| 1. 难度：简单 | |
|
柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦 A. 推翻王权，以贵族制取而代之 B. 实行改革，将国家引上民主的轨道 C. 确立了集体领导的任期制和选举制 D. 确立“陶片放逐法”，最终确立民主制
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列现代民主生活的原则在雅典古代民主改革中已经出现萌芽的有 ①以法律保障人身自由 ②反对出身和财产的不平等 ③比例代表选举法 ④议员选举机会均等，任期制 ⑤人民权威 A. ①②③ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ①②③④⑤
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
《吕氏春秋》记载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”这一现象从本质上反映了 A. 春秋时期生产力的发展 B. 春秋时期井田制已经开始瓦解 C. 生产力决定生产关系 D. 生产关系对生产力的反作用
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
最早动摇井田制，标志土地国有制开始瓦解的措施是： A. “相地而衰征” B. “废沟洫” C. “尽地力” D. “为田开阡陌封疆”
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
商鞅曾说：“治世不一道，便国不法古。”其实质作用是 A. 对地主阶级的批判和否定 B. 为地主阶级专政提供条件 C. 肯定了公田私田化的现象 D. 为秦统一六国奠定了基础
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
下列关于北魏均田制和租调制的表述不正确的一项是： A. 有利于增加政府的财政收人 B. 有利于稳定小农经济，减少人口流动 C. 有利于遏制土地兼并之风 D. 推动了北魏社会政权封建化的进程
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是： A. 解决平城粮食供应困难 B. 减少阻力，继续推行封建化改革 C. 防止北方少数民族柔然的骚扰 D. 加强对中原地区的统治
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
宋前期统治者认为"富室连田阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物。"这表明北宋政府 A. 大力抑制土地兼并 B. 纵容土地兼并以便于筹集军费 C. 准备搜刮百姓以抗辽 D. 减轻人民负担，限制大地主特权
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职，张居正因变法而死后被抄家。由此得出的最主要结论是： A. 改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果 B. 改革有风险，改革者应注意保护自己 C. 改革需要改革者的奉献和牺牲精神 D. 改革应对反动势力进行彻底镇压
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是： A. 宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联 B. 宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压 C. 宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧 D. 宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
宗教改革的实质是： A. 新教各派反对罗马天主教会的斗争 B. 天主教会内部各派争权夺利的斗争 C. 封建君主摆脱罗马教廷的斗争 D. 早期资产阶级的反封建斗争
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
19世纪中叶，俄国知识分子在对克里木战争前夕俄国时局的预测中说：“……我们不是走向胜利，而是走向失败。”你认为走向失败的主要原因是 A. 工业发展缓慢 B. 俄国农奴制的落后 C. 新思潮的冲击 D. 战争对俄国来说是非正义的
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行的残酷掠夺”，这主要是指 A. 农民须用钱购买日用品 B. 农民被迫出卖劳动力 C. 农民必须高价赎买份地 D. 农民成为商品
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
下列关于穆罕默德·阿里改革的说法最准确的一项是： A. 维护了奴隶主贵族的利益 B. 促进了埃及的统一和振兴 C. 改变了埃及的社会性质 D. 遏制了资本主义的发展
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
倒幕运动中，下级武士之所以能成为领导力量，主要是因为。 A. 资本主义经济发展不充分 B. 下级武士已经成为资产阶级 C. 封建专制统治异常稳定 D. 日本有尚武传统，武士有号召力
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下日本政府决定： A. 废藩置县，取消武士特权 B. 推行“文明开化”政策 C. 改革土地制度，承认土地私有 D. 大力发展近代工商业
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
明治维新的改革措施中，对社会的持续发展和进步最为关键的是 A. 废藩置县 B. 发展近代教育 C. 实行征兵制 D. 废除土地买卖法令
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的，但在实质上有极大差异。下列有关表述，不正确的是 A. 前者君主权力至高无上，后者君主权力受宪法制约 B. 前者天皇凌驾于议会之上，后者议会权力超过国王 C. 前者是封建政治体制，后者是资产阶级民主政治 D. 前者内阁大臣对天皇负责，后者内阁大臣对议会负责
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
梁启超在《变法通议》中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中圉其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游一欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎。”梁启超这段话的根本意图是 A. 证明中国进行社会政治变革的必要性 B. 寻找甲午中日战争日胜中败的原因 C. 批评洋务运动未能使中国富强 D. 比较中日近代化道路的异同
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引人中国。与这一概念传播相关的事件是 A. 洋务运动明治维新 B. 明治维新新文化运动 C. 洋务运动戊戌变法 D. 戊戌变法新文化运动
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
阅读材料： 材料一 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉卑严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。” ——梭伦 材料二 史学家对阿里纷纷各抒己见，有人认为他是“现代埃及的奠基者”，“当之无愧的现代埃及之父”；也有人认为是“一个十足的暴君”。 材料三 “大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。” ——大久保利通 请回答： （1）材料一体现了梭伦的什么改革思想？有哪些政策体现这一思想？ （2）材料二中对阿里的评说纷纷各抒己见，你是怎样看待的？请说明理由。 （3）材料三中体现了大久保利通的什么政策？结合所学知识说明明治维新采取了哪些奖励措施？ （4）从梭伦、阿里、大久保利通的身上体现了怎样的精神？
|
|
| 22. 难度：困难 | |
|
阅读下列材料： 材料：19世纪，李鸿章与伊藤博文，一个是中国的首辅大臣，一个是日本的首任首相，地位相当，时代相同，风云际会，砥柱中流。面对共同的“千年未有之变局”，历史发令枪猛然打响，在中日近代化大比拼的赛道上，怀揣富国强兵的同样梦想，李鸿章和伊藤博文作为领军人物，带领各自的国家一路追赶。尽管日本起步比中国略迟，然而最终结局却大相径庭，一悲一喜：大清王朝愈加摇摇欲坠，日本帝国则一飞冲天。 世事流云，人生飞絮，同样是“经世之才”，一个身背骂名，抑郁而终；一个大功告成，奇勋盖世。出现这样悬殊的结果，令人深思。 ——《文化博览》2007年第五期 （1）结合所学知识分析造成李鸿章和伊藤博文人生结果差异的原因？ （2）李鸿章面对“千年未有之变局”的做法如何？你是如何看待李鸿章和伊藤博文不同人生结果差异的？
|
|
