1. 难度:困难 | |
甲骨文有以形表意的特征。图中的“城”字中间的方形小框,表示城四周的城墙,表示城楼,为士兵守护之意;“邦”字下边的“田”字,代指疆域土地,上半部分的象形符号,是标示疆界范围的界标。从这两个字的结构和含义可以看出,“城邦”的含义和主要功能是 A.具有对外防御能力的军事基地 B.强化农业生产为主的经济中心 C.一定区域范围内统治管理中心 D.土地和军队是国家财富的来源
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2. 难度:简单 | |
1975年,在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土的大量秦简,其中包含《置吏制律》三条,规定县、都官、十二郡官吏、属官的考核、升黜工作从每年的十二月开始,到次年月必须截止。这一规定 A.可以用来佐证秦朝厉行法治 B.说明郡县官员必须由中央任命 C.有利于国家政务的有序推行 D.突出强化基层官员的责任意识
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3. 难度:中等 | |
初唐科举考试分为“秀才”“明经”“明法”“明书”“明算”和“进士”六科,除了最后的进士一科外,皆可以上溯至汉代,只是以前是察举,现在改用考试登进而已。汉唐的这些科目设置: A.体现了政权的社会基础在不断扩大 B.说明了科举制对察举制的完全继承 C.印证了古代选官标准重专业技能 D.反映出汉唐的选材标准较为宽泛
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4. 难度:中等 | |
清代曾侍从过三个皇帝的军机大臣张廷玉多次被皇帝称赞,但他仍时刻小心谨慎,从不留片稿于家中,很少结交外官言事,从政多年竟“无一字与督抚外吏接”。这可用来说明军机处 A.导致君主专制达到顶峰 B.提高了行政效率 C.对宰相有较大的约束力 D.仅是君主专制的工具
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5. 难度:中等 | |
两宋时期,江南出现大量种植粟、麦、豆,江北广种水稻的现象,棉花的种植也由福建、广东推广到江淮,川蜀。这种现象说明 A.南稻北粟格局开始打破 B.经济重心出现北移趋势 C.南方生态环境破坏严重 D.南北农业经济交流加强
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6. 难度:简单 | |
明初政府规划南京城内制售铜铁器在铁作坊,皮草市场则在笪桥南,履鞋在轿夫营,伞则在应天街之西,木器南在钞库街,北在木匠营。明初南京城的工商业布局 A. 是坊市管理体制的体现 B. 表明政府利用集聚推动发展 C. 便于政府强化城市管理 D. 符合工商业市镇拓展的要求
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7. 难度:中等 | |
随着唐宋时期商品经济的发展,中国传统社会发生了重要转变,享有特权的世族贵族不存在了,奴婢、部曲等“贱民”和佃农都进入国家户籍管理,成为国家法律意义上平等的编户齐民,整个社会朝向“等齐化”发展。这一转变 A. 不利于封建国家赋税的征收 B. 促进了契约普遍化趋势的出现 C. 反映了社会等级制度的消除 D. 反映了国家对民众的控制削弱
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8. 难度:中等 | |
秦始皇采纳韩非子“集权”学说,汉武帝接受董仲舒“天人感应”学说,宋代思想家提倡“格物致知,正心诚意”,明末清初黄宗羲认为“天下为主,君为客”这些思想的共同之处在于 A.儒家思想不断发展、完善 B.便于提高君主的执政水平 C.推动了封建专制的发展 D.是自然经济发展的产物
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9. 难度:困难 | |
吴承恩塑造了猪八戒这样一个角色:拥有女人、过得去的财富以及可以充分享用的食物是重要的,他也愿意以辛苦的劳作来获得这些;在取经路上一旦发生问题,他总是急于建议“把白马卖了,给师父买一口棺木”。在当时,这一角色 A. 体现了对黑暗现实的反抗精神 B. 揭示专制王朝走向败落的命运 C. 符合市民阶层的文化心理需求 D. 引发人们美好联想的艺术状态
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10. 难度:困难 | |||||||||||||||||||
下表为中国某时段银钱比价
表格数据反映了该时段 A. 白银的大量流入导致中国货币贬值 B. 不正当的国际贸易冲击了中国的金融秩序 C. 中国在对外贸易中依然占优势地位 D. 西方大规模经济侵略使自然经济逐步解体
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11. 难度:困难 | |
