| 1. 难度：中等 | |
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簋是古代青铜或陶制盛食物的容器，在祭祀和宴飨时与鼎配合使用。西周规定天子八簋，诸侯六簋，卿大夫四簋，士二簋。这实质上反映了( ) A.分封制下的实物配给 B.宗法制下的内外亲疏 C.奴隶制下的等级秩序 D.封建制下的君主独裁
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| 2. 难度：简单 | |
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周公东征后，以成王命，把殷旧都及畿辅之地封给文王少子康叔，国号卫；把一部分殷遗民封给纣的庶兄微子启，以存殷祀，国号宋；把奄国的旧地封给周公子伯禽，国号鲁；又封太公望之子于鲁之北，国号齐。卫、宋、鲁、齐分别位于下图中的
A.②⑤③① B.⑤②④③ C.⑤②③④ D.②⑤④③
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| 3. 难度：中等 | |
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“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中，原来宰相的谋议也演变为议决而不仅是皇帝决策时的参考。”该观点认为三省六部制 A.集体决策、制约皇权 B.分工明确、民主运作 C.分散相权、强化皇权 D.宰相权重、威胁皇权
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| 4. 难度：中等 | |
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汉朝初年，境内百姓多以“赵人”、“秦人”、“齐人”、“燕人”、“楚人”等自居。到汉武帝时代，境内的百姓逐渐被称为“汉人”，以汉民族为主体的文化共同体也大致形成。这主要是由于 A.中央集权强化了民族认同 B.郡县制度消除了地域差异 C.儒学独尊促成了观念一统 D.官僚政治淡化了宗族亲疏
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| 5. 难度：中等 | |
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钱穆说：“(明代)皇帝有事交付与太监，再由太监交给内阁。内阁有事，也同样送太监，再由太监上呈与皇帝。这样，太监就慢慢地弄了权……太监变成了真皇帝，掌握政府一切最高最后的决定权。”据此，下列判断正确的是( ) A.阁臣权力等同于宰相 B.宦官通过票拟掌握事权 C.政务决策服从于君主 D.皇帝怠政削弱君主专制
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| 6. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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下表为清朝前期人口变化与人均耕地情况表：
对此表解读正确的是( ) A.人地矛盾逐渐缓和 B.封建社会由盛转衰 C.农业产量停滞不前 D.生态资源日趋紧张
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| 7. 难度：中等 | |
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1833年，广东佛山镇棉纺织业状况：织造各种布匹的工人有五万人，工作需要紧急时，工人就大量增加。他们大约在二千五百家织布工场中工作。材料反映了此时的佛山镇 A.自然经济开始瓦解 B.工场手工业获得较大发展 C.民族资本主义工业产生 D.政府大力倡导发展工商业
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| 8. 难度：简单 | |
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科技进步是一个民族发展的不竭动力。下列中国古代科技成果出现的先后顺序排列正确的是 ①贾思勰写成《齐民要术》 ②蔡伦改进造纸术 ③孙思邈著作《千金方》 ④毕昇发明活字印刷术 A.②①③④ B.③①②④ C.①②④③ D.②③④①
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| 9. 难度：中等 | |
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“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理而已。”发出上述言论的古代思想家，最有可能还提出 A.敬鬼神而远之，可谓知矣 B.天下之物，莫不有理 C.屈民而伸君，屈君而伸天 D.道，未有外乎其心者
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| 10. 难度：中等 | |
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古代一学者曾说：“大抵格物之功，而思辨辅之，所思辨者，皆其所学问之事，致知之功，则唯在心官，思辨为主而学问辅之。所学问者，乃以决其思辨之疑。”该学者意在强调，做学问要 A.知行合一 B.学思结合 C.格物致知 D.经世之用
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| 11. 难度：中等 | |
