| 1. 难度：中等 | |
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《史记·殷本纪》记载：“契长而佐禹治水有功，封于商……”对上述史料看法正确的是 A. 该记述属于神话传说，基本无历史价值 B. 该史料属于文献史料，有待于实物印证 C. 该史料属于一手史料，有一定参考价值 D. 《史记》素以信史著称，故该史料是可信
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| 2. 难度：中等 | |
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周的政治体制中实权下放、虚权保留的模式，在彼此矛盾激化、亲情疏远的情况下，自然不再温情脉脉，春秋时代也便有且只有僭越频发的可能。材料中评价的政治体制为 A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.礼乐制度
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| 3. 难度：简单 | |
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周灭商后，“兼制天下，立七十一国”，“以藩屏周”：众“藩国”定期向周王纳贡，并奉命征伐。西周分封 A.为中央集权的形成奠定了基础 B.促进了周人诸侯平等观念的萌发 C.有利宗族亲疏关系的逐步加强 D.使天子与诸侯政治隶属关系疏远
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| 4. 难度：中等 | |
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下面分别是商周疆域简图。该图表明当时
A.中央集权统治不断完善 B.早期华夏文化核心区形成 C.君主专制制度得以强化 D.西北少数民族封建化加快
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| 5. 难度：中等 | |
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《国语》载：“同姓则同德，同德则同心，同心则同志”，“同志”的基础是 A. 分封制 B. 内服制度 C. 联姻结盟 D. 宗法制
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| 6. 难度：中等 | |
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春秋时期，一些诸侯国不再把新得到的土地分给贵族作为封地，直接派行政官员去管理。该现象说明当时 A.血缘宗族性组织体系逐渐解体 B.土地制度变革 C.周天子与诸侯国之间的关系缓和 D.郡县制度确立
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| 7. 难度：简单 | |
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《春秋．公羊传》记载：“隐长又贤，何以不宜立？立适以长不以贤；立子以贵不以长。桓何以贵？母贵也。”这一说法 A. 表明太后左右了王位的继承 B. 严重破坏了嫡长子继承制度 C. 是春秋时期宗法制度崩溃的表现 D. 遵循了西周的宗法制度精神
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| 8. 难度：简单 | |
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“命为制，令为诏，天子自称曰朕”的现象始于 A.周武王 B.秦始皇 C.汉高祖 D.汉武帝
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| 9. 难度：中等 | |
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《史记-秦始皇本纪》载：“（二十六年）分天下以为三十六郡。”明代张岱所著《夜航船》也记载：“始皇初并天下，罢诸侯，置守尉，遂分天下为三十六郡，每郡置一守、一丞、两尉以典之。”由此可知秦 A.废除贵族特权 B.加强中央集权 C.加强君主专制 D.设置三公九卿
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| 10. 难度：简单 | |
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中国古代时人评说：“举秀才不知书，察孝廉父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这番评说反映了下列哪项人才选拔制度的弊端 A. 世袭制 B. 军功爵制 C. 察举制 D. 科举制
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| 11. 难度：中等 | |
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曹操父子建立的曹魏政权，在改革选官制度时，采取了不少抑制、打击世族势力的措施，随着世家大族势力的不断发展，曹魏政权又设置了由世家大族出身的中正官去掌握地方选举。这表明曹魏实施的九品中正制 A. 在执行过程中标准发生了变化 B. 相对于察举制具有历史进步性 C. 在事实上不能选拔出有用之才 D. 有缓和中央与地方矛盾的意图
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| 12. 难度：中等 | |
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《资治通鉴·唐太宗贞观三年》载：“凡军国大事，则中书舍人各执所见，杂署其名，谓之五花判事。”这一做法旨在 A. 削弱门下省审议权 B. 减少决策失误 C. 完善中央监察制度 D. 集权于中书省
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| 13. 难度：中等 | |
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唐朝初年，皇帝授予一些官员“同中书门下三品”、“同中书门下平章事”、“参议朝政”、“参知机务”之类的名号，让他们参与宰相事务，共议军国政事。这一措施 A. 巩固了三省长官的地位 B. 分化相权并加强了皇权 C. 解决了效率低下的问题 D. 加剧皇权与相权的矛盾