在学术界,颐和园最先吸引人们关注的是其兴建经费与近代海军的关系。19世纪末康有为、梁启超、邹容等宣传干将,都将矛头对准颐和园,使得颐和园的建设经费问题成为当时学术研究的重点问题。这种现象的出现是根源于 A. 政治斗争的需要 B. 民主思想的传播 C. 近代海军的发展 D. 甲午战争的失败
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12. 难度:困难 | |
清代定制,官员任命由军机处等机构简选,最后由皇帝朱笔圈定简放。但自太平天国运动以来,不仅司道以下官员的任命,皆由督抚奏定,而且邻省督抚的任命,有时也要征求有力督抚的意见。这表明 A.皇帝的权力受到了限制 B.清政府已无力控制地方 C.统治危机冲击中央集权 D.地方政府掌握了行政权
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13. 难度:困难 | |
1904年,中国科举史上进行最后一科会试:第一场考中国治史论五篇,体现出注重现实、着眼改革的思想:第二场考各国政治艺学策五道,关于当时内政外交的重要问题:第三场考《四书》《五经》义,这次考试 A.折射了中国近代化的艰难努力 B.客观上为辛亥革命奠定了人才基础 C.标志着清末新政上升到新阶段 D.体现了中国教育的半殖民地特点
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14. 难度:困难 | |||||||||
下表为中国近代后期不同教科书关于辛亥革命的评述(摘选)。据此能够被认定的历史事实是
A.袁世凯逼迫清帝退位 B.孙中山为首的革命派力量强大 C.清朝结束具有偶然性 D.辛亥革命促使清朝的统治结束
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15. 难度:困难 | |
1930年,武汉、长沙、广州等南方的大中城市,陡然增加了许多豪绅地主,尤其是江西的南昌、赣州等地,更是在短时间内涌人了十多万地主及其家属。导致这一现象的主要原因是 A.工农武装割据思想的实践 B.国内发生严重经济危机 C.北伐战争胜利进军的影响 D.民族资本主义发展受阻
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16. 难度:中等 | |
工农苏维埃代表大会在选举范围与选举办法上,剥削阶级及其代理人和家属没有选举权与被选举权。《陕甘宁边区各级参议会选举条例》规定,凡居住在边区境内的人民,年满18岁,不分阶级、党派、职业、男女、宗教、民族、财产和文化程度的差别,都有选举与被选举的权利。这种变化 A.巩固了抗日民族统一战线 B.为了提高边区政府的参选率 C.开创了新型民主政治模式 D.提升了中国政府的民主程度
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17. 难度:困难 | |
下图为近代中国三种资本经济的资本投入曲线图。该图反映了
A.官僚资本长期打压民族资本 B.中国卷入世界市场日益深人入 C.外国资本保持着绝对优势 D.民族资本一战时期发展最快
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18. 难度:困难 | |
1946年,千家驹在评价《中美友好通商航海条约》时说:“这种‘互惠’是一种狼与羊的互惠。狼对羊说,你可以咬一口,我也只咬你一口,这不是“平等‘互惠’之至吗?”千家驹旨在强调 A. 战后国际经济制度化不利于自由贸易 B. 后发国家对国际经济合理秩序的需求 C. 关贸总协定有助于实现国际贸易自由 D. 平等互惠是战后世界遵循的共同原则
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19. 难度:困难 | ||||||||||||||||||||||||||
下表为清末民初上海竹枝词中不同类型知识分子涉及民族观念的词汇检索及频次,由此可知,当时上海的知识分子
A. 具备开放的近代视野 B. 摆脱了自身传统观念 C. 具有鲜明的时代特征 D. 西化的水平领先全国
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20. 难度:困难 | |
1945年,中共“七大”提出建立联合政府,主张在民主的政治纲领下团结一切愿意参加的阶级和政党,允许私有经济的发展,实行“耕者有其田”。这些主张 A.目的是把党的工作重心转向城市 B.与新民主主义革命理论相一致 C.促进了抗日民族统一战线的形成 D.意在建立社会主义性质的国家
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21. 难度:困难 | |
近代以来美国为首西方资本主义国家的国家机构组织原则采用三权分立,而新中国成立创建人民代表大会制度却规定实行议行合一。这主要由于 A.人民在国体中的地位不尽相同 B.国情及文化和价值理念的不同 C.不同阶级革命的结果必然不同 D.经济基础要与上层建筑相适应
