员无所事事 B. 皇帝个人独裁官员惟命是从 C. 内阁机要事务繁忙官员穷于应付 D. 政治体制僵化官员拘泥规制
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| 14. 难度：简单 | |
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19世纪40年代，广西都安、隆山、那马等地纱纸制造业非常兴盛，销路极广，“时洋纸尚鲜输入内地”，出现这种局面的主要原因是 A. 当地生产的“纱纸”比“洋纸”的质量好 B. 当地人民观念守旧 C. 当地尚未开埠通商 D. 近代民族工业的抵制
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| 15. 难度：中等 | |
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下图是清道光帝给谈判大臣下达谕旨的部分内容，对这一谕旨理解正确的是
A. 清政府彻底放弃了闭关锁国的政策 B. 清政府坚决捍卫国家领土主权完整 C. 谈判结果导致香港完全沦为殖民地 D. 内容中隐含着天朝上国的外交观念
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| 16. 难度：简单 | |
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“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。”材料中的“它”是指 A. 鸦片战争 B. 甲午中日战争 C. 八国联军侵华 D. 抗日战争
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| 17. 难度：简单 | |
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从1895至1913年，随着通商口岸的外国工业合法化，至少又有136家外资制造业和采矿企业在华建立，它们创办时的资本投资额都超过十万中国元，导致“通商口岸的外国工业合法化”的不平等条约是 A. 《南京条约》 B. 《北京条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》
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| 18. 难度：简单 | |
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电影《无问西东》主人公之一沈光耀的原型沈崇诲在“淞沪会战”中壮烈牺牲。在这场会战中，国民党中央军主力悉数投入，湘军、桂军、粤军、东北军、西北军等纷纷奔赴前线，包括海外侨胞在内的中国人民踊跃支援。这表明淞沪会战 A. 是相持阶段的重要战役 B. 粉碎了日本三个月灭亡中国的计划 C. 使中华民族的凝聚力空前提高 D. 标志着抗日民族统一战线正式建立
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| 19. 难度：简单 | |||||||||||||||||||
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下表为抗战期间我国部分地区新设高校分布情况，其主要作用是
A. 提升西部科研水平 B. 保存国内教育资源 C. 防止教育质量下滑 D. 发展少数民族教育
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| 20. 难度：中等 | |
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太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝悌忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为 A. 拜上帝教不足以支撑其政权 B. 太平天国定都天京后战局出现逆转 C. 反孔受到传统士绅的抵制 D. 太平天国未能得到西方势力的支持
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| 21. 难度：简单 | |
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《资政新篇》和《天朝田亩制度》中关于社会经济的主张 A. 互为补充 B. 大同小异 C. 完全一致 D. 互相矛盾
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| 22. 难度：简单 | |
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学术界有观点认为，无论从破还是从立的角度看，武昌起义都可谓首创性义举，故史称“辛亥首义”。这里所说的“首义”主要是指武昌起义 A. 是革命党人领导的第一次武装起义 B. 是推翻清王朝并导致民国建立的起义 C. 是中国近代史上的第一次反清起义 D. 是第一次得到广泛响应和支持的起义
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| 23. 难度：简单 | |
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关于国民革命，下列说法不正确的是 A. 兴起的标志是国共两党革命统一战线的成立 B. 北伐取得了巨大成功 C. 革命阵营内隐藏着重要危机 D. 彻底摧毁了北洋军阀的统治
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| 24. 难度：简单 | |
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关于井冈山的斗争，叙述正确的是 A. 打响了中国武装反抗国民党反动派的第一枪 B. 点燃了“工农武装割据”的星星之火 C. 1931年在井冈山召开了中华苏维埃第一次全国代表大会 D. 执行了一系列左倾教条主义的斗争路线
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| 25. 难度：简单 | |
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有学者指出，“五四运动是中国走向现代化的全面启动”，“五四运动是第一场历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”。这里“补课”“起点”的含义分别是 A. 明确反对帝国主义，无产阶级登上历史舞台 B. 明确反封建，实现各革命阶级的联合斗争 C. 彻底反帝反封建，无产阶级政党开始领导革命 D. 继续宣扬民主科学，大力宣传马克思主义
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| 26. 难度：简单 | |
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阅读材料，回答问题： 材料一 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。”……廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，……，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 （元初）西北藩王遣使入朝，谓：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如？” ——《元史·高智耀传》 材料三 （元）世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：中书省……夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省… ——《经世大典叙录·官制》 请回答： （1）据材料一，判断王绾和李斯在管辖地方上各自主张什么制度？ （2）材料二表明，元初在治理国家问题上存在着怎样的争执？其实质是什么？ （3）材料三元初地方行政设置有何意义？ （4）以上材料说明中国古代地方行政制度发展有什么特点？
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| 27. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一：“民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是中国近代内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它打破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料二：辛亥革命的悲惨结果可由以下因素来解释：组成官僚的知识分子，专心于儒家经典。……中国几乎没有借用国外东西的传统。尽管19世纪后半叶中国的确发生了变化，但其变化的速度远远落后于对西方作出反应的其他国家。部分人试图在中国建立从美国观察到的制度，由于他们建立的制度显然对中国人民毫无意义，因此它们很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，说明“民国”为中国带来的“前无古人的变化” （2）依据材料二，指出辛亥革命失败的原因。
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| 28. 难度：简单 | |
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（历史选修1：历史上重大改革回眸） 阅读下列材料： 材料一
材料二 黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们，……我都使他们获得解放！ 材料三
废井田开阡陌 材料四 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？至一家门户紧切利害，乃忽弃不顾，可乎？然则自古公亶父陶复陶穴，至于岐有夷之行，彼累积而后成，非文胜其质也。……迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于本而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！ ——《魏书》卷三十四《习学记言序目》 请回答： （1）材料二、三、四，分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容？ （2）你认为材料一、四所揭示的现象出现的共同原因是什么？ （3）结合所学知识，你认为以上改革能够推动社会进步的共同因素有哪些？
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| 29. 难度：中等 | |
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（历史选修1：历史上重大改革回眸） 材料 20世纪初，清政府被迫对教育制度进行改革。湖广总督张之洞与两江总督刘坤一在向清廷呈交的“江汉三奏”中，主张改革科举制度。 1901年，清政府谕令各省、府、州县的书院改设大中小学堂，学生毕业后取得功名。 1902年颁布《钦定学堂章程》规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学年限，课程设置和相互衔接关系。 1904年订立的《奏定学堂章程》规定，科举名额自丙午（1906年）分科递减。规定学制的主系列划分为三段七级。第一阶段为初等教育，第二阶段为中等教育，第三阶段为高等教育。 1904年全国学堂总数为4222所，学生92169人，1909年学堂总数猛增为52346所，学生达156.027万人。迫于形势，1905年9月废除科举制。并从1905年开始，政府每年举行一次游学毕业生考试，合格者分别“赏给”进士、举人。1906年清政府广开门路，承诺原有举贡生员尽量安排，稳定了数以万计的很难再进新学堂的部分士人。 （1）根据材料并结合所学知识，指出清末教育改革的促成因素。 （2）根据材料并结合所学知识，分析清末教育改革的积极影响。
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