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许倬云在评价某一运动时说，一方面是汉人的反满运动，另一方面是社会底层与边陲反抗上层……它采撷了中国民间的朴素社会主义和西方的救世主观念。这场运动( ) A.提出了在中国发展资本主义方案 B.沉重打击清王朝和帝国主义力量 C.直接导致了八国联军的侵华战争 D.推翻了中国两千多年封建君主制
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| 12. 难度：中等 | |
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陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提到：“孙中山割辫子于广州起义失败之后，显示了一个革命先行者同王朝的决裂；黎元洪割辫于武昌起义的枪口逼迫之下，显示了一个旧官僚在推拽之下的政治转折；袁世凯割辫于就任民国大总统前夕，显示了一个名义上是共和主义者，但内心却是专制君主的人舍鱼而取熊掌的权衡。”对此理解正确的是( ) A.孙中山割辫表明了坚持改良主义的立场 B.黎元洪割辫体现了其人坚持革命的倾向 C.袁世凯割辫反映了民主科学已深入人心 D.三人割辫折射了近代民主革命成为潮流
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| 13. 难度：中等 | |
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章永乐在《旧邦新造》中说：从实力政治上，南方进了袁世凯的“瓮”，而从法律上，则是袁世凯进了南方的“瓮”。袁世凯进了南方的“瓮”指的是 A.接受孙中山三民主义思想 B.实行民主共和政体 C.赴南京就任临时大总统 D.逼迫宣统帝下诏退位
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| 14. 难度：中等 | |
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下面是北京天安门广场人民英雄纪念碑基座上的一块浮雕，它所反映的历史事件
A.揭开了中国近代反侵略斗争的序幕 B.使几千年的农民战争达到最高峰 C.迫使政府为维护国家主权采取行动 D.使红色政权广泛建立呈燎原之势
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| 15. 难度：中等 | |
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下面为近代中国某一战争的形势图（局部）。这一战争
A.表明中华苏维埃临时中央政府成立 B.行动上实践了新三民主义思想理论 C.成为敌后根据地抗战中的光辉典范 D.推翻了南京国民党政权的专制统治
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| 16. 难度：中等 | |
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1940年3月汪精卫建立伪国民政府；5月张自忠将军在枣宜会战中牺牲；6月法国投降；7月日本提出建立“大东亚共荣圈”侵略计划；8月，华北八路军发起百团大战。据此，百团大战的意义在于( ) A.正面战场以阵地战主动出击日军 B.敌后战场以游击战主动出击日军 C.克服投降危险助长敌后军民声威 D.国民党成为抗日战争的中流砥柱
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| 17. 难度：中等 | |
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1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，中国人民解放军停止炮击金门。当时中国大陆这样做的缘由除了加强两岸联系、早日实现祖国和平统一外，另一直接原因是 A.全国拨乱反正的需要 B.对港澳恢复行使主权的需要 C.贯彻“一国两制”方针的需要 D.中美正式建立外交关系的需要
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| 18. 难度：中等 | |
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上世纪50年代有这么一首民歌：“从南门到北门，进东门出西门，家家户户无闲人，昼忘食来夜忘寝：老人送砖砸石子，儿童就把缸渣寻，妇女在碾耐火土，壮年在砌高炉群，全市人民十几万，个个都是炼铁人。”该民歌反映的历史事件( ) A.推动三大改造的热烈进行 B.体现多快好省的建设要求 C.贯彻中共八大的正确方针 D.违背经济发展的客观规律
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| 19. 难度：中等 | |
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下图是速写《毛主席指出了光明大道》(1956年)该作品说明( )
A.土地改革受到农民大力支持 B.“浮夸风”现象出现 C.农业合作化促进了农业发展 D.农业生产得到恢复
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| 20. 难度：中等 | |
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1958年到1978年，小岗村减少了半数人口、半数耕地以及三分之二的牲口，每一个人每年产出的粮食则由五百公斤减至五十公斤……每临秋冬时节，小村家家闭门堵户，老幼相携，在他乡乞讨。此种现象出现说明( ) A.农村经济体制亟待改革 B.联产承包未能解放生产力 C.自然灾害危及农民生存 D.计划经济挫伤革命积极性
