| 1. 难度：困难 | |
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自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也。……诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩，……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君；……盖天子、诸侯君臣之分始定于此。此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。（王国维《殷周制度论》），以上材料解读正确的是 A.周王朝为大一统国家奠定了基础 B.周王朝形成了君主专制政体 C.周王朝形成了中央集权体制 D.商周王朝分封制没有区别
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| 2. 难度：简单 | |
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《礼记》记载周人饮食生活状况：“天子之豆二十有六（豆，古人盛食器具），诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。”上述材料反映周朝 ①饮食礼俗体现贵贱有序 ②饮食之礼加强宗族团结 ③开始形成一定饮食礼俗 ④“豆”是当时王位的象征 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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| 3. 难度：中等 | |
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《华阳国志蜀志》载：“（秦）司马错率巴、蜀众十万，大舶船万艘，米六百万斛，浮江伐楚，取商於之地为黔中郡。”据此判断，在秦统一六国的过程中 A.楚是第一个被灭掉的诸侯国 B.黔中郡郡守由皇帝直接任命 C.司马错是秦朝的第一任太尉 D.先进的制度是统一前提
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| 4. 难度：简单 | |
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秦朝丞相李斯曾担任过廷尉一职，该职务的职能主要是 A.掌管宫廷建筑工程 B.统辖卫士，维护宫门 C.管理刑狱、司法 D.总管宫廷警卫
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| 5. 难度：简单 | |
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下图是我国某一历史时期的部分行政区域图，这一时期管理A区域的机构是：
A. 中书省 B. 宣政院 C. 枢密院 D. 行中书省
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| 6. 难度：中等 | |
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“铁券”（下图），民间俗称“免死牌”，始于汉代，是封建帝王颁发给功臣、重臣的一种带有奖赏和盟约性质的凭证。这种现象
①反映了君主专制空前强化的趋势 ②表明封建特权与君主专制紧密相连 ③说明君主专制带有很大的随意性 ④使君主专制下的法律制度受到挑战 A.①④ B.②③ C.①② D.③④
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| 7. 难度：简单 | |
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小麦同学很喜欢看穿越小说，自己也构思了几个穿越故事。下列故事说法不正确的是 A.回到明朝当承宣布政使，管理一个地方的行政事务 B.回到唐朝参加科举考试，中一回状元 C.回到宋朝当个枢密使，掌管财政大权 D.回到汉朝当个侍从，替汉武帝出谋划策解决王国问题
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| 8. 难度：简单 | |
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“倘遇有（中英人民）交涉词讼……其英人如何科罪，由英国议定章程法律，发给管事官（即驻华领事）照办。”对这一规定的理解正确的是 ①它出自《南京条约》附件 ②英国要求华洋“分居” ③严重损害了中国的司法主权 ④助长了英国在华的侵略活动 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
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| 9. 难度：中等 | |
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右图是外国侵略者在洗劫并焚毁圆明园时掠夺的文物照片。法国佳士得公司于2009年2月25日将这两件文物公开拍卖，引起中国人民的愤慨。该文物被掠夺时在位的清朝皇帝是
A. 道光帝 B. 咸丰帝 C. 光绪帝 D. 宣统帝
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| 10. 难度：中等 | |
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20世纪初，人们把信天主教称作“吃洋教”；30年代，租界市民被外国巡捕踢了一脚，自嘲为“吃了一记洋火腿”；抗战时期的重庆有“前方吃紧、后方紧吃”的民谚；其他还有“吃闭门羹”“吃香”“吃药”等等。这些与“吃”有关的大众词汇本质上反映了 A.中国人向来注重字词的精炼和语法的准确 B.“吃”对中国人的文化心理产生了深刻影响 C.中西饮食文化处于不断的交融与冲突之中 D.“吃”在中国是一个非常流行和时髦的词汇
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| 11. 难度：简单 | |
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下列关于下图海战的说法不正确的是 A.这是发生在甲午中日战争中的一次海战 B.这次海战发生于黄海 C.此致远舰的管带是民族英雄邓世昌 D.此战结束后，清王朝北洋水师全军覆没
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| 12. 难度：简单 | |