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22. 难度:困难 | |||||||||||||
下面为中国公民普通护照主要版本“备注”栏变化情况统计表,由此得出的最准确的历史结论是
A. 与我国建交的国家不断增多 B. 我国外交的阶级斗争色彩浓厚 C. 我国坚持独立自主的外交方针 D. 我国的综合国力不断得到提升
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23. 难度:困难 | |
1985年3月,邓小平指出:“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。……南北问题是核心问题。”该论断 A.表明结伴不结盟成为国际社会共识 B.揭示了世界经济不平衡加剧的现象 C.源自于国际关系民主化的显著进步 D.预见了东西方冷战行将终结的命运
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24. 难度:困难 | |
下图所示是改革开放新时期重大历史事件时间轴,其中,对空白的三个时间曾经发生的事件解读正确的是
A.①实行了不同于其他地区的经济政策和政治制度 B.②带动了珠江三角洲和整个长江流域经济的发展 C.③有利于中国经济的快速发展和世界经济的增长 D.以上三个事件都是城市经济体制改革深化的表现
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25. 难度:困难 | |
新中国成立后,于1952年、1956年、1958年、1960年先后形成了四次扫盲运动的高潮。从1949年到1960年约有1.5亿人参加了扫盲和各级业余学校的学习。这些扫盲运动 A. 推动了义务教育的普及 B. 强化了民众对国家的认同 C. 促进高科技水平的提高 D. 奠定高校院系调整的基础
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26. 难度:中等 | |
在古代雅典,民众法庭的审判员人数根据不同程度和性质的诉讼来确定,从200、401、500、700、1001到1500、2000、2500人不等,涉及重大公事案件审判员人数更多。这一规定,力图 A. 杜绝苏格拉底的悲剧重演 B. 最大限度保证司法的公正 C. 防止贿赂法官行为的发生 D. 促进雅典民主政治的确立
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27. 难度:中等 | |
关于案件当事人的权力,《罗马法》规定:法律赋予被告以抗辩的权力,抗辩也可以源于大法官的职权;针对被告的抗辩,法律又赋予原告答辩的权利,同时赋予被告再答辩的权利,以对抗原告的答辩等。规定旨在 A. 坚持当事双方权利平等 B. 最大限度查清事实真相 C. 保证案件审理程序合法 D. 促成原告被告实现和解
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28. 难度:中等 | |
关于启蒙与现代化的关系,西方与中国适成倒置:在欧洲,是由启蒙而现代化;在中国,则是为现代化而启蒙,欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程,中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。据此可知,导致上述差异的主要因素是 A.中西方政治制度不同 B.中西方传统文化不同 C.启蒙及现代化的原动力不同 D.资本主义发展程度差异明显
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29. 难度:中等 | |
普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”,彼特拉克主张“以人学对抗神学”,康德强调“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”。可见 A. 民主法制是人类的共同诉求 B. 社会中功利主义色彩浓厚 C. 人们逐步摆脱了宗教的束缚 D. 人们对自由事业不懈追求
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30. 难度:中等 | |
1694年,英王威廉三世任命辉格党人组成第一个一党内阁时,议会中的多数派是托利党人及其支持者,直到次年大选时,辉格党才成为议会中较为多数的党派。不仅如此,在威廉三世和安妮女王时期,没有一届内阁是议会直接选举的结果。这表明英国当时 A.英王掌握着至高无上的权力 B.两党角逐内阁局面尚未形成 C.议会至上原则尚未真正践行 D.英国的责任制内阁有名无实
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31. 难度:中等 | |
