| 1. 难度：简单 | |
|
下列有关生物科学发展历程的叙述，错误的是 （ ） A．细胞学说的主要建立者是德国的施莱登和施旺 B．桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌模型 C．美国的萨姆纳提取出脲酶结晶，并证明其化学本质为蛋白质 D．德国的萨克斯利用同位素标记法进行实验，并证明了光合作用能产生淀粉
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列高中生物实验中，不需要使用光学显微镜的是 （ ） A．绿叶中色素的提取和分离 B．检测花生子叶切片中的脂肪 C．观察DNA 和RNA在细胞中的分布 D．观察叶绿体和线粒体
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
右图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，有关叙述不正确的是（ ）
A . 图中能产生ATP的结构有1、2、5 B. 1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用，穿过的磷脂双分子层数为4层 C. 2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 D. 3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下列关于细胞中有机物的描述中，正确的是 （ ） A. ATP、DNA、RNA在组成元素的种类上相差很多 B. 组成淀粉和糖原的单体都是葡萄糖 C. 细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖 D. 质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相等的
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
关于动物细胞内蛋白质合成与去向的叙述，正确的是 ( ) A. 所有蛋白质的合成都需要能量 B. 合成的蛋白质都运到细胞外 C. 合成的蛋白质都不能进入细胞核内 D. 合成的蛋白质都用于细胞膜蛋白的更新
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
利用放射性同位素标记的某种氨基酸培养胰腺细胞，最后检测出细胞分泌物中有放射性胰岛素，如果检测细胞的膜结构，在哪种膜结构中最先被检测出有放射性 （ ） A. 内质网 B. 核糖体 C. 高尔基体 D. 线粒体
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
如图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是 （ ）
A. 图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜 B. 图中m是指叶绿体的类囊体薄膜 C. 图中p是指线粒体的内膜 D. 图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
下列物质中一定含有肽键的是 ( ) ①胰岛素 ②雄性激素 ③酶 ④Na+载体 A．①② B. ②③ C. ①④ D. ①③④
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
核酸是细胞内携带遗传信息的物质，以下关于DNA与RNA特点的比较，正确的是 A. 在细胞内存在的主要部位相同 B. 构成的五碳糖不同 ( ) C. 核苷酸之间的连接方式不同 D. 构成的碱基相同
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
英国医生塞达尼·任格在对离体蛙心进行的实验中发现，用不含钙的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量钙和钾的生理盐水灌注时，蛙心可持续跳动数小时。实验说明钙盐和钾盐 （ ） A. 对维持细胞的形态有着重要作用 B. 是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分 C. 为蛙心的持续跳动提供能量 D. 对维持生物体的生命活动有重要作用
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
“核糖”不可能是下列哪一种结构或物质的组成成分 ( ) A. HIV B. T2噬菌体 C. 核糖体 D. ATP
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
下列各项中不属于单细胞生物结构共性的是 ( ) A. 都具有遗传物质 B. 都具有选择透过性的膜结构 C. 都具有核糖体 D. 都具有膜结构的细胞器
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
在哺乳动物受精的过程中，精子能够与卵细胞相互识别，精子将其头部钻入卵细胞中，与卵细胞发生结合，当一个精子进入后，细胞发生变化，不再让其他精子进入。这一现象体现出细胞膜能够 ( ) A. 保障细胞内部环境的相对稳定 B. 控制物质进出细胞 C. 卵细胞摄入所需要的精子 D. 进行细胞间的信息交流
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
甲（○）、乙（●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如下图（颗粒的多少表示浓度的高低），在进行跨膜运输时，下列说法正确的是 （ ）
B. 乙进入细胞一定有载体蛋白的参与 C. 甲运出细胞一定不需要能量 D. 乙运出细胞一定有载体蛋白的参与
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
下列有关酶的叙述中，正确的是 （ ） A. 人体中酶的活性受温度、pH等影响，并只能在人体内起催化作用 B. 酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段 C. 菠菜叶肉细胞中与光合作用有关的酶分布在叶绿体类囊体薄膜上及叶绿体基质中 D. 酶均是由腺细胞合成的，具有高效性、专一性
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是（ ） A. 当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降 B. 当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升 C. 酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存 D. 酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整pH至2.0，保存于37℃的水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余的物质是 （ ） A．唾液淀粉酶、淀粉、胃淀粉酶、水 B．唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 C．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 D．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
右图表示某酶促反应反应物剩余量随pH及温度的变化曲线，下列叙述不正确的是 ( )
A. 该酶的最适温度是35℃ B. 随着pH的升高，酶的活性先降低后增大 C. 随着温度的升高，酶的最适pH不变 D. 酶的活性受温度和pH影响