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中日《马关条约》规定：“日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器，任便装运进口，只交所定进口税。日本臣民得在中国制造一切货物，……即照日本臣民运入中国之货物一体办理。”此规定的影响是 ①有利于日本对华进行资本输出②有利于日本进一步控制中国的内政外交 ③有利于日本占领中国内地广大的市场④严重阻碍了中国民族工业的发展 A.①②③ B.①③④ C.①④ D.①③
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| 13. 难度：简单 | |
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《辛丑条约》作为中国半殖民地半封建社会统治秩序完全确立的标志，主要是因为该条约的签定导致（ ） A.清政府完全成为列强统治中国的工具 B.清政府在财政上完全受制于帝国主义 C.清政府在军事上完全受制于帝国主义 D.形成帝国主义共同支配中国的局面
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| 14. 难度：简单 | |
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某大城市市内公园里有一纪念碑，碑文为“辛亥秋保路死事纪念碑”。以下各项中，解释不正确的是 A.“辛亥”指公元1911年 B.此碑为纪念死难的保路运动成员 C.城市为成都 D.保卫胶济铁路修筑权
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| 15. 难度：简单 | |
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武昌起义之后，各省纷纷宣布脱离清政府而独立，清朝统治土崩瓦解。下列各省中没有宣布独立的是 A.四川省 B.湖北省 C.山西省 D.山东省
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| 16. 难度：中等 | |
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图所示为某乡村知识分子1913年的一则日记（部分），由此可见
A. 作者不认同辛亥革命 B. 作者主张全面学习西方 C. 当时乡村社会习俗没有变化 D. 当时民主共和观念深入人心
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| 17. 难度：简单 | |
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南京临时政府的法令和措施中，对经济方面规定：“奖励和保护工商业，鼓励人民兴办实业，鼓励华侨在国内投资，设立实业部，各省成立实业公司，废除清朝的苛捐杂税。”这反映出资产阶级领导辛亥革命的根本目的在于 A.推翻清政府 B.平均地权 C.建立民主共和国 D.为资本主义发展开辟道路
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| 18. 难度：简单 | |
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下列事件发生的先后顺序是 ①西安事变 ②一·二八抗战 ③华北事变 ④一二·九运动 A.③④②① B.②③④① C.④②①③ D.①②④③
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| 19. 难度：简单 | |
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根据1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议，在天安门广场修建了人民英雄纪念碑，碑座四周共有8幅浮雕，高2米，总长40.68米。从东面起，由历史顺序排列，依次是：虎门销烟，金田起义，武昌起义，五四运动，五卅运动，南昌起义，抗日战争，胜利渡江。在胜利渡江的两旁，还有两幅装饰性的图案，内容是：支援前线和欢迎人民解放军。根据下列浮雕反映的历史事实，完成下面小题
1.如图中反应历史事件中反抗外来侵略的有 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.如图中反应历史事件有共产党领导的是 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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| 20. 难度：中等 | |
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下图为我国著名画家张光宇在七七事变后所作的漫画《“七七”与“切切”》，图中的两人都是日本人。对下面这幅漫画的理解比较准确的是
①认为日本发动侵华战争是自取灭亡 ②坚信中国抗战必将取得胜利 ③表明日本人普遍反对战 ④日本军人对发动的侵华战争感到悲观 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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| 21. 难度：简单 | |
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从抗战 爆发到1938年10月前，国民政府在正面战场组织了一系列会战，对这一时期国民政府抗战的正确认识是： ①奋力抗战保住了西部国土 ②推动了敌后战场的开辟 ③打破了日本“三月亡华”的部署，迟滞了日军的侵略进程 ④片面抗战导致丧师失地、一溃千里 A.①②④ B.①② C.②③④ D.①②
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| 22. 难度：中等 | |
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1937年4月，国共两党共祭黄帝陵。毛泽东撰写祭文，写到“各党各界，团结坚固，不论军民，不分贫富、民族阵线，救国良方，四万万众，坚决抵抗······”文中倡导的“阵线”建立的标志是 （ ） A.西安事变和平解决 B.中国共产党发表抗日通电 C.国民政府发表自卫宣言 D.国共合作宣言的发表
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| 23. 难度：简单 | |
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下列历史人物都为中国革命作出突出贡献，其中为中共领导的人民军队的诞生作出过直接历史性贡献的是 A. C.
