| 1. 难度：简单 | |
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“改革前的雅典是贵族的寡头统治，平民不仅无权议政，而且处于为经济状况所奴役的状态，改革后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而，从前实际上无公民权利的平民，现在在议政之中也听得到他们的声音”。在保障和实现“公民的声音”的过程中，梭伦做了哪些努力 ①废除债务奴隶制 ②创立四百人议事会 ③实施陶片放逐法 ④召集五百人议事会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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| 2. 难度：中等 | |
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斯巴达的莱库古通过立法规定，城邦大事由公民大会讨论和决策，但如果由30人终身任职（包括两位王）的长老会议认为决议不公，则有权推翻，这一运行状态说明 A.城邦最高决策权在公民大会 B.以立法形式确立了贵族政体 C.实现了立法行政的制约平衡 D.保证了公民的参与权决策权
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| 3. 难度：中等 | |
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世界上流传至今的木板油画屈指可数，如图是卢浮宫仅有的两件珍藏之一。对该作品的解释准确的是
A.反映了古希腊大移民时代的辉煌 B.天主教会势力阻碍资本主义发展 C.表现出中世纪末期强化专制王权 D.蕴含着东西方文化的冲突及碰撞
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| 4. 难度：中等 | |
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“一道强大的光照耀世界，照耀英格兰和荷兰这两个自由的国度，整个欧洲都在向他们看齐”。这位英国绅士自诩被圣光普照的信中描绘的是 A.16世纪 B.17世纪 C.18世纪 D.19世纪
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| 5. 难度：中等 | |
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“政治自由并不是愿意做什么就做什么。在一个有法律的社会里，自由权仅是一个人能够做他应该做的事情，自由是做法律所许可的一切事情的权利：如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。”在孟德斯鸠对自由的叙述中 A.强调自由绝对性 B.抨击了专制政体 C.明确法律的地位 D.呼唤着民主共和
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| 6. 难度：中等 | |
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18世纪的小说中男女主人公们周游着“世界”，他们以书信记录面对逆境、腐败和诱惑时每一次内心的挣扎，保持着一份尊严，这一时期的文学作品体现出
A.人文主义 B.经验主义 C.禁欲主义 D.唯心主义
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| 7. 难度：简单 | |
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我们熟悉的1776年第二届大陆会议通过的《独立宣言》还有一个正式的标题。根据相关知识判断该标题应为 A.《欧洲经济与货币联盟条约》 B.《美洲十三个联合邦的一致宣言》 C.《国民权利与自由和王位继承宣言》 D.《不结盟国家的国家和政府首脑宣言》
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| 8. 难度：简单 | |
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“拉法耶特侯爵吉尔伯特·德·莫蒂勒（MarquisdeLafayetteGilbertMotier）远非完美，他在大洋两岸的行为证明着他始终坚持自己的理想，而这些理想已经被证明是全世界最悠久的两个共和国的立国之基。同时，他还是1789年和1830年两场革命中的关键人物。”拉法耶特的经历中包含了 ①北美独立战争 ②法国大革命 ③美国南北战争 ④法国七月革命 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
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| 9. 难度：中等 | |
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“除夕夜，在德国诸多邦的边界上，车船等待着元旦到来。新年到，车船迅即往来像穿棱般。在普鲁土的努力下，全国性关税同盟成立了。人们称赞这是一个新时代的开端”。以下对“新时代开端”解读准确的是 A.实现了国内市场的统一 B.自由主义成为经济准则 C.国家统一推动经济联合 D.经济联合推动政治统一
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| 10. 难度：简单 | |
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自19世纪中后期起美国逐步进入政治经济制度的重建期。19世纪末美国参议院批准的《麦金利关税法案》及修正案，赋予总统以谈判、达成互惠性商业协定的权力，这一系列行为发生的背景是 A.美国确立分权制衡原则 B.出台中立主义外交政策 C.南北战争维护国家统一 D.美国成为经济军事强国
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| 11. 难度：简单 | |
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“在对启蒙思想对平等的理解和认识发展的基础上，早期社会主义者认为平等不仅是经济上的，还包括政治法律以及社会的各个方面，并期待建立公正平等的社会”。经历从空想到科学，从理论到实践，社会主义运动蓬勃发展。下列文献著作按时间顺序排列正确的是 ①《德意志意识形态》 ②《共产党宣言》 ③《法兰西内战》 ④《国家与革命》 A.①②③④ B.①④②③ C.②③①④ D.④①②③
