| 1. 难度：简单 | |
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史书载：“谱碟不立，则传久而失宗。”与此相关的制度是 A.禅让制 B.宗法制 C.分封制 D.世袭制
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| 2. 难度：中等 | |
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根据西周的宗法制和分封制，形成天子、诸侯、卿大夫、士等各级宗族贵族组成的金字塔式等级制机构。各个等级之间的相互关系，既是大小宗关系，也是上下级关系。这主要体现了西周时期 A.家国一体的政治 B.中央集权的建立 C.宗室血缘的亲疏 D.等级森严的统治
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| 3. 难度：中等 | |
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下面是根据《吕氏春秋》一书中记载的内容所绘制的。这主要反映了
A.纣的生母刚开始地位低 B.纣的父亲没有遵守禅让古训 C.宗法制在古代有所松动 D.宗法制的核心是嫡长子继承制
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| 4. 难度：中等 | |
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秦朝建立后，皇帝命为制，令为诏，自称曰朕；臣民称之曰陛下，车马、衣服、器械百物曰乘舆，所在曰行在所，所居曰禁中或省中，印曰玺。这体现了中国古代皇帝制度的特点是 A.皇权至上 B.皇帝独尊 C.皇位世袭 D.君权神授
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| 5. 难度：中等 | |
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秦始皇统一六国后设之为副丞相，掌图籍秘书，受公卿奏事，主律令司法，是为秦代中央决策、执法的显要管理。该官吏的职称为 A.郡守 B.御史大夫 C.太尉 D.公卿
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| 6. 难度：中等 | |
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柳宗元在《封建论》中日：“秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情私也，私其一己之威，私其尽臣畜（属）于我也。然而公天下之端自秦始。”据此，柳宗元认为 A.郡县制度优于分封制 B.秦始皇实现统一的真正原因 C.应公平公正选用人才 D.君主专制中央集权存在弊端
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| 7. 难度：中等 | |
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汉武帝在位54年间，先后用相13人，其中多人被免职或处死。汉武帝还特意从身份低微的士人中破格选用人才，参与国家政治中枢的主要决策。由此可知，汉武帝时期 A.中央集权得到了加强 B.中枢机构人员变化利于加强君主专制 C.丞相的犯罪率比较高 D.身份比较低微的人才大多数都是贤臣
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| 8. 难度：中等 | |
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唐太宗曾定下制度：“中书、门下及三品官人奏事，必使谏官、史官随之，有失则匡正，美恶必记之。”唐太宗定下这一制度的主要目的是 A.三权分立，分化相权以加强君权 B.提高谏官和史官地位 C.以制度约束高层权力，减少失误 D.规范官员的奏事程序
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| 9. 难度：简单 | |
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李治安在《元代行省制的特点与历史作用》一文中说：“……无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。”这表明元代 A.行省拥有大权，不再受中央节制 B.行省制的实施加强了中央集权 C.地方集权于中央，地方无自主权 D.行省实行群官负责和集体议事
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| 10. 难度：中等 | |
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观察下面图片，对此解读正确的是
A.秦朝开启中央集权制 B.唐朝实行三省六部制度 C.明朝废除了宰相制度 D.宋代实行的“二府三司”
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| 11. 难度：中等 | |
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有学者指出：“明代凡制诰命令诫敕之文曰夥，而礼典庶政之议，及事之关机密者，咸居（内阁）焉”，由内阁学士“用小票墨书”。这表明明朝内阁 A.决策权力得到不断增强 B.具有批答大臣奏章的票拟权 C.致使中央官僚体系混乱 D.提高了封建中央集权的程度
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| 12. 难度：中等 | |
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清代《黄巢经世文续编》中记载：“然寰中上谕，有不曰内阁承发奉行者乎？寰中奏牍，有不曰内阁抄出者乎？六科领事，赴军机处乎？赴内阁乎？”这从侧面反映了 A.清代内阁与军机处双轨辅政模式 B.军机大臣上传下达没有实权 C.雍正帝时内阁与军机处争权夺利 D.军机处越来越不被皇帝重视
