| 1. 难度：简单 | |
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史书记载，晋武帝司马炎共有26个儿子，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”最终，晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选立太子是根据 A. 世袭制的父死子继原则 B. 禅让制的尚贤原则 C. 君主制的集权独裁原则 D. 宗法制的嫡长子继承制
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| 2. 难度：简单 | |
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易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存主要是指( ) A.统一度量衡、货币 B.开创皇帝制度 C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制
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| 3. 难度：中等 | |
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从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是 A. 西汉 B. 秦朝 C. 西周 D. 宋代
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| 4. 难度：中等 | |
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秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只是虚设其位，并未任命任何人担任，这一做法的主要目的是 A. 皇帝直接控制全国军队，使权力更加集中 B. 皇帝掌握全国政务，加强中央集权 C. 缺乏可委以此重任的优秀人才 D. 秦朝短命而亡，未及任命
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| 5. 难度：简单 | |
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从汉至元政治制度演变所呈现出的特点是 A.皇权逐渐削弱 B.皇权与相权的矛盾逐渐缓和 C.相权逐渐加强 D.以皇帝为中心的中央集权逐渐加强
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| 6. 难度：中等 | |
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清朝某机构是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，它的设立标志着君主专制达到顶峰。该机构是 A.内阁 B.军机处 C.宣政院 D.尚书省
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| 7. 难度：简单 | |
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为了改变宰相“事无不统”的局面，分割宰相的权力，以便于皇帝总揽大权，北宋设 ①参知政事 ②三司使 ③通判 ④枢密使 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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| 8. 难度：简单 | |
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罗马法体系最终完成的标志是（ ） A.查士丁尼《民法大全》编纂完成 B.“万民法”取代“公民法” C.《十二铜表法》的制定 D.公民与非公民的差别消失
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| 9. 难度：中等 | |
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某一本历史著作有这样的叙述：“在万历的祖父嘉靖皇帝以前，大学士为三至六人，皇帝可能对其中的一人咨询较为频繁，但从名义上说，他和另外的几位大学士仍处于平等的地位。这以后的情况发生了变化，张居正名为首辅或称元辅，其它大学士的任命则出于他的推荐，……”文中所指的制度是 A.汉代内外朝 B.唐代三省制 C.明代内阁制 D.清代设军机处
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| 10. 难度：简单 | |
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“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闸。”在古雅典的民主政治措施中哪一项为之提供了保障 A.建立四百人议事会 B.实行“陶片放逐法” C.设立陪审法庭 D.发放“观剧津贴”
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| 11. 难度：简单 | |
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明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐到站再到跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是（ ） A.等级制度越加严格 B.君臣关系越加紧张 C.对地方控制越加规范 D.皇权不断加强
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| 12. 难度：简单 | |
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在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是 A.军功爵制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制
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| 13. 难度：简单 | |
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在雅典的民主制下，下列哪些事情是可能发生的： ①一个中亚成年男子为躲避国内政治迫害来到雅典，取得了各种民主权利 ②公民帕德玛因为邻里纠纷而向公民大会申述 ③雅典的民主制激发城邦全体居民建设国家的积极性 ④公民阿萨德和妻子一起参加公民大会 A.② B.②③ C.①②③ D.③④
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| 14. 难度：简单 | |
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造成古代希腊小国林立、城邦众多的重要因素是 A.民族成分复杂 B.地理环境 C.城邦战争不断 D.奴隶制度的形成
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| 15. 难度：简单 | |
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梭伦改革的主要历史影响是（ ） A.为雅典的民主政治奠定了基础 B.确立了雅典的民主政治 C.使雅典民主政治发展到了顶峰 D.使雅典城邦达到空前繁荣
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| 16. 难度：中等 | |
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对近代西方法律，有人曾这样评价：“当一个熟悉罗马法术语的英国律师去学习法国或德国的实用法律书籍时，他会发现这一切并不陌生，毫无疑问，其他国家的法律著作也同样如此。”材料最能说明 A.罗马法就是欧洲法 B.英、法、德三国法律相同 C.罗马法对西方各国法律产生了重大影响 D.世界近代法律制度具有一致性
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| 17. 难度：简单 | |
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假如你是一名战功卓著的将军，被周天子分封到齐国任国君，你 A.可以不去朝觐周王 B.可以在齐国征派赋役 C.不用随从周王去打仗 D.不可以建立自己的武装
