| 1. 难度：简单 | |
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吊针(静脉注射)时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是 A．血浆→组织液→淋巴→靶细胞 B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 C．血浆→组织液→靶细胞 D．组织液→血浆→组织液→靶细胞
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| 2. 难度：简单 | |
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右图为人体体液物质交换示意图，其中叙述正确的是 ①A、B、C依次为血浆、细胞内液、组织液 ②乙酰胆碱可以存在于B中 ③D中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞等 ④正常情况下，ABC的化学成分和理化性质恒定不变
A．①②③ B．②③ C．①④ D．②③④
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| 3. 难度：简单 | |
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实验组用含某种药物的饲料饲喂动物，对照组用普通饲料饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。该药物的作用可能是 A．增强血红蛋白的合成能力 B．提高血浆蛋白的含量 C．增加红细胞的生成数量 D．对红细胞有破坏作用
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| 4. 难度：简单 | |
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乙酰胆碱是兴奋型的神经递质，通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质使该细胞膜上的氯离子通道开启，氯离子（Cl－）进入细胞内，正确的判断是 A．形成局部电流 B．细胞膜两侧电位差保持不变 C．抑制细胞兴奋 D．使细胞膜内电位由正变负
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| 5. 难度：简单 | |
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将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等)，下列说法不正确的是
A．分别刺激a、d点时，指针都偏转1次 B．分别刺激b、c点时，指针都偏转2次 C．神经递质在释放过程中会消耗能量 D．分别刺激a、b、c、d处，指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时
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| 6. 难度：简单 | |
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切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论。你认为下列最适宜作为对照组的是 A．既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素 B．用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射 C．切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射用于该试验的溶剂 D．将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给因切除胰脏的狗
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| 7. 难度：简单 | |
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下左图为人体内某些生理过程示意图解。以下叙述不正确的是
A．人在饥饿（餐后4～5小时）时，4过程将会加强 B．胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程 C．若抗利尿激素增多，肾小管和集合管功能减弱，C液将会减少 D．若某人的胰岛B细胞受损，则此人可能会出现C液含有葡萄糖的现象
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| 8. 难度：简单 | |
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下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是
A．若③为骨骼肌细胞，饭后5小时⑤处的血糖浓度低于①处 B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度低于①处， 而CO2的浓度刚好相反 C．若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于③和① D．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
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| 9. 难度：简单 | |
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如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“－”表示抑制），有关说法不正确的是
A．a产生的某种物质会影响动物的性行为 B．b与a的某种分泌物在某些生理效应上表现为协同作用 C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能 D．a、b、c中， c对内环境稳态的维持影响最小
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| 10. 难度：简单 | |
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右图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是
A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛 B．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞 C．如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞 D．如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞
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| 11. 难度：简单 | |
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预防流感的有效方法是接种流感疫苗，下列有关叙述正确的是 A．当向人体注入流感灭活疫苗后，机体发生细胞免疫 B．接种过流感疫苗的健康人不会再患流感 C．从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入淋巴因子进行治疗 D．流感患者可以通过输入流感病毒疫苗进行治疗
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| 12. 难度：简单 | |
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下列关于人体免疫的叙述，正确的是 A．效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体 B．体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体 C．艾滋病和类风湿关节炎都属于免疫系统疾病 D．某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应
