| 1. 难度：简单 | |
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《论语·雍也》篇云：“子曰：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”体现了孔子的哪一思想（ ） A.仁者爱人 B.和而不同 C.中庸之道 D.克己复礼
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| 2. 难度：中等 | |
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“百家争鸣”是一场历时近五百年之久的跨世纪社会大辩论，各派纷纷发表本学派的思想主张。虽然各派的观点主张各有侧重，但却有着共同主题。你认为诸子百家思想主张的共同主题是 A.扩大各自流派思想的学术影响 B.争夺国家主流思想的地位 C.探寻重建社会秩序的途径与方案 D.促进社会制度的顺利转型
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| 3. 难度：困难 | |
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董仲舒重建了天上神权和地上王权的联系，认为君主受命于天，就应遵守自然规律，管理好社会人事，使百姓安居乐业、丰衣足食。这说明董仲舒主要目的是 A.借助神权思想来保护环境 B.为社会治理提供导向 C.强调天与民众互动的作用 D.提高儒家学说政治地位
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| 4. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||
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有人根据《汉书•艺文志》记载，统计制作出下表。据此可看出 当时西汉主要思想派别及其作品篇数表
A.儒学地位明显提高 B.“百家争鸣”趋于结束 C.活字印刷术广泛采用 D.科举制度逐渐完善
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| 5. 难度：中等 | |
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魏晋南北朝时期，官方意识形态不再有向心力，一些士人崇尚一种被后人称为“魏晋风流”的人生范式，他们“非汤武而薄周孔”，一味放任性情，自由自在。这说明当时 A.儒学正统地位受到挑战 B.统治者不再强调封建道德 C.道家思想占据社会主流 D.儒释道三教思想合而为一
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| 6. 难度：中等 | |
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1932年张伯伦说：“由于某种难以确切指出的东西，世界近两年正在倒退。各国相互之间非但没有更加接近、增进友好的程度，反而还采取了危及世界和平的猜疑、恐怖和威胁的态度。”这种“难以确切指出的东西” A.根源于生产的相对过剩 B.首先从工业领域开始 C.引发了列强间的市场战 D.使德意日法西斯政权建立
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| 7. 难度：中等 | |
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1936年，就法国议会批准与苏联相互援助的协约，希特勒认为这是法国单方面违反将永不与德国作战的协议（除非是国际联盟的决议），宣称有必要采取措施加强德国在法国边境地区的防御能力。德国借此 A.退出国际联盟 B.宣布实行普遍义务兵役制 C.吞并苏台德区 D.出兵占领莱茵非军事区
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| 8. 难度：中等 | |
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斯大林基于理查德·佐尔格的情报，能够确切知晓日本将要对美作战，不会用其在中国东北的军队进攻西伯利亚的苏联军队。因此斯大林于10月和11月从西伯利亚的部队拨派10个师、1000辆坦克和1000架飞机来增援。该“增援”的战役是 A.斯摩棱斯克战役 B.莫斯科战役 C.斯大林格勒战役 D.库尔斯克战役
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| 9. 难度：简单 | |
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如图所示为秦代某一工程，相关其表述正确的是
①有效地巩固了秦朝的北部边防 ②为补充兵员和军需物资而修建 ③是劳动人民汗水和智慧的结晶 ④是秦始皇统一六国的重要举措 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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| 10. 难度：中等 | |
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唐太宗认为：“夷狄亦人耳，其情与中原不殊。……不必猜忌异类……则四夷可使如一家。”基于这一认识，唐太宗 A.提出“示存异方之教” B.在东突厥旧地设置羁縻府州 C.以尺尊公主和亲吐蕃 D.设鸿胪寺接待少数民族首领