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| 13. 难度：中等 | |
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梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”由此可见，梁启超认为 A.国家四分五裂是专制强化的根源 B.中国专制呈现螺旋式的不断强化 C.专制的强化扼杀了社会的创造力 D.古代君主专制随时代发展不断强化
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| 14. 难度：中等 | |
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威尔斯称：“因希腊全国为山脉海臂割成多数小山谷，故诸城每不能征服他城”这说明古代希腊 A.小国寡民城邦体制的特点 B.众多港湾为工商业者提供便利 C.地理环境有助于希腊平等观念的形成 D.无法实现统一的主要原因是地理环境所致
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| 15. 难度：中等 | |
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在古代雅典，为了照顾上层平民在政治上的要求，他又对任官标准进行大刀阔斧的改进，大大提高了工商业者的政治地位。从此，“贵族不值一钱，除非他同时是富人”。据此可知，这一改革 A.突出了工商业者的主导地位 B.促使平民阶级登上雅典民主政治顶峰 C.完善了雅典民主的决策水平 D.为雅典民主政治奠定坚实的阶级基础
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| 16. 难度：中等 | |
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哈德罗这样评价梭伦：他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人要对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。其中的“权威的根基被摧毁”是指 A.建立四百人议事会 B.公民大会权力有名无实 C.废除了债务奴隶制 D.限制了贵族的政治特权
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| 17. 难度：中等 | |
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他建构出的新部落制度不同于以往以地域作界线的行政区划，因为他知道雅典的贵族有着很大的地域性，这里的他是指 A.梭伦 B.伯利克里 C.苏格拉底 D.克利斯提尼
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| 18. 难度：中等 | |
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雅典民主政治的核心是广大公民直接参与，原则上公民都有权利决定和管理国家大事，通过选举担任各级政府官职。这一民主政治的进步性 A.推动了雅典社会经济文化的发展 B.使雅典民众都能积极参与国家事务 C.限制了雅典所有贵族的世袭特权 D.培养雅典公民自私及不理智的心理
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| 19. 难度：中等 | |
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《十二铜表法》第九表规定：立法者不得为个人利益立法，贪官污吏应受到严惩，任何人非经审判，不得被处死刑。这表明《十二铜表法》 A.体现了条文之间的联系和一致性 B.注重保护私有财产的不可侵犯 C.限制了贵族随意解释法律的权力 D.一定程度上保护了平民的利益
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| 20. 难度：中等 | |
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只有拥有公民权或市民权的罗马公民才能享有法律的保护，至于在罗马居住的外国人以及罗马的臣民，他们是从来得不到司法保护的。罗马共和国中期，保护罗马市民权利的法律被称为 A.习惯法 B.《十二铜表法》 C.公民法 D.《民法大全》
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| 21. 难度：中等 | |
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万民法中的理念有：宁可漏网一千，不可冤屈一人。提供证据的责任在陈述事实的一方，而非否认事实的一方。由此可知 A.罗马法非常重视证据 B.罗马法有力地维护了私人财产 C.罗马法体现了平等原则 D.古代罗马的法律条文比较繁琐
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| 22. 难度：中等 | |
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《民法大全》规定：奴隶和隶农必须无条件的服从主人；如果用手或棒子打断自由人的骨头，则应缴纳罚金三百阿司，如为奴隶，则为一百五十阿司。由此可见 A.古代罗马法维护私有财产 B.《民法大全》重视法律程序 C.罗马法维护的是奴隶制度 D.古代罗马崇尚自由与平等
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| 23. 难度：中等 | |
