| 1. 难度：中等 | |
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如图是某学者描绘的诸子百家关系示意图，他意在说明
A.儒家居各家中心的地位 B.法家成为各家思想归宿 C.诸子思想的传承与联系 D.荀子集儒家思想之大成
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| 2. 难度：中等 | |||||||||
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如表是魏晋南北朝时期有关法律的部分史料。由此可以推断
A.法律体系逐步规范完善 B.援礼入法成为趋势 C.佛道思想影响法律制定 D.儒学正统地位加强
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| 3. 难度：中等 | |
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李约瑟在《中国科学技术史》中说：希腊的天文学家是纯粹的私人，是哲学家……与之相反，中国的天文学家和至尊的天子有密切的关系，君主依照礼仪把他们供养在皇宫高墙政府机关之内。中国古代君主旨在 A.推动古代天文事业的发展 B.不违农时发展生产 C.为其提供受命于天的依据 D.弘扬敬天保民思想
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| 4. 难度：中等 | |
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宋元之际的讲史话本《大宋宣和遗事》是《水浒传》的一个早期故事底本，后来被说书艺人不断阐发，就形成了小说。《三国演义》实际上也是《三国志》里的故事被市井艺人不断演化，内容越来越丰富的。这主要说明当时 A.文学重心出现下移趋势 B.工商市民阶层兴起 C.文学呈现全面繁荣景象 D.通俗文化成为主导
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| 5. 难度：中等 | |
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梁启超指出：“无如下有老耄守旧之大臣，屡经严责而不恤，上有揽权猜忌之西后，一切请命而不行。故皇上康先生之所欲改革者，百分未得其一焉！”他认为戊戌变法失败是由于 A.措施未全面实施 B.存在急功近利倾向 C.只变法而不变人 D.没有涉及政治变革
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| 6. 难度：中等 | |
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1919年6月，胡适在《每周评论》发表《多研究些问题，少谈些主义》由此引发了一场争论。李大钊针对胡适“少谈些主义”的主张指出“必须有一个根本解决，才有把一个一个的具体问题都解决了的希望”。此事件 A.在思想上为中共成立准备了条件 B.确立了马克思主义思想主流地位 C.消除了新文化运动阵营思想分歧 D.找到了适合中国国情的革命道路
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| 7. 难度：困难 | |
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毛泽东在湖南第一师范求学时，创办新民学会，把“改造中国与世界”作为宗旨。周恩来在南开中学读书时，立志“为中华之崛起而读书”。两位伟人青少年时代的思想都 A.受中国传统思想影响 B.反映“西学东渐”的趋势 C.准确认清了中国国情 D.吸收了马克思主义的精髓
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| 8. 难度：中等 | |
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如图是某画家1955创作的《粒粒皆辛苫》，这一作品
A.体现“双百方针”的创作精神 B.描绘了个体农民的艰辛和俭约 C.传承了传统文人画的风格 D.体现了现实主义绘画特点
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| 9. 难度：中等 | |
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古希腊的思想家普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度。”苏格拉底进一步提出：“有思想力的人才是万物的尺度。”二者都 A.认为民主应该保护个人利益 B.对宗教神学作用持怀疑态度 C.认为社会道德应该规范统一 D.高度重视道德和知识的作用
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| 10. 难度：困难 | |
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文艺复兴运动后期，大批的人文主义者聚集在罗马，有的人文主义者充当了教皇的秘书、使节或顾问，有的人文主义者还受教皇任命承担了教堂的修建和装饰工作，使罗马一度成为文艺复兴的中心。这说明人文主义者 A.屈服于罗马教皇 B.具有拜金主义倾向 C.对教会态度矛盾 D.放弃人文主义信仰
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| 11. 难度：中等 | |
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16世纪60年代，英国兴起了清教徒运动，提出“一切信徒皆教友”的思想，要求废除华美仪式，提倡建立“简化”“廉价”的教会。这实质上反映了 A.新兴资产阶级力量增长 B.封建世俗势力极力争夺教权 C.清教徒主张实用和进取 D.英国国教腐败引起教徒不满
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| 12. 难度：中等 | |