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| 18. 难度：简单 | |
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秦朝“三公”的权限中，属于丞相的是 ①负责管理全国的军事 ②负责监察百官 ③帮助皇帝处理全国的政事 ④执掌群臣奏章 A. ① B. ② C. ③ D. ③④
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| 19. 难度：简单 | |
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专制主义中央集权制度在我国长期存在的根本原因是 A.地主阶级经济、政治利益的需要 B.封建分散的自然经济的特点所决定 C.中华民族的传统心理因素 D.儒家大一统思想的长期影响
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| 20. 难度：困难 | |
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谢维扬在《周代家庭形态》中说：“（宗法制度）就是国家承认血缘团体的领袖对其成员有代替法律来实施的管理和处置权，承认这种血缘团体是国家行政及司法的基本单位。”他认为，宗法制的根本目的是 A. 维护贵族特权 B. 强化族长权力 C. 均衡权力分配 D. 强化国家管理
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| 21. 难度：简单 | |
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唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个制分别是指 A.分封制和宗法制 B.三公九卿制和郡县制 C.分封制和郡县制 D.宗法制和郡县制
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| 22. 难度：中等 | |
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两汉时期，选官实行乡举里选的察举制。曹魏时期改为九品中正制，规定负责评定人才等级的大中正官必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任。据此可知，九品中正制（ ） A.导致世家大族垄断了政权 B.有利于强化中央政府权力 C.否定了地方官员的特权 D.注重思想品德和知识水平
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| 23. 难度：中等 | |
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据史料记载，开皇三年（583年）正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。开皇十八年七月，又令京官五品以上、总管、刺史以“志行修谨”“清平干济”二科举人。这表明隋文帝时 A.恢复实施察举制 B.道德品行成为选才的唯一标准 C.科举制全面实施 D.开始采用分科考试来选拔官员
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| 24. 难度：简单 | |
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下列历史论文的标题中，出现明显科学性错误的一项是 A.《浅议我国王位世袭制的创立者——启》 B.《趣谈周武王与分封制》 C.《论隋唐三省六部制对中国历史的影响》 D.《谈康熙帝与军机处的设置》
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| 25. 难度：简单 | |
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历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读材料：回答问题。 材料一 郡举贤良，对策百余，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如……等，并在左右。……屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步（平民），数年至丞相，开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。上令助等与大臣辩论.大臣数诎。 ——《汉书严助传》 材料二 垂拱三年，或诬告（宰相）祎之，……“（武）则天特令肃州剌史王本立推鞠（审问）其事。本立宣赦示祎之，帏之曰：不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。 ——《旧唐书刘祎之传》 材料三 （明初内阁大学士）掌献替可否（意即对君劝善观过，议论兴革），……凡上之达下，曰诏，曰诰……皆起草进画，以下之诸司，下之达上，曰题，曰奏……皆审署中康（意即审查签收，上报或发回）而修画焉，平允乃行之，……大典札、大政事，九卿、科道官会议已定，则挨典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告。 ——《明史职官一》 （1）据材料一，归纳汉武帝为削弱相权所采取的举措。 （2）据材料二，结合所学知识，说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。 （3）据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责；结合所学知识，说明明初阁臣为何不能等同于丞相。
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| 26. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一：廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” ——《史记》 材料二：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国……而藩国大者，夸州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流滥以致溢。小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。 ——《汉书》 材料三：若元（元朝），则起朔漠，并西域，平西夏。灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。盖汉东西九千三百二里，南北一万三千三百六十八里，唐东西九千五百一十一里，南北一万六千九百一十八里，元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史》 （1）材料一中秦朝实行了什么制度？结合所学知识，指出这种制度在当时的主要作用。 （2）根据材料二，指出汉初分封王侯的原因及影响。 （3）根据材料三，概括元朝疆域状况的特点，为此，统治者实行了怎样的地方管理制度？它对中国古代地方行政制度有何意义？ （4）综合上述材料并结合所学知识，概括指出中国古代政治文明的特征。
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| 27. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 魏晋南北朝时，握有实权的先是尚书省，继而又有中书省、门下省，逐步形成三省体制。……唐朝时三省分工明确：中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省“事无不总”，负责执行政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。 材料二 公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。 材料三 议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配。 材料四 各法庭审理的案件是通过抽签选定的，各庭的房间、法庭主持人、水时计监督人、监票人的产生，也由抽签决定，其责任是一次性的，下次开庭需再次抽签。 （1）归纳材料一中所述的制度有何特点？该制度有什么积极作用？ （2）材料二、三、四中雅典实施的是哪两项民主制度，分析这两项民主制度实施过程中的科学性体现在哪里？ （3）材料一所述制度与雅典政治制度有何本质区别？
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