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古罗马时代，精通民法是罗马市民获得荣誉的途径，学识渊博的法务官起草拟定喻令和诏书，法律的解释所产生的疑点需要等待法学家一言而决。这反映了古罗马 A.法律内容的随意性 B.法律活动具有专业性 C.对法学理论的轻视 D.万民法替代了公民法
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| 24. 难度：中等 | |
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罗马法不仅可以服务于奴隶社会，而且经过适当的改造之后，也可以服务于封建社会和资本主义社会，即使在今天的社会主义国家中，罗马法的基本精髓也在发挥着越来越大的影响。这说明 A.近代国家制定的法制深受罗马法的影响 B.古罗马法为资本主义发展提供法律依据 C.罗马法的某些原则具有跨越时空的影响 D.罗马法的实施维护和稳定了罗马的统治
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| 25. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 局促西隅的周人，一举占有了东方的大片土地，殷虽亡，“亡国之民，而号之商王士；新朝之主，而自称我小国”，看见殷人势力仍相当强大。周康王认为，先王“建侯树屏，在我后之人”，周景王使詹桓伯辞于晋曰：“文、武、成、康之建母弟，以藩屏周，亦其废队（坠）是为。”富辰曾谈论周初的情况说：“其怀柔天下也，犹惧有外侮，扞御侮者莫如亲亲，故以亲屏周。” ——摘编自杨善群《关于西周分封制的几个问题》 材料二 （秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任官职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央考课郡守，郡守考课县令长。 ——摘编自李治安《唐宋元明清中央与地方关系研究》 材料三 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，刹海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇，后乃谋臣献画（计策），而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半。时则有叛国而无叛郡。秦制之得，亦以明矣。 ——摘编自柳宗元《封建论》 （1）根据材料一，概括指出西周实行分封制的目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出郡县制的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出西汉的地方政治制度的名称并分析“无叛郡”的原因。
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| 26. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 夫长吏多出于郎中、中郎，吏二千石子弟选郎吏，又以富訾，未必贤也，今则不然。累日以取贵，积久以致官，是以廉耻贸乱，贤不肖混淆，未得其真。臣愚以为使诸列侯、郡守、二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人以给宿卫，且以观大臣之能；所贡贤者有赏，所贡不肖者有罚。夫如是，吏二千石皆尽心于求贤，天下之士可得而官使也。 ——摘编自董仲舒《举贤良对策》 材料二 今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故居上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟（当权者的亲属）也。同才之人先用者，非势家之子，则必为有势者之所念也。暨时有之，皆曲有故，慢主罔时，实为乱源，损政之道一也。 ——摘自《晋书》 材料三 科举考试成为把各种信仰、种族、观念、家庭背景、经济利益不同的人与国家政治取向联结在一起的纽带，成了增强社会凝聚力和整合社会各种力量的黏合剂。庞大的中国拥有如此众多的民族和各种利益不同的集团、人群，不但没有向西欧那样分裂成众多小国而是不断走向统一，科举考试制度的凝聚作用不可忽视。 ——摘编自杨光《科举考试拯救了中国》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出汉代选官制度的名称并概括董仲舒对选官的主张。 （2）根据材料二，指出九品中正制度存在的问题。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明科举制度的积极影响。
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| 27. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 希腊人是从根本不同的概念出发去理解和实际承认国际法主体的。这些概念的基础是将城邦视为独立自主的政治单位，只有自由出生的本国公民才是城邦的成员。只有他们才享有充分的权利，然而也同样要对祖国的命运承担责任。 ——摘编自万震《古希腊国际法人本制度的缺失与反思》 材料二 每年一度的不满意刚试，目的就是要阻止任何人成为太受欢迎的人，阻止像屁希特拉图这样的人，企图利用公民大会作为其成为僧主的台阶。每一年，推典人投票放逐一人达10年之久，这是一种预防犯罪的处罚。 ——摘编自伊恩・莫里斯《希腊人历史、文化和社会》 材料三 公民大会10天召开一次。参加公民大会的公民，每天可得到2个奥波尔的津贴，但这仅够一人一天的伙食费。广大从事小块土地生产的公民，不可能不顾农时，经常去推典城参加公民大会。只有3000多富有的奴隶主才能经常参加公民大会，有效地行使民主权利。 ——摘编自侯献瑞《论古代推典的民主政治》 （1）根据材料一，指出古希腊社会政治生活的特点。 （2）根据材料二，指出“不满意测试”是指什么？并结合所学知识说明其弊端。 （3）根据材料三，指出雅典民主政治的实质，并结合所学知识，归纳雅典民主政治发展的历程。
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