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西方学者对近代的一场思想解放运动作了如下描述：“宣扬真理，揭穿谬误，树立自信”“人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”“他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度”。这场运动是 A.文艺复兴 B.宗教改革 C.启蒙运动 D.科学革命
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| 13. 难度：中等 | |
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恩格斯说：“战争证明：哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放。”他认为1861年改革主要是由于 A.克里米亚战争的失败 B.工业革命发展的需要 C.调动农奴生产积极性 D.扩大统治基础的需要
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| 14. 难度：中等 | |
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1877年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族（以中下级武士为主）的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁。政府派兵镇压，史称“西南战争”。据此可知 A.天皇保守引起士族不满 B.明治维新缺乏群众支持 C.武士地位低下被迫反抗 D.改革深入损害武士利益
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| 15. 难度：中等 | |
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1948年，意大利上映了电影《偷自行车的人》。二战过后，罗马充斥失业和贫困，家境贫寒的男主瑞奇好不容易得到一个前提是用自行车的工作，却被人偷走了自行车。四处寻找却苦无证据。最后为了工作和生活，只能选择偷自行车。男主偷车被抓，被偷的车主看到男主的孩子，心生怜悯，便不再追究他的责任。影片意在 A.批判两极格局下的西方道德危机 B.剖析西方社会人格分裂的精神危机 C.揭露社会上善恶交织的矛盾现象 D.通过反思唤醒人们心底人性的光辉
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| 16. 难度：中等 | |
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治国理政是中国古代思想家关注的问题之一。阅读材料，回答问题。 材料一 子适卫，冉有仆。 子曰：“庶矣哉（人口真多呀）冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”子曰：“富之。”冉有曰：“既富矣，又何加焉？”子曰：“教之。” 材料二 凡治国之道，必先富民，民富则易治也，民贫则难治也……凡为国之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富……。 ——《管子治国》 （1）根据材料一概括孔子的治国理政思想，并结合时代背景指出其目的。 （2）结合商鞅变法，说明材料二反映的治国理政思想有何意义。
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| 17. 难度：中等 | |
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下面分别是唐宋时期中国古代书院分布示意图。阅读材料，回答问题。 材料一 唐代书院分布图
材料二 宋代书院分布图
——出自邓洪波等《中国书院制度研究》 （1）比较材料一和材料二，指出宋代书院分布出现的新变化。 （2）结合史实，概括这些变化出现的原因。
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| 18. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料 陶行知将乡村中心小学作为乡村示范的中心，又看作改造乡村社会的中心：“集合师范部、好村民、小学生联合作战”；建立农暇妇女工学处，提供农家妇女做缝纫、烹饪的工作机会，发给工资；根据乡村作息设置中心茶园；用晓庄剧社、晓庄医院处理农民身心健康的问题；联合政府与农民的力量成立晓庄联村修路委员；联合高等学校进行农事推广，改进农业生产等。 ——曲铁华《民国时期乡村教育的基本特征论析》 （1）根据材料，指出民国时期陶行知乡村教育的基本特征，结合史实归纳其兴起的原因。 （2）新中国成立初期，乡村教育的重点举措是什么？有何意义？
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| 19. 难度：困难 | |
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阅读材料，回答问题。 材料 封建社会的长期性，并不意味着中国社会停滞，社会总还是在变化的。这种变化，因为微小，仅以前后相接的两个朝代而论可能不太明显，但隔开几个朝代加以比较，是能够看得出来的。可以说：代代相承，变化微渐。但是，在明清之际，中国社会一度出现过比较明显的转变迹象。这些东西给中国社会带来了新气象，产生过明亮的火花。但是，他们在总体上又是微弱的，不能突破封建主义的硬壳。一直到龚自珍，还只能是“药方只贩古时丹”。在中国，新东西的出现只能在鸦片战争之后。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 任选材料中的一个观点，根据所学知识，进行评述。观点明确，论证充分，逻辑清晰）（要求：表述成文，观点明确，论证充分，逻辑清晰。
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| 20. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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如表是某段历史时期的著作统计表。阅读材料，回答问题。
采用某一合理尺度，对这一时期的中国思想发展进程进行阶段划分，并说明划分的依据。
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