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| 11. 难度：中等 | |
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据史料记载，明太祖有一天问大臣：“天下谁人最快活？”。有的人回答“金榜题名”，有的人回答“功成名就”，有的人回答“子孙满堂”。明太祖听了都不以为然，当听到一位叫万钢的大臣说“畏法度者快活”时，却极为赞赏地点点头，随后对其委以重任。明太祖赞赏万钢并委以重任的主要原因是 A. 其他大臣的回答自相矛盾 B. 万钢的回答强调了对专制统治的服从 C. 万钢的回答揭示了快乐的源泉 D. 其他大臣的回答背离了主题
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| 12. 难度：中等 | |
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雍正帝时军机处的设置是君主专制达到顶峰的一个标志是因为 A. 军机大臣都是皇帝亲信 B. 军机处权压南书房 C. 内阁名存实亡 D. 军机大臣按皇帝旨意办事，皇帝完全掌握军政大权
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| 13. 难度：中等 | |
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《希腊的黄金时代》总结雅典的民主政治“是历史上最狭隘也是最充实的”。其中“最充实的”应指（ ） A. 经济基础：农业和工商业都得到长足的发展 B. 政治制度：三权分立的体制有效保证了民主 C. 民主主体：雅典的所有居民都能享有民主权力 D. 公民平等：公民享有平等参与政治活动的权力
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| 14. 难度：中等 | |
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习近平总书记在纪念孙中山诞辰150周年大会的讲话中说：“孙中山先生的伟大，不仅仅在于他领导了辛亥革命，而且在于他为了实现革命理想，与时俱进完善自己的革命理念和斗争方略。”下列表述能体现孙中山先生“与时俱进”的精神有 ①从突出强调“反满”到明确提出“反帝” ②从只提“平均地权”到增补“节制资本” ③从倡导“学习欧美”到决定“以俄为师” ④从宣传三民主义到赞同社会主义 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
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| 15. 难度：中等 | |
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在西欧经济和政治发生重大转变的时期，每一变化都伴随着以复兴古典文化为特点的思想文化运动；8、9世纪，注重恢复学习拉丁语，由此为古典文化的传承保留了最基本的载体；12世纪，促进了对古典哲学的学习；14、15世纪在创新古典文化的同时，深刻地探究了人的本质。可见，14、15世纪时的思想文化运动 A.推动了欧洲古典文化的繁荣 B.是对中世纪文化的彻底决裂 C.是前两次发展基础上的升华 D.推动了欧洲政治革命的到来
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| 16. 难度：中等 | |
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清代学者袁枚记载，“秦汉侍中本丞相史，不过掌虎子（溺器、便壶）捧唾壶等事。而晋以后之侍中，乃宰相也”。这说明 A. 秦汉时期侍中未参与决策 B. 西晋开始设立三省六部制 C. 汉代中朝官员地位较低 D. 侍中的职权一直在扩大
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| 17. 难度：中等 | |||||||
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下表茶道的诠释反映了当时
A. 道家养生理念的流行 B. 儒学思想渗入社会生活 C. 市民阶层的饮茶文化 D. 饮茶推动了诗歌的繁荣
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| 18. 难度：中等 | |
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1953—1957年，新中国实行了第二次基础教育课程改革，其中在1953~1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次在教学计划中设置了劳动技术教育课。1956年国家正式发行新中国成立以来的第二套中小学教科书，这套教材理论性有所加强，特别注意了学生动手能力的培养。对此解读正确的是 A. 短时间内基础教育实现了普及化 B. 社会对专业人才需求得到了解决 C. 我国教育在曲折中逐步发展起来 D. 教育改革适应了经济建设的需要
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| 19. 难度：中等 | |
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2015年被授予诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦说：“西晋葛洪的处方给了我灵感。1971年，我第一次成功地用沸点较低的乙醚制取青蒿提取物，并在实验室观察到这种提取物对疟原虫的抑制率达到了100%。这个解决问题的转折点，是在经历了第190次失败后才出现的。”屠呦呦用自己发明的“中国神药”拯救了数百万非洲人的生命。上述材料可以用来佐证屠呦呦为人类作出杰出贡献的客观原因是 A. 中国青蒿分布广泛 B. 传统中医的助力 C. 屠呦呦的不懈追求 D. 非洲人民的信任