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| 12. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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下表是苏联（苏俄）工业总产值在欧洲和世界的位次。对1932年数据解释准确的是
A.完成向新经济政策过渡 B.形成比较齐全工业体系 C.国家经济转入战时轨道 D.实施有计划地经济建设
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| 13. 难度：中等 | |
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1945年《波茨坦公告》决定拆除德国军事装备和其他重工业；同年美国参议院对外关系委员会宣布，对欧洲进行的建设性援助必须从恢复德国开始；到1946年底英法美三国在德国占领区实现经济统一，勾画出了联邦德国的轮廓。以上进程表明 A.美苏从战时合作走向战后对峙 B.美国实施马歇尔计划初见成效 C.欧洲经济区域集团已初步形成 D.确定了国际贸易非歧视化原则
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| 14. 难度：中等 | |
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当面对金融危机呈恶化趋势时，欧洲央行行长特里谢曾发表演讲，表示全球可能需要回归至最初的布雷顿森林体系，需要“重返纪律”。他关注于这一体系 A.发达国家居于主导地位 B.建立的制度性协调机制 C.保证公正合理经济秩序 D.市场制度的普遍性建立
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| 15. 难度：中等 | |
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席勒将美育的内涵界定为自由。“人只有通过审美自由，才能实现从感觉的被动状态到思想和意志的主动状态的转变。耳朵里听到的永远是由他推动的机器轮盘的那种单调乏味的嘈杂声，人就变成他的职业的一个标志。”他主张 ①美学教育重在培养艺术人才 ②改变工业化时期人性的偏枯 ③通过审美培养全面发展的人 ④回归古朴宁静重建精神社会 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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| 16. 难度：中等 | |
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依据材料，结合所学知识，回答相关问题。 从15世纪末到17世纪初，农村中世纪田园诗般的沉寂被打破，资产阶级的土地私有制和大租佃制农场的经营方式逐步确立，行业公会、合伙公司、股份公司冲毁行会制度……整个大不列颠——从商人到手工业者，再到农民都为对外贸易和商品生产而运转起来，尤其是与外贸有关的工场手工业获得了长足发展，分料到户制和集中的手工工场成为工场手工业新的组织形式。银行、交易所等近代金融制度产生了，拥有商业资本的商人享有对许多领域的选择权，相应产生了相关学说和政策。英国社会活中那些本已接近寿终正寝的陈腐关系和规范失去了效力，旧的制度被彻底打破了。 ——摘自高德步王珏著《世界经济史》 依据材料和所学分析15世纪末到17世纪初英国社会发生的变化。
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| 17. 难度：困难 | |||||
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18世纪是旅行、海上贸易和探险的世纪
提问是为促进学习而设计任务，期望得到积极反应的一种学习行为。依据以上两段材料，设计三道思考题。任选其中一道，结合所学知识，写出自己的答案。要求：多层次涵盖该历史时期的主要内容；三道思考题之间层次分明；结构紧凑，“自问自答”，要依据材料结合所学知识，达到言之有理。
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| 18. 难度：困难 | |
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依据材料，结合所学知识，回答相关问题。 观点一：对于非西方的国家而言，16到19世纪的现代化是资本主义世界经济和工业生产方式的移植过程。这种移植有的是通过这些国家和民族有意识的引进实现的，有的则是通过西方列强的侵略而传播实现的。 观点二：到19世纪末资本主义自由竞争发展到了新的阶段，出现了局部性的计划性。随着社会的不断发展演变，20世纪的世界进入新的历史发展阶段。 结合世界史相关知识，对上述两个观点分别给予论述。
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| 19. 难度：中等 | |
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印度是历史悠久的文明古国，也是当今世界重要的发展中国家之一 1600年前后，英国、荷兰东印度公司到达印度，印度的传统棉纺织品行销欧洲。在通过武力夺得统治权、征税权后，殖民者加强对印度经济的整合，农业相关基础设施的投融资遭到挤压。1910年印度主要作物的亩产量不如1595年的水平，到1935年为止，印度灌溉体系仅覆盖全印度20%面积的土地。 独立之初的印度加大对基础设施建设的关注。通过采取贸易保护主义政策，通过实施五年计划等形式，力图实现国家的自足。由于深受殖民时代的影响，印度的人力资本结构服务于英语精英阶层，致使印度在初等教育方面投资十分薄弱。1978—2004年间服务业的全要素生产率增长迅速，走出了一条独特的、由服务业引领的后发国家增长模式。 ——韩伟男《落后与追赶：印度自殖民地经济以来的转型之路》 注：1947年6月，英国公布了把印度分为印度和巴基斯坦两个自治领的“蒙巴顿方案”。同年8月15日，印巴分治，印度实现独立。
阅读材料并结合所学知识，简述印度殖民地时期的经济状况。独立之后的印度解决经济问题的主要措施有哪些？分析当今印度发展的瓶颈。
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