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| 13. 难度：简单 | |
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下列有关免疫的叙述正确的是 A．机体接受同种抗原再次刺激时，浆细胞全部由记忆细胞增殖分化而来 B．浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原，但浆细胞不能识别抗原 C．受抗原刺激后的淋巴细胞，核糖体、内质网和高尔基体的活动增强，从而导致细胞周期会变长 D．T细胞分化形成的效应T细胞和记忆细胞，只有前者可以识别抗原
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| 14. 难度：简单 | |
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乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为 A．自身免疫病、肌无力 B．免疫缺陷病、痉挛 C．免疫缺陷病、肌无力 D．过敏反应、痉挛
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| 15. 难度：简单 | |
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一个处于安静状态的人，在不同气温中，皮肤血管血液的相对流量如右图。下列分析不正确的是
A．皮肤血流量的变化受下丘脑的调节 B．在AB段机体甲状腺激素分泌增加 C．在CD段皮肤血管收缩，汗腺分泌加强 D．在D段以后需及时补充水和无机盐
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| 16. 难度：简单 | |
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下列三种生物学现象：①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克 ②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖 ③小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人 产生的机理依次属于 A．体液调节、免疫调节、反射 B．反射、细胞免疫、激素调节 C．体液调节、过敏反应、反射 D．反射、自身免疫、体液调节
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| 17. 难度：简单 | |
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据下图，下列关于生长素调节的叙述正确的是（说明：图3中黑点代表生长素的分布）
A．图1和图2均体现了植物的向光性，而图3说明生长素作用具有两重性 B．图1中C、D都不弯曲，其原理不相同 C．图2中放M的胚芽鞘弯向一侧，而放N的不弯曲（M、N均放在胚芽鞘的正中央） D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少
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| 18. 难度：简单 | |
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某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如右图所示，根据曲线可以得到的结论是
A. 细胞分裂素只作用于侧芽 B．细胞分裂素能抑制侧芽的生长 C．细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势 D. 生长素和细胞分裂素的作用相同
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| 19. 难度：简单 | |
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甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如右图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是 A．甲、乙、丙皆为微量有机物 B．甲、乙皆可促进果实成熟 C．乙、丙之间具有协同作用 D．甲、乙之间具有拮抗作用
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| 20. 难度：简单 | |
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某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如右图所示。据图分析，下列有关推断错误的是
A．脱落酸对种子的萌发起抑制作用 B．喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏 C．脱落酸与赤霉素是互相拮抗的关系 D．植物生命活动在多种激素相互协调下进行
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| 21. 难度：简单 | |
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某同学在对一块面积为5000m2的野生草坪进行调查时，选取了5个样方，每个样方4m2，发现5个样方中某种草药的株数依次为12、15、14、17、12株。可估算出这块草坪中这种草药株数为 A. 15000 B. 16250 C. 17500 D. 70000
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| 22. 难度：简单 | |
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在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等条件下，假如某动物种群数量在2001年是20只，2002年发展到40只，2003年发展到80只，那么2007年该动物的种群数量是 A. 640 B. 1280 C. 2560 D. 5120
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| 23. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”形增长曲线。根据预测的实验结果从理论上分析，下列说法错误的是
A．4个试管内的种群在K/2时增长最快 B．4个试管内的种群同时达到K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
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| 24. 难度：简单 | |
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右图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是 A．在维持可持续发展的前提下，捕获该鱼的最佳时期为 B．在 C．在 D．若在
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| 25. 难度：简单 | |
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右图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况（在同样的空间里，个数由5增加到160），图中曲线可以说明
A. 食物短缺降低了蝌蚪存活率 B.每只蝌蚪变态所需时间与种群密度成负相关 C.一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度成正相关 D.高种群密度下，能够变态为青蛙的可能性减小
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| 26. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||