1871年10月,俾斯麦通过帝国立法确立的“文化斗争”,禁止神职人员参政,认定结婚、离婚等民事行为不再受教会的控制,废除了与政府政策相悖的教会制度。这些措施 A. 清除了基督教在德国的影响 B. 体现了强烈的军国主义色彩 C. 客观上维护了德意志的统一 D. 否定了德国教会的积极作用
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32. 难度:中等 | |
习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中说:“《共产党宣言》发表170年来,马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。”这主要是基于《共产党宣言》的发表 A. 阐明了社会发展的客观规律 B. 揭示了经济危机爆发的根源 C. 提出了暴力夺取政权的策略 D. 预见了工业革命发生的必然
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33. 难度:中等 | |
20世纪六七十年代,联合国主要机构的会员国数量大幅增加,联合国大会的作用显著提高,美国代表指责这是“多数暴政”,甚至宣称愿意看到联合国会址从美国搬走。出现这种情况是因为 A.民族独立国家的兴起 B.世界多极化的形成 C.经济全球化的冲击 D.美国霸权地位的衰落
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34. 难度:中等 | |
英国18世纪人口死亡率明显下降,但1816年以后死亡率上升,1831-1841年,工厂集中的伯明翰每千人死亡率由14.6上升到27.2,利物浦由21上升到34.8、导致上述情况发生的重要原因是 A. 城市环境极其恶化 B. 化学工业污染严重 C. 人口膨胀食物短缺 D. 医疗技术水平下降
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35. 难度:中等 | |
19世纪末美国由于铁路重复铺设过多,互相竞争导致运价下跌。在1893年的危机中,全国1/4以上的铁路宣告破产,纽约金融界乘机大肆兼并。到20世纪初,4个大集团掌握了全国铁路总收入的85%。这反映了 A. 技术改造推动旧工业部门的发展 B. 自由放任不再适应资本主义发展 C. 生产力发展导致了垄断组织产生 D. 国家干预经济避免了生产盲目性
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36. 难度:中等 | |||||||||||
下表为经济互助委员会章程(宗旨)的演变概况(节选).由此可知该组织
A.符合苏联与东欧经济发展规律 B.推动了社会主义阵营不断扩大 C.后期的政治意识形态逐渐弱化 D.是经济全球化不断发展的产物
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37. 难度:中等 | |
列宁曾说:“我们并不是孤零零地生存在世界上,我们是作为世界经济的一员生存在资本主义国家体系中。”最能体现这一思想的是 A. 对部分企业实行租让制或租借制 B. 通过指令计划管理经济 C. 扩大集体农庄和国营农场自主权 D. 加强对经济的集中领导
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38. 难度:中等 | |
据美国商务部和电子协会1998年的统计,近几年信息技术成为美国雇佣职工最多的行业(约1500万人),其职工工资比全国私营企业平均工资高出73%,而传统制造业加在一起的就业人数不过150万,其产值占美国国内生产总值的8%,而与信息技术直接和间接有关部门在国内生产总值中的比例则高达80%.据此推知 A.信息技术比传统制造业地位更加重要 B.第三次科技革命导致传统制造业衰落 C.知识经济是美国走出困境的主要原因 D.自由主义思想促进信息技术飞速发展
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39. 难度:困难 | |
与以往反对全球化力量来自民间社会,政府力量则极力助推经济全球化不同,近年来英国脱欧、美国退出《跨太平洋伙伴关系协定》及奉行“美国优先”的策略等现象,引发了国际社会高度警觉。由此可见 A. 全球化发展受保护主义掣肘 B. 发达国家是全球化的最大受益者 C. 逆全球化更加符合公众利益 D. 世界发展潮流逐渐变为逆全球化
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40. 难度:困难 | |
英国文学史上有三位诗人:威廉•华兹华斯、萨繆尔•柯勒律治和罗伯特•骚塞。他们曾在英国西北部的昆布兰湖区居住,称为“湖畔派”。他们缅怀中世纪和宗法式的乡村生活,对法国大革命抱着矛盾的态度,竭力讴歌的是宗法制的农村生活和大自然,喜欢描写神秘离奇的情景与异国风光。他们的创作风格与以下哪个作品类似 A. 《战争与和平》 B. 《巴黎圣母院》 C. 《人间喜剧》 D. 《日出•印象》