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| 20. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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启蒙运动时期欧洲文化水平进步情况表：
由此可知，这一时期 A.启蒙思想推动法国基础教育发展 B.出版业是欧洲文化水平进步的动力 C.欧洲贵族推动法国启蒙思想传播 D.文化教育进步有助于启蒙运动发展
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| 21. 难度：简单 | |
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汉人司马谈在《论六家要旨》中批评先秦某一思想流派“不别亲疏，不殊贵贱……则亲亲尊尊之恩绝矣。可以行一时之计，而不可长用也。故曰：‘严而少恩。’”这一流派是 A. 儒家 B. 法家 C. 墨家 D. 道家
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| 22. 难度：简单 | |
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孔子曾说：“天下有道则见，无道则隐。”孟子也说：“穷则独善其身，达则兼善天下。”这最能说明 A.儒生具有强烈的入世情节 B.儒家和道家思想具有兼容性 C.孔孟之道具有一定的局限 D.道家思想的内涵在不断丰富
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| 23. 难度：简单 | |
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鲁迅曾经这样评价李大钊：“他的遗文却将永驻，因为这是先驱者的遗产，革命史上的丰碑。”对于此处的“先驱者”的准确理解是 A.第一个举起了新文化运动的大旗 B.是向封建道德发起进攻的主将 C.是中国共产党的最主要的创始人 D.在中国宣传马克思主义的先驱
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| 24. 难度：简单 | |
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黄仁宇在总结国共两党的历史博弈时说：“毛泽东的成功归功于他打破城乡之间的沟通障碍……当毛泽东的话语延伸到小村落时，被孤立在城市的国民党绝对没有机会赢得中国。”据此可推知材料（ ） A. 夸大了毛泽东话语的作用 B. 肯定了“工农武装割据”思想 C. 有意抬高毛泽东的政治地位 D. 认为国民党对农村统治薄弱
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| 25. 难度：简单 | |
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卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是 A.社会契约论 B.天赋人权学说 C.人民主权说 D.三权分立学说
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| 26. 难度：简单 | |
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英国学者李约瑟在评论《九章算术》时说：“（它）专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率……‘为数学而数学’的场合极少。”这体现了我国古代科技 A. 重视实用 B. 尊重自然 C. 领先世界 D. 注重创新
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| 27. 难度：简单 | |
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《海国图志》中出现了一些外来词汇，如“西业”（参议院）“里勃里先好司”（众议院）“勃列西领”（总统）等。据此可知，该书 A. 是当时介绍西方最详实的著作 B. 对西方政治体制已有所涉及 C. 引发了近代一次思想解放潮流 D. 倡导在中国建立代议制民主
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| 28. 难度：中等 | |
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“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”这是孙中山先生的名言。他于20世纪20年代毅然改组国民党，重新解释了三民主义。新三民主义的“新”在“民权”方面的体现是 A. “一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等” B. “凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利” C. “农民之缺乏土地沦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作” D. “使私有资本制度不能操纵国民之生计，此则节制资本之要旨也”