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| 14. 难度：中等 | |
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汉代中央机构中的九卿更多是办理皇室内廷事务的家务官，到了唐代，六部尚书明显成为管理国家政务的机构。这种变化反映了 A.皇权的显著削弱 B.中央集权的强化 C.政治制度的成熟 D.选官制度的成熟
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| 15. 难度：简单 | |
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“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代 A.考试程序更加公正 B.取士科目有所减少 C.进士及第尤为尊贵 D.录取人数大大增加
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| 16. 难度：中等 | |
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南宋时，合并中书、门下为一省，宰相、执政、枢密院长官合署办公，枢密院实际上只设办事机构。这种做法 A. 加强了君主专制 B. 扩大了地方权力 C. 提高了行政效率 D. 导致了冗官场面
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| 17. 难度：简单 | |
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钱穆先生指出，明朝历史上，内阁大学士的品级始终没有超过正五品，因而“其官仍以尚书（正一品）为重”，其署衙必曰：“某部尚书兼某殿阁大学士”。这是因为 A. 朝野普遍认为阁臣头衔无足轻重 B. 明内阁不是法定的权力中枢机构 C. 六部尚书掌握朝廷的最高决策权 D. 明朝政治腐败官僚体系混乱不堪
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| 18. 难度：简单 | |
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《中国古代政治制度》专题学习结束后，几位同学画出了“中国封建社会皇权地位演变趋势示意图”，与实际情况基本相符的一幅是：
A. B. C. D.
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| 19. 难度：中等 | |
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明朝中期以后，内阁票拟制度被明确固定下来，内阁首辅权威渐重，严嵩、夏言、徐阶、高拱、张居正都是个人“专票”，政事皆决于一身。但首辅进朝时对宦官的态度却愈来愈谦卑。这反映 A. 皇权逐渐衰弱 B. 宦官权力失控 C. 内阁取代六部 D. 君主专制强化
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| 20. 难度：中等 | |
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从明初废除丞相到清初增设军机处的变化，表明 A.相权战胜专制皇权 B.皇权与相权的矛盾日益加剧 C.专制皇权日益强化 D.相权与皇权的矛盾得到调和
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| 21. 难度：中等 | |
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随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共空间的出现 A. 增强了公民的参政意识 B. 强化了公民的等级观念 C. 抑制了公民的个性发展 D. 加剧了公民的贫富分化
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| 22. 难度：中等 | |
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古代雅典城邦任何法令的出台，首先需要某一公民发起政治倡议、提出议案，然后由议事会和主席团召集会议、筹备事项、主持公民大会进行讨论，最终由公民大会作出决定。这反映了古代雅典 A.公民参政议政态度积极 B.法律注重保护平民权益 C.司法审判程序严格规范 D.民主运作方式公开透明
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| 23. 难度：困难 | |
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关于雅典民主政治，苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话 A. 表明雅典人用抽签的方法雇用一些行业的人 B. 认为抽签选举方式的危害小 C. 实质上揭示了直接民主制度的弊端 D. 管理国家事务比抽签雇人容易出错
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| 24. 难度：中等 | |
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罗马法规定：不得基于怀疑而惩罚任何人，反对刑讯逼供。中国刑法规定：不得强迫任何人证实自己有罪。这些规定 A. 重视获取证据的合法性 B. 体现了法律面前人人平等 C. 其目的是保护弱势群体 D. 表明了法律的宽松与灵活
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| 25. 难度：中等 | |
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从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的 A. 适用于所有罗马人的法律 B. 调整国内民族关系的法律 C. 调整公民内部关系的法律 D. 调整罗马人与外来人关系的法律
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| 26. 难度：中等 | |
