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广东省清远市2015届高二10月测试文综历史试卷
一、单选题
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1. 难度:中等

英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中指出:“儒家思想基本上是重理性的,(它)反对任何迷信以至超自然的宗教。”对这句话中的“理性”的理解最贴切的是

A. 儒家思想始终排斥佛教道教思想

B. 儒家崇尚理性而讲求民主民权

C. 儒家重视自然科学和自然规律

D. 儒家关注人事人伦而敬远鬼神

 

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2. 难度:简单

“臣愿陛下兴太学,置明师,以养天下之士;数考问以尽其材,则英俊宜可得矣。”这里的“臣”、“陛下”分别指

A. 贾谊、汉景帝

B. 晁错、汉文帝

C. 董仲舒、汉武帝

D. 魏征、唐太宗

 

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3. 难度:中等

梅兰竹菊指:梅花、兰花、竹、菊花,被人称为花中四君子。品质分别是:傲、幽、坚、淡。其共同特点是自强不息,清华其外,澹泊其中,不作媚世之态。此种说法最相关的理论来源是

A理学                             B天人感应

C君权神授                         D道家学派

 

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4. 难度:简单

明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用,反对君主专制,这主要是基于他们

A. 对先秦诸子学说的阐释

B. 对宋明理学的批判与继承

C. 受西方启蒙思想的启发

D. 对现实政治与社会的叛逆

 

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5. 难度:中等

“君子之为学,以明道也,以救世也。徒以诗文而已,所谓雕虫篆刻,亦何益哉!”此文反映

A.孟子的“仁政” B.董仲舒的“独尊儒术”

C.王阳明的“心学” D.顾炎武的“经世致用”

 

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6. 难度:简单

在一部表现唐代故事的电视剧中,出现了一位负责农业事务的官员司农卿的镜头,他的书案上最有可能看到的一本书是

A.《授时历》 B.《农书》 C.《齐民要术》 D.《农政全书》

 

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7. 难度:简单

《窦娥冤》揭露封建统治的黑暗,《水浒传》颂扬农民起义英雄杀富济贫。这反映了

A. 封建社会的腐朽没落 B. “异端思想影响广泛

C. 普通民众的理想与愿望 D. 商业发展冲击传统观念

 

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8. 难度:中等

文艺复兴使这些东西在衡量人的天平上丧失了过去的重量。人的高贵被赋予新的内涵。彼特拉克说真正的贵族并非天生,而是自为的。由此判断,前面提到的这些东西主要是指

A.人们对上帝的信仰                           B.《圣经》和神话传说

C.天主教的神权统治和封建特权                  D.封建君权和等级制度

 

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9. 难度:中等

近代欧洲有思想家这样论述:……始祖亚当堕落犯罪后人类的本性彻底败坏,故人类靠自己无法自救;谁将得到救赎,谁将最终沉沦早已为上帝所预定。认为终将得救者皆为上帝所预先选召者;人们的称义只能通过信仰上帝与基督来完成……此思想家是

A伏尔泰                            B孟德斯鸠

C马丁.路德                        D斯宾诺莎

 

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10. 难度:中等

欧洲启蒙思想家大多认为:国家是必不可少的恶,是人们不得己而为之的一种强制工具。为此,他们采取的措施是

A. 推翻君主体制,建立共和政体 B. 消灭私有制度,实现社会平等

C. 建立有效机制,实现权力制衡 D. 取消国家机构,实现公民自治

 

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11. 难度:中等

美国《独立宣言》开头就说“我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等”。有评论者指出:这句话如按原文直译应是“造物者创造了平等的个人。”这实际上反映了:

A.文艺复兴后的世俗原则 B.启蒙运动中的理性原则

C.革命实践对于启蒙思想的突破 D.基督教对西方政治哲学的影响

 

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12. 难度:简单

罗素写道:“几乎所有现代世界与古代世界之间的区别,都得归功于在十七世纪取得最辉煌成就的科学。”“十七世纪取得最辉煌成就的科学”指的是

A.经典力学 B.生物进化论 C.量子论 D.相对论

 

二、材料分析题
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13. 难度:中等

阅读下列材料:

公元前6世纪左右,中国、印度、希腊三个文明中心几乎同时进入思想繁荣时期,哲学思考都十分活跃,都开始自觉思考生命、社会之目的及其意义等重大课题。不过他们得出的答案大相径庭,从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳。中国哲学长期集中在对社会性和政治性的人的考察上,这是一种压倒一切的“人道主义”,它着重的是社会而非个人,这与古印度、地中海文明强调神及彼岸世界的哲学传统形成了鲜明的对照。

    ——美·费正清《中国的传统与社会》

请回答:

(1)春秋战国时期,中国思想家为什么那么关注“人”,而不像西方那样关注“神”?

(2)在中国漫长的封建社会里,统治者的许多做法严重束缚了人们的思想,甚至是扼杀人性,试举三例说明。

(3)人类历史在某种程度上说是一个“人不断解放”的过程。到18世纪末时,人类为解放自身(生产力、思想观念、政治地位等方面)做了哪些努力?

(4)从历史的角度看,实现人的解放的根本条件是什么?

 

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14. 难度:中等

下表是1718世纪中国和西方一些历史人物的科技成就或主要思想。阅读表中内容,结合所学知识回答问题:

 

中    国

西    方

科技成就

宋应星(1587—1661)编写了总结性的科学巨著《天工开物》,被誉为中国17世纪的工艺百科全书。

牛顿(1643—1727)出版了《自然哲学的数学原理》,提出了物体运动的三大定律和万有引力定律等。

主要思想

黄宗羲(1610-1695)批判君主专制,提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。

顾炎武(1613-1682)提出“以天下之权寄天下之人”的“众治”主张。

王夫之(1619-1692)揭露历代帝王把天下作为私产的做法,主张“循天下之公”。

伏尔泰(1694—778)反对君主专制和封建神权,认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等。                                                

孟德斯鸠(1689—1755)反对君主专制,倡导天赋人权,认为政权属于全体人民,提出三权分立的原则。

卢梭(1712-1778)反对封建王权,倡导“社会契约论”和“人民主权”说,论述了私有制是人类不平等的起源。

 

(1)比较17世纪中外科技成就的方面的差异。并指出牛顿的科技成就对近代社发展的主要影响。

217世纪的中国和18世纪的西方,都产生了启蒙思想,概括中西启蒙思想最主要的共同主张。并分析其产生的共同原因是什么?

3)从历史作用的方面指出中西启蒙思想的不同之处。

4)通过以上材料的阅读,你得出怎样的启示?

 

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