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| 29. 难度：简单 | |
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在某次会议上，邓小平明确指出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”这次会议是 A. 中共十一届三中全会 B. 中共十二大 C. 中共十五大 D. 中共十六大
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| 30. 难度：中等 | |
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1920年，《苏俄第一次对华宣言》递交到北洋政府，该宣言宣布：苏俄放弃沙俄时期在华的特权，放弃赔款、租借地，废除中俄所订密约等。苏俄政府此举 A.改变了新文化运动的性质 B.导致了中国革命方向的转变 C.促进了国民大革命的发展 D.推动了“三大政策”的确立
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| 31. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料 英国科幻小说家赫伯特・乔治·威尔斯创作的小说《时间机器》发表于1895年，其中许多情节反映了世界近代史上的重大历史现象。小说梗概如下 一位时间旅行者乘坐他发明的时间机器来到遥远的未来世界公元802701年。时间旅行者发现，在那个时代里地球上的人类已经分为两个种族：一个是生活在地面的“地面人”，他们的智力已经严重退化，只具有相当于儿童的智力；而另一个则是生活在地下的“地下人”，他们智慧发达，惧怕亮，只能生活在地面以下。可描写的“地下人”偷走了时间旅行者的机器，经历了一番历险之后，时间机器失而复得。时间行者继续他的旅行，看到了几千万年之后的巨蟹、巨蝶、大海、日食等一些复古图景。他终于在生命垂危之际回到了“现在”，将旅行的经历告诉朋友。 结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）
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| 32. 难度：中等 | |
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欧盟的形成与发展，印证了当代历史演进的特征与趋势。阅读下列材料： 材料一 虽然欧洲有共同的文化遗产，但由于历史的不同和民族性格的差异，历史上长期不断的互相战争一直是它们的负担。经过了两次毁灭性的世界战争之后，许多人终于感到激烈冲突的代价是太大了，战争不再对于任何国家有益。苏联势力的扩张使某种形式的西欧统一具有诱惑力。 ——马文·佩里主编《西方文明史》 材料二 美国这样做（指的是马歇尔计划）的目的，是为了把西欧纳入其称霸全球的战略轨道，但客观上却推动了西欧的经济联合。 ——王斯德主编《世界当代史》 材料三 1967年，欧共体正式成立。1993年，《马斯特里赫特条约》正式生效，欧共体12国结成欧洲经济政治联盟。2002年1月1日，欧元正式启用，除极少数成员国外，大多数国家的“欧洲公民”开始使用欧元，并在6个月后彻底放弃本国货币。 材料四 由于货币主权是现代民族国家认同的重要标志，因此，欧元的正式问世成为欧洲联合的一个里程碑。不仅如此，欧元还将成为欧洲经济增长的促进因素，有助于改变长期以来欧洲经济不振的被动局面。 ——杨伟国《欧元流通：欧洲走向联合的里程碑》 （1）根据材料一、材料二，简要归纳欧洲走向联合的原因。 （2）结合材料三、材料四和所学知识，谈谈对欧元问世的影响。
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| 33. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一 稷下学宫整体上是齐国官学，但前往讲学的学者大都办有私学，带其弟子同入稷下学宫。众人推举学界名流来担任学宫的祭酒，国君不直接干预教学与学术研究。学宫中容纳“百家之学”，成为百家争鸣的文化沙龙。荀子在学宫三为祭酒，对儒学进行了改造。他扬弃以往儒家天人合一的传统观念，吸收春秋以来具有自然主义倾向的天道观，构建其天人关系学说。 ——张秉楠《稷下学宫与百家争鸣》 材料二 凡改革之事，必除旧与布新，两者之力相等，然后可有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。 ——梁启超《戊戌政变记（节录）》 斯宾塞尔曰：“天择者，存其最宜者也。”夫物既争存矣，而天又从其争之后而择之，一争一择，而变化之事出矣。 ——严复《天演论上》，导言一《察变》 材料三 新文化运动的倡导者们怀着“救亡图存”的使命感，希望在西方找到一种能化解中国苦难的灵丹。他们曾一度认为自己找到了灵丹。但是一战的爆发使他们认识到资本主义并不是理想的乐园，巴黎和会浇了他们一盘凉水。战后，社会主义成为时髦思想，知识分子先后试验了工读主义、泛劳动主义、新村主义等空想社会主义理论，最终都宣告破产。1920年11月，陈独秀说：“万万不能够妄想拿主观的理想来自由改造……近代空想主义和科学的社会主义之重要的区别就在此一点。” ——倪培强《再论五四新文化运动》 （1）根据材料一概括指出齐国稷下学宫的办学特点，并结合所学简述荀子改造而成的“天人关系说”？ （2）据材料二，分析指出维新派论“变”的两个特点。结合所学知识，指出这些观点产生的时代背景。
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