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41. 难度:困难 | |
阅读材料,完成下列要求。 妈祖文化是劳动人民千百年来尊崇、信仰妈祖过程中遗留和传承下来的物质及精神财富,是中华民族重要文化瑰宝之一。 材料一 妈祖信仰产生于宋朝,最初妈祖传说流传于福建湄洲及其附近地区,其神迹也以救助小规模落难民众和船只为主。北宋宣和五年(1123年),给事中路允迪出使高丽,由于“通贤神女”桅樯护使,返航平安,路允迪上奏宋廷,妈祖第一次取得恩赐“顺济”庙额,奠定了往后妈祖历次封号逐步提高的关键。从北宋宣和五年赐庙额“顺济”至南宋景定三年(1262年)赐封号“显济”,前后达140年。到元代,开始以“天妃”晋封妈祖,还添加了“护国”、“庇民”的名号,这都是为庇护漕运而加封的。明朝对妈祖的褒封有2次,褒封的规格沿袭元朝,郑和七下西洋有遇险受到妈祖庇护而脱险的记载。清朝施琅收复台湾,完成了统一台湾的大业,这期间妈祖澎湖助战等传说不胫而走,康熙初封妈祖,雍正册封妈祖为“天后”,这是历史上官方对于妈祖的最高册封。 ——据周金琰《妈祖是海洋精神的一面旗帜》 材料二2011年3月,习近平在参加全国人大福建代表团审议时强调“既是乡土文化也是重要旅游资源的妈祖文化,是凝聚两岸同胞的一条纽带,要充分发挥其在促进两岸交流合作中的重要作用。”2016年全国“两会”期间,李克强总理参加福建代表团审议时也指出“妈祖文化就包含着海洋精神”。 ——据王宏《传承妈祖文化弘扬海洋精神》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括宋至明清时期妈祖信仰的变化,并简述产生变化的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识,说明当代倡导传承妈祖信仰的现实意义。
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42. 难度:中等 | ||||||||||||||||||||||
阅读材料,完成下列要求。 材料
——摘编自姜士林主编《世界宪法全书》 上表为美国1787年宪法与《中华民国临时约法》的比较。从表中提取中外关联的信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合)
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43. 难度:中等 | |
(历史一一选修1:历史上重大改革回) 材料:清军入关后,中国发生了一次深刻的服饰变革。清初统治者把是否接受满洲服饰看成是否接受其统治的标志,强令汉民改变头饰和服饰,并扬言“留发不留头,留头不留发”。清廷完成对全国的征服后,发梳辫便成为清代成年男子的头饰,典型的服装搭配是瓜皮帽和马。瓜皮帽又称“西瓜帽”,形制像半个西瓜。清代的马褂也称“马甲”,属于满族男子上衣,穿在长袍、长彩之外,便于骑射。清代最高的是黄马,非特赐不得服。根据规定,汉族妇女、儿童仍着传统的明装,出现服饰杂乱的现象。满族妇女则着旗装。旗袍有单、夹、棉、皮多种,省工省料,一件可抵汉族的衣、裙、裤多种,又能展现女性的自然体态,故清朝灭亡后许多满族服饰被淘汰,而旗袍却被改良并保留下来,成为上层女士流行的服饰。清代官服继承明代的蟒袍、玉带、补服,废除明代的冠服,代之以暖帽、凉帽和顶花。 ——摘编自秦永洲《中国社会风俗史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括清初服饰变革的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,说明清初服饰变革的影响。
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44. 难度:困难 | |
材料 “戊戌政变”后梁启超流亡国外,醉心于西方的科学与政理,极力主张“将世界学说为无限制的尽量输入”,信奉社会达尔文主义,将“弱肉强食”、“适者生存”标为民族竞争公理,鼓吹民族主义和国家主义,甚至对社会主义也有空泛的赞美;但对中国传统文化则更多地持批评态度。但是一战粉碎了西方科技、物质文明的光环,欧洲列强彼此相残的现实,摧毁了国人心中西方现代化强国楷模印象。梁启超直言“欧洲人做了一场科学万能的大梦,到如今却叫起科学破产来”,“中国固有之基础亦最合世界新潮”,由此对民族文化的信心提高了,着力探讨人类精神与道德改造问题,更以儒家传统为观照鼓吹互助互爱和世界主义,调和东西文化,并预言在未来世界秩序重建中,中华民族必将起着重要作用。同时,他还预言社会革命是“没有一国能免,不过争早晚罢了”,不过他认为“农民最富于保守性,欲倚之为改造社会之先驱,殆不可能。” ——摘编自董增刚《第一次世界大战对梁启超的思想影响》等 请回答: (1)根据材料及所学知识,概括梁启超在一战前后思想的变化。 (2)根据材料及所学知识,简要评价梁启超的思想变化。
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