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《欧洲文化史》认为：“1689年以后的英国离民主还远得很，英国的新政治体制无非是寡头政治。”这种说法的主要依据是 A.英国国王拥有行政权 B.大部分英国人没有选举权 C.资产阶级和新贵族还没有掌权 D.当时的英国由封建贵族统治
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| 27. 难度：中等 | |
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1895年，一位中国外交官对当时某个欧美国家的政体作了如下评述：“举国听于议院，势太偏重”，他评述的是 A.英国 B.美国 C.法国 D.德国
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| 28. 难度：简单 | |
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美国独立战争和法国大革命被称为“姐妹革命”，对此理解正确的是 A.都发生于同一时代 B.都是暴力革命 C.都体现了启蒙思想的影响 D.都反抗专制压迫
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| 29. 难度：中等 | |
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19世纪法国政治思想家托克维尔说美国“既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大”。托克维尔评说的美国精神与形象主要源于 A.联邦制原则 B.中央集权原则 C.两党制原则 D.分权制衡原则
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| 30. 难度：困难 | |
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19世纪上半期，德国盛行科学崇拜，历史学追求“绝对客观”，主张“让史料自己说话”，档案特别是国家档案成为描述历史的唯一可靠依据。其直接结果是 A.否认了历史学的主观属性 B.以社会空间作为审视历史的基本单元 C.造成德国分裂 D.历史学成为以国家为本位的政治史学
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| 31. 难度：中等 | |
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《1871年德意志帝国宪法》规定：联邦议会由各邦君主任命代表而组成，主席由宰相担任，设58席，普鲁士占17席、巴伐利亚占6席、萨克森占4席、符腾堡占4席，……，只需14票便可否决议案。这表明该宪法 A.赋予帝国邦联主义色彩 B.带有浓厚的专制主义色彩 C.保留传统军国主义色彩 D.植根于德国长期分裂的历史
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| 32. 难度：中等 | |
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下列宪法中，赋予议会制约政府的权力最小的是 A.1787年美国宪法 B.1871年《德意志帝国宪法》 C.1875年法兰西第三共和国宪法 D.1912年《中华民国临时约法》
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| 33. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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2019年深圳富源中学“高考移民”事件备受社会关注，考试公平事关社会稳定。阅读材料，回答问题 材料 察举制与科举制简表
——据阎步克《察举制度变迁史稿》整理 （1）根据材料并结合所学知识，归纳察举制与科举制的不同之处。 （2）根据材料并结合所学知识，简要对科举制加以评价。
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| 34. 难度：中等 | |
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香港暴动让人心痛，统一是中国历史发展必然趋势、是中国人民必然选择。阅读下列材料，回答问题。 材料一：如下图
材料二：（元）世祖末成宗初，行省演化为地方最高官府，只是言其性质的基本方面。事实上，行省在具有上述基本性质的同时，仍然长期保留着代表朝廷分驭各地的使命，仍然长期保留着朝廷派出机构的部分性质，元朝人有时还把行省称为“外廷”和“政府”。这正反映了行省所具有的二重性质。 （1）根据材料一结合所学知识，归纳汉武帝在位时期，在政治方面是如何推进大一统格局的？ （2）根据材料二结合所学知识，指出元朝行省制度创立的的原因及影响。
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| 35. 难度：中等 | |
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法国大革命是双元革命之一，深刻改变了欧洲历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一：法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号达到欧洲各地……革命的领袖对内巩固资产阶级统治，编撰了《法典》，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其它国家…… 材料二：欧洲许多国家欢迎法国大革命和拿破仑入侵的军队，因为这些力量帮助他们打击封建主义和创造现代国家的制度……另一方面，拿破仑的入侵也激起了当地人民的反抗…… 材料三：在现代民主形成时期，古代民主受到了两种截然不同的待遇。法国革命者热情讴歌雅典，力图以古代民主的原则和精神来重建现代民主；而美国的建国者则对古代民主的原则和制度深怀疑惧，极力建设一种使民众远离政治决策过程的新型“人民政府”。最后的结果无疑很有戏剧性：崇奉古代民主的法国革命者，并未能成功地建立现代民主；而怀疑和排斥雅典的美国建国精英，反而成了现代民主的奠基者。 ——李剑鸣《世界历史上的民主与民主化》 回答： （1）结合所学知识，简要指出法国大革命的原因。 （2）据材料一、二并结合所学知识，分析法国大革命（1789-1815年）的积极意义。 （3）依据材料三并结合所学知识，说明美国是如何“成了现代民主的奠基者”。
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