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| 21. 难度：中等 | |
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下面是我国当代的一幅漫画。对漫画主题相关的历史表述，正确的是
A.新中国70年财政收入的源泉所在 B.漫画反映的是我国改革的一次飞跃 C.新中国前30年没有市场商品交易 D.当前我国商品已全部由市场支配
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| 22. 难度：中等 | |
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和平共处五项原则的提出和广泛应用，化解了中国的外交压力，在历史上提升了中国的国际地位。下列关于和平共五项原则的表述正确的是 ①在周恩来访问印度期间首次提出 ②“互不干涉内政”是其重要内容之一 ③新中国独立自主和平外交的体现 ④成为20世纪70年代处理中美关系的重要原则 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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| 23. 难度：中等 | |
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20世纪70年代初，苏联《真理报》曾发表权威评论员奥尔基·拉季阿尼的署名文章，称几天前的“中美最高级会晤具有反苏特征”，指责美国在台湾问题上“同北京成交”而牺牲了“越南人民”。中美这次“最高级会晤”( ) A.确立和平共处五项原则 B.恢复中国在联合国合法席位 C.推动中日关系的正常化 D.标志中美正式建立外交关系
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| 24. 难度：中等 | |
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赵尔巽主编的《清史稿》就“伊犁谈判”评论说：“崇厚擅定俄约，误国甚矣。□□继之，抗议改正。其时国势犹足自申焉。”□□所指的人物应是 A.李鸿章 B.左宗棠 C.曾纪泽 D.刘永福
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| 25. 难度：简单 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代大批官员的主要来源是科举。唐代已经实行科举，但被门阀贵族操纵，取士很少。北宋初年，科举向文人广泛开放，即使“工商、杂类”及其子弟，只要有“奇才异行”也可应试授官，甚至僧、道有时也可应试。宋太祖时取士较为严格，朝廷下令：考试及第不准对考官称师门或自称门生，以防止形成宗派。进士及第要经过皇帝亲自“殿试”考选，从此成为定制。殿试后并在殿前“唱名”，由皇帝“赐及第”。宋太宗时，录取人数逐渐增多，一科进士可多到三、四百人，诸科多到七、八百人。 ——摘编自范文澜《中国通史》 材料二 1384年，朱元璋命礼部制定科举程式，颁行各省，其后遂为定制。规定士子必须先在州县通过预备考试，获得府、州、县学的生员资格之后，才能参加科举考试。正式考试三年一次，分乡试、会试、殿试三级。考试内容包括四书义、经义、论、判诏、经史时务策等多项科目，其中最重要的是四书义、经义。 明初科举会试取士中分为南、北两榜分别录取。宣德、正统年间，又分南、北、中卷，“以百人为率，则南取五十五名，北取三十五名，中取十名”。后来，虽在比例上有所增减，但其制不变。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代与唐代相比科举取士的不同之处。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，归纳明代科举取士的特点及原因。
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| 26. 难度：中等 | |
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如图1、图2、图3分别是西汉不同时期侯国分布示意图。阅读材料，回答问题。
——据林小标等《两汉候国时空特征及其影响因素分析》 （1）指出图1的侯国类型特征及其形成的政治因素。 （2）比较图1和图2，说明图2反映出西汉政治统治发生了哪些变化。 （3）结合图3说明西汉政治统治出现了什么问题。
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| 27. 难度：中等 | |
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战国时期，选贤任能是思想家们关注的焦点之一。阅读材料，回答问题。 材料一 故尊圣者王，贵贤者霸，敬贤者存；慢贤者亡，古今一也。（荀子） 立君而尊贤，是贤与君争，其乱甚于无君。（慎子） 材料二 故古者圣王之为政，列徳而尚贤。虽在农与工肆之人，有能则举之。（墨子） 为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。（李悝） （1）指出材料一中两人对“贤”的不同态度，并说明他们目的上的相同之处。 （2）结合商鞅变法，说明材料二反映的选贤任能主张有何意义。
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