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为了研究某降水丰沛、气温较高的山区群落演替的规律，生态学家利用把同一时间内的不同群落当作同一群落在不同演替阶段的原理，研究了灌草丛、针阔叶混交林和常绿阔叶林、针叶林等4个群落的相关特征，结果如下表（叶面积指数是指每单位土地面积上叶片总面积）
下列有关说法正确的是 A．该地区群落演替过程中, 其叶面积指数逐渐减小 B．该地区群落演替过程中, 前期植被的干物质量增长迅速, 后期增长缓慢 C．四个群落中灌草丛和常绿阔叶林有垂直结构，其余两个群落则没有 D．植被干物质的量只与群落中植被的光合作用、呼吸作用有关
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| 27. 难度：简单 | |
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右图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述错误的是
A．甲可表示在火灾后森林上进行的演替 B．甲的演替速度比乙快、历时短 C．甲中①、②处的物种组成相同 D．若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林
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| 28. 难度：简单 | |
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下列有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是 A．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林 B．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 C．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显
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| 29. 难度：简单 | |
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我国上海研究所合成一种具有镇痛作用而又不会使病人上瘾的药物——脑啡呔多糖（类似人类中的糖蛋白）。如要采用基因工程和发酵技术让微生物来生产脑啡呔多糖，应选哪种微生物为受体细胞 A． 大肠杆菌 B． 大肠杆菌质粒 C． T4噬菌体 D． 酵母菌
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| 30. 难度：简单 | |
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基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是 A．人工合成目的基因 B．目的基因与运载体结合 C．将目的基因导入受体细胞 D．目的基因的检测表达
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| 31. 难度：简单 | |
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离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答： （1）图中a线段表示 （静息、动作）电位；b点膜两侧的电位差为 mV，此时Na+ （内、外）流。 （2）神经冲动在离体神经纤维上双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由细胞体传向 。神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度 （快、慢）。 （3）某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与突触后膜上 的结合。 （4）在人体体温的神经—体液调节中，下丘脑是 ___________，调节产热活动的激素是__________。
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| 32. 难度：简单 | |
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）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。
(1)乙图中a侧生长素浓度大于 mol／L，b侧生长素对根生长的效应是 。 (2)为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程： Ⅰ、实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。 Ⅱ、下图表示的是该实验过程。
Ⅲ、实验结果及解释： 若①装置内胚芽鞘 生长，则表明胚芽鞘的B段没有发生生长素的 运输；②、③装置内胚芽鞘 生长，表明胚芽鞘A段发生了生长素的 运输。 Ⅳ、实验结论： 。
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| 33. 难度：简单 | |
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下图是甲型H1N1流感病毒模式图和侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。请据图回答问题。
(1)据研究表明，甲型H1N1流感病毒（如图一）是一种单链RNA病毒，其基因组RNA自身即可发挥翻译模板的作用。其翻译合成蛋白质的场所是________________。 (2)根据图二分析，当入侵病毒的蛋白质与图中寄主细胞表面的________结合，寄主细胞才能成为效应T细胞识别出的靶细胞。效应T细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜上的B物质,B物质的化学本质是________。物质A由效应T细胞分泌，又能诱导生成更多效应T细胞，则这是一个______调节过程，效应T细胞产生的物质A为________。
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| 34. 难度：简单 | |
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下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答。
（1）能否利用人的皮肤细胞来得到胰岛素mRNA？ 。 （2）过程②必需的酶是 酶，过程③使双链解开必需的酶是 酶。 （3）与人体细胞中胰岛素基因相比，通过②过程获得的目的基因不含有非编码区和 。 （4）若A中共有a个碱基对，其中鸟嘌呤有b个，则1个A分子连续复制4次，至少需要提供胸腺嘧啶__________个。
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| 35. 难度：简单 | |
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用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。移植时，在某小鼠背部切除部分皮肤，将其他个体的皮肤移植上去，实验过程如图所示。据图回答问题：
（1）A2的皮肤片移植到A1上，皮肤片存活；而Bl的皮肤片移植到A2上，14天后皮肤片结痂脱落，说明A2对B1皮肤片产生了_________反应。这种反应是由 细胞引起的，它属于 免疫。被移植到A2上的Bl皮肤片，在此反应中可称为_________。 （2）如果B2和Cl的皮肤片同时移植到曾移植过Bl皮肤片的A2上。移植后，B2皮肤片5天脱落，而Cl皮肤片14天才脱落，分析出现这两种现象的原因： 前者________________________________________________________________________； 后者________________________________________________________________________。
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时
时，该鱼的种群数量呈下降趋势
时间内，种群数量呈“J”型增长
时种群数量为K/2