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
下列关于人体细胞内ATP的描述，正确的是 （ ） A. ATP只能在线粒体中生成 B. ATP中含有三个高能磷酸键 C. 细胞内贮有大量ATP，以备生理活动需要 D. ATP彻底水解后的产物不再含有高能磷酸键
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
海洋中的的鮟鱇鱼有发光现象，其光能由 （ ） A. 电能转变而来 B. ATP转化成ADP时释放的化学能转变而来 C. 热能转变而来 D. 有机物进行氧化分解释放的机械能转变而来
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
下列叙述错误的是 （ ） A．在叶绿体、线粒体中都能合成ATP B．在有氧呼吸、无氧呼吸中都能合成ATP C．在动植物细胞中都能合成ATP D．在光反应、暗反应中都能合成ATP
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含能量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为 （ ） A. 2m/5n B. 2n/5m C. n/5m D. m/5n
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是 （ ） A. 葡萄糖→丙酮酸→水 B. 葡萄糖→丙酮酸→氧 C. 葡萄糖→氧→水 D. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
在有氧呼吸过程中，均能产生[ H ]和ATP的阶段是 （ ） A．第一阶段和第二阶段 B．第一阶段和第三阶段 C．第二阶段和第三阶段 D．第一阶段、第二阶段和第三阶段
|
|
| 25. 难度：简单 | |
|
现有一瓶葡萄糖溶液，内置有适量酵母菌，经测定瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积之比为5：3，这是因为 （ ） A．有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸 B．有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸 C．有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸 D．有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为 （ ） A．低温、湿度适中、低氧 B．低温、干燥、低氧 C．高温、湿度适中、高氧 D．高温、干燥、高氧
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是 （ ） A. 含有线粒体的细胞只能进行有氧呼吸 B. 能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体 C. 有氧呼吸中水的产生不一定只在线粒体中 D. 细胞呼吸产生的CO2一定在线粒体中
|
|
| 28. 难度：简单 | |
|
若在酵母菌酒精发酵后期通入氧气，与不通氧气相比，酒精的产生量会 ( ) A．增加 B．减少 C．不变 D．先增加后减少
|
|
| 29. 难度：简单 | |
|
关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是 （ ） A．叶绿体色素与ATP的合成有关 B．叶绿体色素与ATP的分解有关 C．叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 D．叶绿体色素能吸收和传递光能
|
|
| 30. 难度：简单 | |
|
关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，不正确的是 ( ) A. 可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素 B. 叶绿体中色素能够分离的原因是在不同色素在层析液中的溶解度不同 C. 研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研磨，不用作任何处理 D. 滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠
|
|
| 31. 难度：简单 | |
|
下列有关叶绿体的说法正确的是 （ ） A. 叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 B. 叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中 C. 叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用 D. 叶绿体和线粒体都是细胞中重要的“能量转换器”
|
|
| 32. 难度：简单 | |
|
小麦的叶肉细胞通过光合作用合成葡萄糖，组成葡萄糖的碳、氢和氧三种元素分别来自 （ ） A．CO2、C3H6O3 和H2O B．CO2、H2O和H2O C．CO2、H2O和 CO2 D．C3H6O3、H2O和CO2
|
|
| 33. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||
|
将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试管是 （ ）
注：“+”表示具有该条件。 A． ① B. ② C. ③ D. ④
|
||||||||||||||||||||||
| 34. 难度：简单 | |
|
右图为叶绿体亚显微结构图，下列关于其结构与功能的叙述，不正确的是 ( )
A. ①和②均为选择透过性膜 B. 光反应的产物有O2、NADPH、ATP等 C. ③上的反应需要光，不需要酶，④上的反应不需要光，需要多种酶 D. 光能转变为活跃化学能在③上进行；活跃化学能转变为稳定化学能在④中完成
|
|
| 35. 难度：简单 | |
|
为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是 ( ) A. 光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B. 光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C. 黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液
|
|
| 36. 难度：简单 | |
|
在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿中C3和C5化合物含量的变化是 （ ） A. C3和C5都迅速减少 B. C3和C5都迅速增加 C. C3迅速增加，C5迅速减少 D. C3迅速减少，C5迅速增加
|
|
| 37. 难度：简单 | |
|
下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是 ( )
A. Y2的质量大于Y3的质量 B. ④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量 C. ②中水的质量大于④中水的质量 D. 试管①的质量大于试管②的质量
|
|
| 38. 难度：简单 | |
|
《齐民要术》中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”，原理是 （ ） A．确保通风透光，从而有利于提高光合作用的效率 B．通风透光，可以增强农作物的呼吸作用 C．可以增强农作物的抗性 D．增强农作物的蒸腾作用