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| 24. 难度：中等 | |
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在西北小山村的土坯墙上，写着醒目的黑字标语：“打倒喝我们血的军阀！”“打倒把中国出卖给日本的汉奸！”“欢迎一切抗日军队结成统一战线！”“中国红军万岁！”这一历史场景最早出现在 A. 九一八事变前后 B. 一•二八事变以前 C. 西安事变前后 D. 八一三事变以后
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| 25. 难度：中等 | |
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毛泽东同志不但是中国的革命家、思想家、艺术家，更是伟大的诗人。他的许多诗词描述了新民主主义革命时期的历史。对下列诗词反映的事件发生的先后顺序是 ①“不到长城非好汉，屈指行程二万” ②“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江” ③“秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动” ④“一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗” A.①②③④ B.③④①② C.③①②④ D.①③④②
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| 26. 难度：简单 | |
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全国人民代表大会是我国最高权力机关，按照宪法规定，其职权有 ①立法权，决定权 ②立法权，司法权 ③管理权，任免权 ④任免权，监督权 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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| 27. 难度：简单 | |
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下图是1953年版人民币10元券背面图样。图样的设计理念体现了：
①民族团结原则 ②确立民族区域自治制度 ③民族平等原则 ④尊重少数民族文化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 28. 难度：中等 | |
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自1954年《中华人民共和国宪法》诞生以来，新中国宪法经历了多次修改，包括1975年、1978年、1982年的三次全面修改，1979年、1980年对1978年宪法的部分修改，1988年、1993年、1999年、2004年对1982年宪法的部分修改。这说明我国的宪法： ①不能照抄西方，应从国情出发 ②不断借鉴人类文明成果 ③应符合广大人民群众的利益 ④正在逐步完善 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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| 29. 难度：中等 | |
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1992年上映的《秋菊打官司》主要情节是：20世纪80年代，已有身孕的秋菊在其丈夫被村长踢伤丧失劳动能力后，她历经艰辛状告村长，但最后当村长被警车带走时，秋菊拖着沉重的身躯追赶警车，她艰难地爬上一土岗，望着绝尘而去的警车，一脸茫然，喃喃自语道：“我只想讨个说法，咋把人抓走呢？”下列表述是某班学生的观后感，其中表述正确的是： ①它反映了十一届三中全会以后，我国在全国范围内平反各种冤假错案 ②它反映了中国的民主法制建设不能体现人民的愿望 ③它反映了我国落后地区农民的传统意识与现代化法制观念之间的冲突 ④它反映了新的历史时期，我国的法制建设取得了很大成就 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
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| 30. 难度：中等 | |
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著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料： 材料一 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 材料二 渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 请回答： （1）据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选 官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。 （2）据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。 （3）据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
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| 31. 难度：中等 | |
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在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。不同的地区，社会政治制度呈现多元化的特点。阅读下列图文材料，回答问题 材料一
材料二 “今者由平民革命以建民国政府，凡为国民皆平等以有参政权。……敢有帝制自为者，天下共击之！” ——《中国同盟会宣言》 材料三 美国创建之初，华盛顿们并没有照抄当时英国的民主模式，而是经过费城制宪奠定了美国的新体制。 材料四 西方的民主就是三权分立，多党竞选等等。我们并不反对西方国家这样搞。但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞两院制。 ——邓小平 材料五
请回答： （1）根据材料一回答，如果唐朝准备在长安城内兴建一大型工程，该工程在中央从决策到具体实施的基本程序如何？ （2）据材料二并结合所学知识，列举民国初期资产阶级革命派在改造中国政治制度方面的主要举措。 （3）结合材料三、四，指出中美两国选择和设计民主模式的根本依据。与西方的三权分立、多党竞选相比，中国大陆的民主政治是怎样体现其自身特色的？ （4）据材料五概括指出我国新时期民主政治建设的主要成就。
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| 32. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 1943年12月1日，中、美、英三国签署的《开罗宣言》指出：“日本所窃取于中国之土地，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国。”1945年7月26日，中、美，应三国签署（后苏联加入）的《波茨坦公告》又重申：“开罗宣言之条件必须实施。” 材料二 双方声明：中美两国，任何一方都不应该在亚洲——太平洋地区谋求霸权。美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人认为只有一个中国，台湾是中国的一部分，美国政府对这一立场不提出异议。 ——1972年《中美上海联合公报》 材料三 美利坚合众国承认中华人民共和国是中国唯一的合法政府。 ——1978年《中美建交联合公报》 材料四 （中美）两国政府重申上海公报和建交公报中双一致同意的各项原则 ——1982年《中美联合公报》 材料五 美国决定同中华人民共和国建立外交关系基于台湾的前途将通过和平方式决定这样的期望——向台湾提供防御性武器（总统会使美国政府的任何机构同台湾进行的计划、交易或其他往来——通过美国在台湾协会——去办理和进行。 ——1979年《与台湾关系法》 请回答： （1）材料一中的“台湾、澎湖列岛”是如何被日本窃取的？1945年中国收回台湾的主要原因是什么？ （2）结合你所了解的知识分析材料二美国所持的态度比中华人民共和国建立之初有何明显的不同及产生这种不同的原因。 （3）材料三与材料二相比有何重大发展之处，对中美关系有何影响？ （4）根据材料二、三、四说明，我们为什么要反对材料五中这个法？ （5）我国争取用什么方式解决台湾问题？
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