|
|
| 39. 难度：简单 | |
|
右图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是 ( )
A. 该反应的场所是叶绿体的类囊体 B. C3生成C6H12O6需要［H］、ATP和多种酶 C. 提高温度一定能促进C6H12O6的生成 D. 无光条件有利于暗反应进行
|
|
| 40. 难度：简单 | |
|
下图表示［H］随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是 ( )
A.［H］经①→②转移到葡萄糖，首先［H］与C3结合，该转变过程属于暗反应 B. ②→①产生的［H］和①→②产生的［H］全部来自水 C.［H］经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与 D.［H］经②→④过程较易在缺氧条件下才能进行
|
|
| 41. 难度：简单 | |
|
有一条多肽链由12个氨基酸组成，分子式为CxHyNzOwS（z>12，w>13），这条多肽链经过水解后的产物中有5种氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H6NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、赖氨酸（C6H14N2O2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）。水解产物中天冬氨酸的数目是 （ ） A．（y + 12）/2个 B. （z + 12）/2个 C.（w + 13）/2个 D. （w – 13）/2个
|
|
| 42. 难度：简单 | |
|
ATP是细胞内的能量“通货”。下列关于ATP的说法中，错误的有几项： （ ） ①细胞中的吸能反应较易与ATP的合成相联系 ②线粒体是蓝藻和黑藻细胞产生ATP的主要场所 ③ATP分子是由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 ④小麦根尖成熟区细胞产生ATP的细胞结构有线粒体、细胞质基质 ⑤ATP在植物、动物和微生物体内的来源均相同 ⑥ATP断裂了所有高能磷酸键后可作为合成脱氧核糖核酸的基本单位之一 ⑦细胞中ATP的合成与水解的场所相同 A. 3项 B. 4项 C. 5项 D. 6项
|
|
| 43. 难度：简单 | |
|
右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,测得CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 ( ) A. 氧浓度为a时，最适于储藏该植物器官 B. 氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C. 氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D. 氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
|
|
| 44. 难度：简单 | |
|
已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃，如图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是 （ ）
A. a点上移，b点左移，m值增加 B. a点下移，b点左移，m值不变 C. a点上移，b点右移，m值下降 D. a点下移，b点不移，m值上升
|
|
| 45. 难度：简单 | |
|
以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示。下列分析正确的是 （ ）
A. 光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等 B. 光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 C. 温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D. 两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等
|
|
| 46. 难度：简单 | ||||||||||||||||||
|
两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下探究实验。请据题分析作答： ⑴甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置，如图Ⅰ（A~D）所示：
①根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有 氧条件下的装置序号： ；（2分）无氧条件下的装置序号： 。（2分） ②装置中C瓶的作用是 ，（2分）B瓶中澄清的石灰水还可用 代替。（2分） ⑵乙兴趣小组利用图Ⅱ 所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。 ①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该 装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。（2分） ②请预测与结论相符合的现象，并填写下表（在a、d、e、f处填入“左移”或“右移”或“不移动”）：
③若酵母菌消耗的O2为3 mol，而释放的CO2为9 mol，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。
|
||||||||||||||||||
| 47. 难度：简单 | |
|
如图所示，图甲为叶绿体结构与功能示意图，图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化，请据图分析：
⑴图甲中A、B、C、D分别表示参与光合作用或光合作用生成的物质，则A表示 ，B表示 ，C表示 ，D表示 。 ⑵在a中发生的过程称为 ，在a中含有的参与此过程的物质是 。 ⑶在a中发生的能量转变是 。 ⑷图乙中，从 点开始合成有机物，至 点有机物合成终止。 ⑸AB段C3含量较高，其主要原因是 。 ⑹G点C3含量极少，其原因是 。 ⑺G点与F点相比，叶绿体中NADPH（还原氢）含量较 （填“高”或“低”）。
|
|
| 48. 难度：简单 | |
|
在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15%）、 呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系,如下图所示。请据图回答下列问题：
⑴在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了 和 两种物质，请写 出在光反应中形成这两种物质的反应式：① ；② 。 ⑵影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是 ；图乙中细胞呼 吸有关曲线的数据需在 条件下测量。 ⑶由图丙可知，40℃时，植物体 （填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃ 时的状态可用图甲中 （填“A”、“B”或“C”）点表示。
⑷用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为 点对应的光照强度，温度为 ℃ 最佳。 ⑸在图乙中绘出无氧呼吸CO2的释放量与O2浓度的关系。
|
|
A. 甲进入细胞一定需要能量
